湘教版美術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)新

1、小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：本年級(jí)同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興 趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容， 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問(wèn)題：1. 班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。2 部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3. 部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。二、對(duì)教材的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進(jìn)行工 藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng) 美術(shù)興趣。(

2、一) 重點(diǎn)：1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn) 力。3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。(二) 難點(diǎn)：1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng) 手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識(shí)的 資料、圖片等素材來(lái)為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實(shí)際，充分利用本地的教 學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源

3、開(kāi)發(fā)的范疇，同時(shí)也可布置學(xué)生收集 整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：1、知識(shí)教育要點(diǎn)(1) 對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。(2) 運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。(3) 用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。(4) 運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。(5) 學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。(6) 了解我國(guó)著名畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)(1) 激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2) 在繪畫中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。(3 )熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較

4、順利地完成作 業(yè)。3、審美教育要點(diǎn)(1) 通過(guò)欣賞我國(guó)著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。(2) 滲透愛(ài)國(guó)主義教育，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙 基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽 作畫的信心和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的 主體地位。4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生 活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思

5、維和綜合探究的能力。六、教學(xué)內(nèi)容安排：課 ?次?教 ? 學(xué)? 內(nèi)? 容?課 時(shí)? ?備 注 第一課 ?美? 化教室一角 ? ? 第二課 ?生?日? 快樂(lè) ?第三課 ?我? 們來(lái)下棋 ? 第四課? ?自?制顏料 ?第五課 ?可? 愛(ài)的汽車 ? 第六課 ?風(fēng)? 來(lái)了 ? ? 第七課 ?玩? 偶大本營(yíng) ? 第八課 ?彩? 墨游戲 ? 第九課 ?恐? 龍世界 ? 第十課 ?拼? 泥板 ? 第十一課 ?一? 路輕騎 ? 第十二課 ?端? 午節(jié) ? 第十三課 ?農(nóng)家樂(lè) ?第十四課 ?彩色的夢(mèng) ?第十五課 ?色彩拼貼畫期末測(cè)評(píng)七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，

6、積極探索、認(rèn)真執(zhí)教，及 時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本技能和知識(shí)，保證教學(xué)效果，加 強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為爭(zhēng)與學(xué)兩不誤。第 1 課 美化教室一角教學(xué)目標(biāo) :1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè)計(jì)的方法；2、訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計(jì)意識(shí)；3、教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力和集體成 就感。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡(jiǎn)潔而美觀的設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：

7、 1-2 數(shù)學(xué)）、班級(jí)課程表底紙 （ 劃出切口以 便插接圖標(biāo) ） 、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書(shū)及相應(yīng)的制作等來(lái)宣 傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角布置 方案。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢 ?二、了解隊(duì)角1隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢? （ 小學(xué)生日常行為規(guī)范的主題）2為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些 ? 3隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。4這個(gè)隊(duì)角是用什么材料制作的 ? （ 吹塑紙、彩紙、圖片等 ）三、探

8、究設(shè)計(jì)方法1我們教室原來(lái)的隊(duì)角是什么主題 ?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng)意我們的隊(duì)角 ? （ 學(xué)生 表達(dá)創(chuàng)意 ）2比較隊(duì)角你覺(jué)得哪一個(gè)更好 ?為什么 ?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層 次分明的好。3說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。4你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的布置方案 ?我們來(lái)試試用草圖表達(dá)自己的想法。 （ 學(xué)生嘗試草圖 設(shè)計(jì)訓(xùn)練）5反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)。四、分工設(shè)計(jì)1根據(jù)座位分布，分出 8 個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善 出一個(gè)隊(duì)角布置方案。對(duì)分工提出建議：每組由 3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容， l 一 2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面， l 一2人設(shè)計(jì) 醫(yī)藥箱等物品的外觀。2

9、學(xué)生分工設(shè)計(jì)。五、展示評(píng)述 每組派代表來(lái)介紹本組的設(shè)計(jì)方案，說(shuō)說(shuō)分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料來(lái)制作。其 他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，覺(jué)得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)有特色的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、任務(wù)導(dǎo)入 上節(jié)課我們進(jìn)行了隊(duì)角布置的設(shè)計(jì)，今天，我們就要大顯身手，將隊(duì)角制作和布置出 來(lái)，大家有信心嗎 ?二、學(xué)習(xí)制作方法 1根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行排版。排版注意疏密變化、均 衡協(xié)調(diào)。2用各種材料進(jìn)行裝飾。吹塑紙，皮紋紙等可用來(lái)給圖片或文字襯底框邊。提問(wèn)：還 可以怎樣有效利用你們帶來(lái)的工具材料 ?3隊(duì)角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。 4應(yīng)同時(shí)進(jìn)行隊(duì)角周圍的

10、咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。三、分工制作學(xué)生分工合作進(jìn)行隊(duì)角制作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。2說(shuō)一說(shuō)，自己組隊(duì)角的特色。評(píng)出最優(yōu)秀的隊(duì)角布置，師生共同貼到教室的隊(duì)角教學(xué)反思：第三課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入1上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角 （ 指向隊(duì)角等 ） ，這節(jié)課我們用集體的智慧 再來(lái)美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開(kāi)的好朋友，猜猜是什么呢 ?怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢 ?2我們來(lái)看看這張表有什么特點(diǎn) ?（ 課程用形象的圖形來(lái)表示 ） 3揭示課題課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、知識(shí)體認(rèn)1借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形

11、等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各 門課程的特點(diǎn)。2用最簡(jiǎn)練的圖案 （ 形象或文字 ）表明課程的特征。三、探究設(shè)計(jì)方法1想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢 ?板書(shū)：工具材料?？纯催@三幅草圖，哪一 幅最適合做課程圖標(biāo)呢 ?為什么 ?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。第三幅外形散亂，不美觀。板書(shū)： “簡(jiǎn)潔”?？吹剿銜?huì)想到什么課呢 ?還有什么課也可以用工具材料表示 ? （ 科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課 ）2數(shù)學(xué)課還可以用什么表示 ?板書(shū)：特有符號(hào)。還有什么課具有很典型的符號(hào) ? （ 音樂(lè)）3同學(xué)們看這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式 ?板書(shū)：活動(dòng)形式。 怎樣把這樣的場(chǎng)景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢 ?學(xué)生上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選。老

12、師指導(dǎo)：精簡(jiǎn)到 23 個(gè)內(nèi)容并進(jìn)行排版。4請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容 ?是怎樣排版的 ?想想它是代表什么 課呢? （ 思想品德課）板書(shū)：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢 ?師生互動(dòng)交流。5講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運(yùn)用的。 6看看這個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課。 怎么看出來(lái)的 ?老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。7說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)圖標(biāo)，為什么 ?你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo) ?四、分工設(shè)計(jì)1六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。2圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。3剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參加“精彩二選一”。五、集體組合展示評(píng)述 1學(xué)生將完成的圖標(biāo)設(shè)計(jì)參加

13、“精彩二選一”的游戲，通過(guò)互評(píng)被選為優(yōu)秀者即可組 合進(jìn)入大課程表。2將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。 通過(guò)這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢 ?教學(xué)反思：第2課 生日快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能 力。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍 , 培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力 .教學(xué)準(zhǔn)備： 以往過(guò)生日的照片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的 快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)

14、的場(chǎng)面。三、游戲指導(dǎo)1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī) 定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分；2、請(qǐng)把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣 賞。四、比較分析1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人 物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）2、這些作品用得最多的是什么顏色？ （紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？ 快、溫馨）五、現(xiàn)感受1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主 體。2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。六、交流評(píng)析1、請(qǐng)你把你的畫與同桌說(shuō)說(shuō)你畫了什么？2、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫最有

15、創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍 , 培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力 .教學(xué)準(zhǔn)備： 卡紙、彩筆等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課所學(xué)，導(dǎo)入課題。二，體驗(yàn)探索1、觀看示范作品，激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。2、教師先提問(wèn)讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。然后用課件動(dòng)畫演示制作步 驟。（1、設(shè)計(jì)卡片輪廓； 2、涂色； 3、增加細(xì)節(jié)； 4、寫祝福語(yǔ)。）3、結(jié)合實(shí)物，讓學(xué)生明白一定要用心制作生日卡片。播放輕快音樂(lè)。 激發(fā)學(xué)生的想象力。三，學(xué)生作業(yè)1

16、回家后和爸爸、媽媽一起做一張生日卡片。教學(xué)反思：第 3 課 我們來(lái)下棋教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立體棋子， 設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動(dòng)中能盡情投 入。3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 彩泥、牙簽、彩紙等教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)棋的發(fā)展歷史 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：1、你下過(guò)什么棋，說(shuō)說(shuō)看。2、你還知道什么棋。二、展示棋類，了解歷史1、出示實(shí)物或圖片向?qū)W生展示不同種類的 棋。2、學(xué)生

17、說(shuō)說(shuō)對(duì)不同棋的不同感受。3、你知道關(guān)于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來(lái) 的？三、理解鞏固1、你玩過(guò)哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣 的？2、今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋 子立體起來(lái)。3、請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來(lái)。先與 同桌交流，后動(dòng)手試著做一做。四、抓住特征制作棋子1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征2、四人小組合作完成3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他 們提建議。五、交流評(píng)價(jià)1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說(shuō)說(shuō) 你喜歡他的原因。3、還可以用什么方式、什么材料來(lái)裝飾這些 棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。六、延伸 鼓勵(lì)學(xué)

18、生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民 間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說(shuō)一 說(shuō)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立體棋 子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動(dòng)中能盡情 投入。3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、牙簽、彩紙等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、觀察、體驗(yàn)1、請(qǐng)你們看到書(shū)上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試 著玩一玩。2、這個(gè)棋盤有趣嗎？

19、它包括哪些部分？A、新穎的主題B、曲折的路線C、巧妙的關(guān)卡D設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？4、每個(gè)棋盤的主題 （ 內(nèi)容）是什么？你能很順利的通過(guò)到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什 么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)）三、畫棋盤 指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮對(duì)比。四、玩棋1、向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤，請(qǐng)他給你提些建議。2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤 棋。教學(xué)反思：第5 課 自制顏料 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。 過(guò)程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2 種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和

20、基本 技能。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2 種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基 本技能。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等 課型：制作繪畫教學(xué)步驟： 第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。 過(guò)程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2 種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本 技能。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛(ài)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2 種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基 本技能。教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫

21、筆、紙等 課型：制作繪畫 教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn) 1觀看錄像。 2小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?3討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的事情嗎 ?4教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。二、討論 1欣賞幾幅作品和染制的方巾。 2尋找合適的材料：你從大自然中找來(lái)了些什么材料 ? 3分小組討論：如何利用工具將自己帶來(lái)的材料制作出顏料呢 ? 4總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過(guò)濾網(wǎng)擠壓過(guò)濾出汁液。三、試驗(yàn) 邊制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫研究表格。播放輕松歡快的音樂(lè)四、交流 每組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，討論解決遇到的困難。五、展示 1用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成

22、一幅畫。2貼在展示板上評(píng)一評(píng)。六、拓展 1生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來(lái)直接作畫。 2史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。我國(guó)古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國(guó)畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。附研究表格：制作的原料 制作的方法 遇到的困難 顏料的顏色 試試效果 是否成功 教學(xué)反思：第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)二 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。 過(guò)程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2 種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基 本技能。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制

23、作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2 種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和 基本技能。教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等課型：制作繪畫 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題 教師出示一幅作品，讓學(xué)生觀察。仔細(xì)觀察這兩幅畫是用什么材料制作出來(lái)的？你還有其他 色彩更美的可利用材料嗎？（看一看課本 30 頁(yè)上的幾幅畫，可能給你一些啟發(fā)。） 小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來(lái)做一幅美麗有趣的畫。二、了解步驟1欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。 2學(xué)生看書(shū)，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。四、嘗試作畫1、教師示范制作步驟畫，講授制作要點(diǎn)。 2學(xué)生嘗試作畫，教師指導(dǎo)。 教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計(jì)要新穎

24、；涂膠水要?jiǎng)?；鋪色塊時(shí)材料要密、齊、勻；巧妙運(yùn)用 不同形狀的材料。3、出示溫馨提示：（1）、注意安全。（2）、注意環(huán)保。（3）、在小組合作活動(dòng)時(shí)做到人人參與，人人有工作。（4）、如果自己組遇到困難可以向其他組求助，也可以向老師們求助。（5）、作品完成，每組精選一幅最精美的作品作介紹。五、作品展評(píng) 小組代表介紹作品。 小結(jié)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力做出了這么精美的作品，大家做的真是各有特色，真棒！六、課堂小結(jié) 在這次活動(dòng)中我們共同經(jīng)歷了從遇到困難到解決困難的過(guò)程，一路走到現(xiàn)在，面對(duì)著我們?nèi)?得的成績(jī)，你們有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生談感受。 同學(xué)們，我們的世界是五彩繽紛的，只要你們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于想象、

25、善于動(dòng)手實(shí) 踐，相信即使是廢舊的物品，經(jīng)過(guò)我們加工，也能制作成精美的作品。七、拓展延伸 課下，同學(xué)們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。教學(xué)反思：第 5 課 可愛(ài)的汽車教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、收集汽車的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)汽車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功 能，了解汽車的歷史與文化。2、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一輛具有個(gè) 性的小汽車。過(guò)程與方法：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的小汽車。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精 神。教學(xué)重點(diǎn)： 了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握粘貼畫的制作方法和基本

26、技能。教學(xué)步驟：一、探究學(xué)習(xí)1、用 3 分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫一輛小汽車。2、嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)(1) 船的外形結(jié)構(gòu)了解。(2) 作業(yè)分析，汽車近似那些形狀，是各種圓形、三角形、方形等任意組合。3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色 ?二、欣賞了解 師生共同拿出收集的關(guān)于汽車的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的汽車的外形 特點(diǎn)。三、師生探討1、教師選擇一輛小汽車模型進(jìn)行示范描畫。2、質(zhì)疑： (1) 繪畫作品是否畫得像汽車模型 ?(2) 教師怎樣刻畫汽車的局部 ? (3 車 身的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合 ?3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。4、師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。

27、要求：表現(xiàn)出立體感，注意 前后遮擋、形體穿插。四、嘗試創(chuàng)作1、提供作業(yè)方式： (1) 根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫汽車。 (2) 提供兩幅汽車 的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。2、作業(yè)要求：將自己喜歡的汽車模型或攝影圖片描畫下來(lái)。抓住汽車的外形特征 細(xì)致刻畫。3、學(xué)生作業(yè)。五、評(píng)價(jià)交流1、學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。 教學(xué)反思：第 6 課 風(fēng)來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力3 、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。2、運(yùn)用線條大膽

28、地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)準(zhǔn)備： 畫紙，彩筆教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、記憶交流1、同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂 中，它是誰(shuí)？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶）2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）三、演示觀察1、請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。 2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的一致嗎？3、我想請(qǐng) 2、3 名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。四、嘗試訓(xùn)練1、書(shū)上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？ 2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？4、請(qǐng)把你

29、們的想法畫出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫得最形象。五、指導(dǎo)表現(xiàn) 1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過(guò)描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽 地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。2、教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)價(jià)1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。 2、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫貼在黑板上。教學(xué)反思：第 7 課 玩偶大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：1、?掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。2、？?培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。3、?在玩偶人的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、各種偶人的制作方法。2、材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、多

30、媒體可見(jiàn)，2、玩偶實(shí)物，3、示范用剪刀、4、膠棒，彩色紙等導(dǎo)學(xué)：一、?游戲?qū)?、 ?生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來(lái)了，起來(lái)了。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生2:手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！2、？?？青大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的 呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱為“手指偶”。板書(shū)：手指偶。二、?探索體驗(yàn)1、？?青學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)手指偶，問(wèn)：這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的？生答：長(zhǎng)方形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾 物構(gòu)成的。2、?課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自

31、己手中的紙嘗試制作。3、？?反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太 懂的步驟進(jìn)行示范。4、?比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說(shuō)明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn) 真。5、？?課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？ 你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？6、？?時(shí)論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？三、?學(xué)生制作1、?學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精 致，把最漂亮的紙用上。2、?學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。四、?表演，展示1、?方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）2、?方式二：表演對(duì)話式展

32、示（適用于做得快的學(xué)生）五、?總結(jié)下課教學(xué)反思：第 8課 彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興 趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 顏料、紙杯、吸水紙 、毛筆 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。二、新課新授1、出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行欣賞。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題“水墨游 戲”。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。（1）毛筆：羊

33、毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸 水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代 之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、 重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。 或用墨的量。4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清 的畫法。三、學(xué)生作畫1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢 于下筆。四、交流經(jīng)驗(yàn)1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談

34、談體會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。2、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)反思：第 9 課 恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意 識(shí)。2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。3、在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重點(diǎn) ：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生 活的畫。教學(xué)難點(diǎn) ：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。 用具準(zhǔn)備： 繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境

35、導(dǎo)入1觀看影視片段恐龍的傳說(shuō)。2觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的種類、體貌特征 及部分生活習(xí)性。（1） 你能把所知道的恐龍告訴大家嗎 ?（2） 恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時(shí)有什么特別之處呢 ? 3教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥(niǎo)龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙 齒化石，還可以分為食肉類或是食草類?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多 種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。二、方法指導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。1畫陸地恐龍時(shí)要把握其一般

36、的形體特征：體大，尾粗長(zhǎng)，從頭至尾的脊椎呈流 線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無(wú)毛，有的有甲、劍等生長(zhǎng)物。2很多會(huì)飛的鳥(niǎo)龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既 有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來(lái)的鳥(niǎo)類就是由它們演化來(lái) 的。三、自由表現(xiàn) 布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。可以在恐龍身體 部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。四、欣賞評(píng)述1 對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方 面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好”作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提高自己的繪畫水平。 2展示一些不完善的學(xué)生作業(yè)，比較課件中學(xué)生作品與之相比之

37、間的差異。談自 己的看法，找自己的差距。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意 識(shí)。2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。3、在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重點(diǎn) ：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生 活的畫。教學(xué)難點(diǎn) ：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。 用具準(zhǔn)備： 繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時(shí)注意每

38、張 之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。2（ 可拓展為第二課時(shí) ） 采用分工合作，部分學(xué)生剪貼花草樹(shù)木，另一部分則剪貼 各種恐龍，拼貼到KT板或大紙上（粘貼時(shí)可稍作層次處理），共同創(chuàng)造一個(gè)“恐龍 樂(lè)園”。 12 張全開(kāi)大紙。教學(xué)反思：第 10 課 拼泥板教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來(lái)塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表 現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力。教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的

39、方法。2、師生討論。3、揭示課題：拼泥板二、體驗(yàn)感受1、你會(huì)用什么方法來(lái)做泥板 ? （ 分組討論）2、學(xué)生動(dòng)手做一做。3、教師示范泥板的成型方法三、工具材料 泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料。四、方法和步驟1、泥板造型的幾種方法：卷（ 教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng) ） 、折、切、挖、粘2、制作步驟：a用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b. 用泥板卷筒（示范做魚(yú)）做成魚(yú)身，捏出魚(yú)嘴、魚(yú)尾；c. 用多余的泥板做魚(yú)鰭、魚(yú)眼粘在魚(yú)身上；d. 裝飾刻畫，整理成形。五、作品欣賞 用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞六、作業(yè)要求1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立 制作成

40、一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。注意粘接要牢哦。2、討論：你會(huì)用泥板做一個(gè)什么樣的物體 ?七、創(chuàng)作訓(xùn)練1、分組進(jìn)行創(chuàng)作 2 、教師巡視 3 、師生一起評(píng)議八、欣賞評(píng)析：陶罐、浮雕、雕塑欣賞教學(xué)反思：第 11 課 一路輕騎教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解自行車的大體結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵部位特征。了解自行車的基本 結(jié)構(gòu)以及繪畫中自行車的靜態(tài)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄 和表現(xiàn)生活中的自行車。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài) 度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，概括動(dòng)態(tài)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 自行車靜態(tài)的學(xué)習(xí)與把握，能夠運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄，表現(xiàn)生活中 的自行

41、車。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠生動(dòng)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)自行車靜態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集的自行車照，自行車模型等。教學(xué)步驟：談話導(dǎo)入呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù) 你們的周末生活是怎樣度過(guò)的呢 ?在周末里，你最喜歡做些什么 ?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活 動(dòng)：如郊游、 學(xué)騎車 、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。交流欣賞自己帶來(lái)的在周末里的學(xué)或騎自行車的照片。 這節(jié)課，我們就來(lái)用繪畫的方式描繪一輛自行車，好嗎 ?實(shí)物投影儀、照片嘗試體驗(yàn)探尋發(fā)現(xiàn) 游戲激趣了解學(xué)情發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析討論解決自行車的表現(xiàn)問(wèn)題首先我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲： 1教師在黑板上畫一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫物品。（ 教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍等 ） 嘗試

42、練習(xí)：出示一張自行車局部圖片要學(xué)生描繪下來(lái)。 思考 1：自行車的結(jié)構(gòu)思考 2：自行車的是由哪些部位組成的 ?師生評(píng)價(jià)、討論、總結(jié)。1統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的自行車的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。 2發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，如人物彎腰等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。 3師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，結(jié)合教師示范，講解自行車中人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn) 的合理性。如騎自行車過(guò)程中的動(dòng)態(tài)是身體前傾，兩臂向前，雙腿邁動(dòng)，雙腿邁 開(kāi)的弧度越大則速度越快 小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三 大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如 頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們

43、更生動(dòng) 地表現(xiàn)生活中的人或事物。作品圖片、粉筆演示作品賞析認(rèn)知感悟 出示表現(xiàn)生活中自行車題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。 1分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。2畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。 3相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁共季指@精彩 ! 實(shí)物投影儀、圖片交流感受自主表現(xiàn) 欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來(lái)把自己騎自行車的美好時(shí)光記錄下 來(lái)，一定非常有意義 !在同學(xué)們的記憶中，與自行車有哪些印象深刻的事情呢 ? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在學(xué)或騎自行車?yán)镉∠笞钌羁痰氖虑榛蛉宋铩?交流評(píng)價(jià) 課后拓展1自評(píng)。2學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。 3課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文

44、字寫出在周末里騎自行車出去郊游發(fā)生的 新奇有趣、印象深刻的事。實(shí)物投影儀、圖片教學(xué)反思：第 12 課 端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它起源于紀(jì)念偉大的 愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，后發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)利用身邊易得材料有創(chuàng)意地制成自己喜愛(ài)的端午節(jié)用品 用紙折疊造型 ; 紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型 ; 碎花布、彩色線縫制造型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，感悟我國(guó)勞動(dòng)人民用勤勞的雙手和 豐富的想像力過(guò)著有深遠(yuǎn)意義的端午節(jié) ; 激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的繼承和熱愛(ài)，樹(shù)立強(qiáng)烈的民 族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生利用身邊易得材料以多

45、種方法制作自己喜愛(ài)的端午節(jié)用品 : 用紙折疊 造型做一些彩棕 ; 紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟 ; 碎花布、彩色線縫制一些香袋等。 a?對(duì)端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。教學(xué)準(zhǔn)備： 懸鐘植像;掛艾葉莒蒲 ;賽龍舟;飲雄黃酒;吃棕子;佩香袋等有關(guān)端午節(jié)起源的資 料 （ 實(shí)物、圖片或課件 ）。教學(xué)過(guò)程：1）導(dǎo)人 :教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的彩色紙棕子、布香袋 （ 有十二生肖造型、 有五毒、還有卡通造型 ）, 還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒 （ 青蛇傳片段） 、 懸鐘植像 ; 把學(xué)生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。a、端午節(jié)識(shí)紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日？有何意義 ？根據(jù)你收集的材

46、料，你知道的還有哪些說(shuō)法 ?（屈原、 伍江而死、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩(shī)人秋理、紀(jì)念龍的特殊節(jié)日。 ）b?每年的端午節(jié)，你是如何度過(guò)的 7你包過(guò)棕子嗎？佩帶香袋嗎？你玩過(guò)碰雞蛋、鴨蛋、鵝蛋 嗎 ?你參加或觀看過(guò)賽龍舟嗎 ?飲過(guò)雄黃酒嗎 ?你洗過(guò)艾葉莒蒲水澡嗎 ?（2） 認(rèn)知:a?指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過(guò)多媒體課件了解與端午節(jié)由來(lái)有關(guān)的幾位歷史人物（屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;伍子百:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人 ;曹娥:東漢孝女;秋謹(jǐn):現(xiàn)代革命女詩(shī)人 ）。b?通過(guò)多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)民間采用了哪些方式來(lái)紀(jì)念這些傳說(shuō) 中的歷史人物 （賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃棕子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、

47、 ?鵝 蛋、佩帶香袋 ） 。（4） 感悟 ：學(xué)生通過(guò)多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來(lái)的幾位歷史人物 （ 屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó) 人;伍子肯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人 ;曹娥：東漢孝女;秋理：現(xiàn)代革命女詩(shī)人 ）。中國(guó)民間節(jié)日紀(jì)念 的特殊性 ： 集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。（5）創(chuàng)新 ：結(jié)合課本知識(shí)及多媒體課件小組討論 ： 還可以設(shè)計(jì)出哪些更好的方式或者別具一格的形式過(guò) 端午節(jié)。（6）拓展 ：a?去圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)查找資料了解涉及端午節(jié)由來(lái)的幾位歷史人物；中國(guó)民間采用了哪些方式來(lái)紀(jì)念這些傳說(shuō)中的歷史人物。b?收集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)，用詩(shī)會(huì)的形式過(guò)端午節(jié)。? （7） 總結(jié) ：? 教學(xué)反思：第

48、13 課 農(nóng)家樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層 次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！ 他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代

49、、新 生活，真是了不起！三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題： 農(nóng)家樂(lè)。四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。1、收獲季節(jié)。2、收麻。3、收獲。五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來(lái)。 第二課時(shí)作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：第 14 課 彩色的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。2、 培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。 教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)秀作品、有關(guān)夢(mèng)的常識(shí)、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過(guò)程：? 一、提問(wèn)導(dǎo)入：1、 師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給 大家聽(tīng)？2、 讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。3、師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)， 這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：彩色的夢(mèng)（用課件出示課題） 二、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常