語文人教版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》稷山縣蔡村小學(xué)屈維蘭

1、湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)之一【教學(xué)要求】1、激發(fā)學(xué)生閱讀全文的興趣。2、指導(dǎo)學(xué)生用泛讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的想象能力和創(chuàng)造能力。4、 體會(huì)作品無窮的藝術(shù)魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠的優(yōu)秀品質(zhì)，理性地思考人生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。2、品味小說優(yōu)美精練的語言。【教學(xué)難點(diǎn)】理解典型人物的典型意義?！菊n前準(zhǔn)備】1、要求課前預(yù)習(xí)，解決生字詞，將所選文段讀順。（學(xué)生）2、制作課件，再現(xiàn)課文場(chǎng)景（教師）?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。由熟悉的兒歌導(dǎo)入：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子

2、飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣?！边@首兒歌就是湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的一個(gè)插曲，我們中國的孩子人人會(huì)唱，足以說明其在世界上的影響之廣?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看一段新拍的電影片斷吧。二、今天，讓我們一起走進(jìn)同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂。三、題目是湯姆索亞歷險(xiǎn)記，那么書中的湯姆有哪些驚險(xiǎn)的經(jīng)歷呢？四、名著雖然精彩，課本卻不能一一選來，只選了哪三個(gè)片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內(nèi)容。五、由于時(shí)間關(guān)系，我們今天共同學(xué)習(xí)當(dāng)“海盜”去一文。既然是精選的片斷，定然有其精彩迷人之處，請(qǐng)同學(xué)們自由放聲朗讀課文，每人自選12處你喜歡的精彩之筆，一會(huì)兒大家互相交流品味一下。六、自由暢談。七、自選一小段文字練習(xí)朗讀并指導(dǎo)。

3、八、在這短短的一會(huì)時(shí)間內(nèi)，湯姆的情緒發(fā)生了很大的波動(dòng)，由煩躁不堪到憂郁之至得羨慕死亡到一會(huì)兒就心花怒放！他怎么就會(huì)心花怒放了呢？九、湯姆做了多少美夢(mèng)呢？十、四人小組討論：不管湯姆做到哪一點(diǎn)，過程都將是艱辛的吧？想象一下，成為將軍的、酋長的、海盜的湯姆可能會(huì)有哪些經(jīng)歷呢？十一、 教師畫了幾幅幼稚的畫兒，相信同學(xué)們一定會(huì)比老師畫得好，看看吧，比較一下與原文有哪些不一樣呢？十二、如何理解湯姆的這些夢(mèng)想呢？他為什么想成為這樣的一些人呢？十三、老師非常想找到影片中的這一段放給大家看，電影上卻沒有演，大概是導(dǎo)演覺得難拍吧，因?yàn)槿菧返男睦砘顒?dòng)，這就是語言的魅力。咱們分四人小組討論一下，如果你是導(dǎo)演，這一

4、部分怎么拍呢？十四、我們眼前的湯姆并不是完美的孩子，時(shí)而幼稚，時(shí)而成熟，時(shí)而憂傷，時(shí)而歡喜，時(shí)而傷感現(xiàn)實(shí)，時(shí)而又幻想未來。面對(duì)挫折時(shí)就想一氣之下離家出走，如果你是湯姆的朋友，給他寫一張明信片，寫兩句話，對(duì)他說點(diǎn)什么？十五、到目前為止，這篇短文讀了幾遍了，依然覺得意猶未盡，那么面對(duì)厚厚的名著，我們書讀幾遍方解其味呢？初讀了解：故事情節(jié)、人物性格。再讀欣賞：精彩篇章三讀感悟：理解創(chuàng)作意圖及深刻內(nèi)涵。四解其道：體會(huì)作品的寫作之妙。五讀創(chuàng)新：對(duì)人物形象進(jìn)行創(chuàng)造性想象。 常 讀 常 新十六、剛才已經(jīng)讓我領(lǐng)教了同學(xué)的導(dǎo)演才能，現(xiàn)在給高手們放一段影片吧。十七、今天，這篇文章我們就學(xué)到這里，其實(shí)還有許多問題尚

5、未解決：湯姆為何在文初煩躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盜了嗎？做得怎么樣？以怎樣特別的方式回到故鄉(xiāng)？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子湯姆得到了嗎？他和殺人狂喬還有一斗嗎？同齡的湯姆還有哪些不同尋常的夢(mèng)想和壯舉呢？作者馬克吐溫曾經(jīng)想要寫本成年后的湯姆的書，卻始終沒敢動(dòng)筆！為什么？大家能設(shè)想一下湯姆的未來嗎？讓我們?cè)僮x名著，與湯姆悄悄對(duì)話，一起走過迷茫而又精彩的少年時(shí)代！湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)之二學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。2了解湯姆索亞歷險(xiǎn)記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感

6、知他的性格特點(diǎn)。3通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣1我們剛剛閱讀完兩篇外國短篇作品，賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運(yùn)喚起了我們深深的同情。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆索亞的小男孩（出示插圖），他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。（板書課題：湯姆索亞歷險(xiǎn)記）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。馬克吐溫擅長使用幽默和諷刺，對(duì)后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑。（板書：

7、馬克吐溫美國作家）2貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，在這部小說中，湯姆索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢(mèng)想。二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容1用較快的速度瀏覽梗概，說說這部小說主要寫了什么。（小說描寫了以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。）2在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？（如，半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；三個(gè)人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等。）三、淺顯探討小說1你覺得這部小說值得一讀嗎，為什么？（從趣味性、可讀性和知識(shí)性來進(jìn)行交流

8、。）2、在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？（湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。）四、閱讀精彩片段1快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。2體會(huì)精彩片段。湯姆有幾個(gè)好朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號(hào)，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時(shí)也傳遞出他對(duì)孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)斗殺：

9、喬埃殺死了醫(yī)生魯賓遜又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口在梗概中還有這樣一句“鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證”這兩句話似乎互相矛盾。從中我們不難看出湯姆和哈克的正義和勇敢！教學(xué)中可以利用學(xué)生讀梗概產(chǎn)生的疑惑，引導(dǎo)他們讀整本的書。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松樹、蝴蝶他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！梗概中只用了這樣一句話來概括湯姆和伙伴的“海盜生活”，但是從中不難看出，與其說“小海盜”們向往做海盜，毋寧說他們向往的是一種生活方式順應(yīng)天性、

10、以自然為伴的自由自在、無憂無慮的生活方式。孩子內(nèi)心純真的向往，使他們的淘氣調(diào)皮帶上了可愛的色彩。湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)湯姆是主人公，關(guān)于他，梗概中有簡單的概括“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來后的表現(xiàn)：因?yàn)樗眢w虛弱，渾身沒有一點(diǎn)力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時(shí)還夸張地吹噓一番”，可見他的淘氣和歷險(xiǎn)后心里獲得的極大滿足人們把他們回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄！3在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆又有了怎樣的

11、認(rèn)識(shí)。（結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，是個(gè)樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；是個(gè)足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；是個(gè)有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；是個(gè)頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說自己不會(huì)在意的。）4、再次有感情朗讀你認(rèn)為精彩的片段。五、拓展延伸1小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記。2要求：查找資料，了解作家馬克吐溫；閱讀小說。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：1、填空無所（ ）能 （ ）味相投 無（ ）無靠 游手（ ）閑落（ ）而逃 魚（ ）而入 無（ ）無束 無（ ）無慮（ ）蕪人煙 （ ）無其事 驚（ ）之鳥 （ ）喜若狂選擇3個(gè)詞說3句話2、花落誰家。繼續(xù) 連續(xù) 就、陸續(xù)孩子們（ ）從不同方向匯集到了山洞門口。他