高中寫人記敘文寫作指導(dǎo)教案(精選.)

1、高中寫人記敘文寫作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：明確記敘文種類，了解寫人記敘文的基本步驟。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用基本技法寫作寫人記敘文。情感目標(biāo)：體會(huì)寫人記敘文的真實(shí)性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫人記敘文的寫作步驟，包括準(zhǔn)備步驟、基本框架搭建及潤(rùn)色步驟，并進(jìn)一 步嘗試八百字寫人記敘文寫作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法使文章充實(shí)，人物鮮明。教學(xué)方式多媒體教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：知識(shí)回顧：記敘文是什么？記敘文的六大要素是什么？根據(jù)記敘文內(nèi)容，記 敘文有哪幾種分類？記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi) 容的一種文體。六大要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果四大分

2、類：寫人、敘事、寫景、狀物可以說(shuō)記敘文是我們最早接觸的一種文章，它的六大要素及四種表達(dá)方式相 信大家都不陌生，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都存在種 種問(wèn)題，而且這些問(wèn)題具有一定的普遍性。一 是故事老套陳舊?！緦W(xué)生舉例】二 是塑造的人物過(guò)于模式化。三 是寫作技巧有待提高。綜合這些問(wèn)題，我們要對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在我們寫作通常都是課堂作文，講究即word.興發(fā)揮，要寫好作文，就要走好幾步路。二、寫人記敘文寫作要求第一，課外的功夫【學(xué)生舉例】1. 觀察生活，用心體會(huì)2. 隨身攜帶筆記本，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)小小的靈感，任何一個(gè)感動(dòng)你，讓你震驚 的瞬間；3. 從閱讀中模仿人物的刻畫，從閱讀中汲取材

3、料。第二，確定好中心寫人的記敘文可以確立這樣幾個(gè)中心：1. 單純表現(xiàn)某個(gè)人物的性格特點(diǎn)；2 贊頌或批判這個(gè)人的品質(zhì)特征；3. 通過(guò)回憶我與這個(gè)人的交往，表達(dá)我對(duì)他的懷念；4. 通過(guò)對(duì)某個(gè)特定人的描寫，來(lái)表現(xiàn)這個(gè)社會(huì)上和他具有同樣的特征的一群人， 反映一個(gè)社會(huì)背景。第三，確定幾個(gè)人，幾件事寫人記敘文可分為寫單個(gè)人、寫兩個(gè)人和寫群體的。在這里我們重點(diǎn)來(lái)分析多事 一人和兩人。1. 多事一人。高中記敘文要求的字?jǐn)?shù)是 800 字，因此我們用多事寫一人，也是 有限制的，通常是兩三事。這樣的文章要求詳略得當(dāng)，段落之間可以互相補(bǔ)充。 2、兩人文章通常都是為了體現(xiàn)兩人之間的某種情誼或人物間的新型關(guān)系，寫這 類文

4、章之前要弄清兩人之間的聯(lián)系和主次地位，意識(shí)到兩個(gè)人物之間應(yīng)相互映 襯，相互影響。我們談到這個(gè)步驟是因?yàn)橹挥写_定了要寫幾個(gè)人，怎樣寫，知道寫的重點(diǎn)應(yīng) 該是什么，才方便我們真正動(dòng)筆的時(shí)候有備無(wú)患。下面我們將談到正式動(dòng)筆時(shí)該 如何下手。三、記敘文寫作步驟記敘文寫作主要包括審題、擬題、選材、結(jié)構(gòu)四個(gè)步驟，把這四個(gè)步驟完成， 等于把這篇寫人的文章的整體框架搭建起來(lái)。第一，審題。word.審題是個(gè)老掉牙的話題，但是我們?cè)谶@里依然強(qiáng)調(diào)出來(lái)，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)還 是不厭其煩地犯著不切題意的毛病，關(guān)鍵在于我們同學(xué)缺乏審題能力和正確的審 題方法。正確的審題應(yīng)該做到三點(diǎn)：1 看題目要求是寫人還是寫事。2 看題目限定的范

5、圍。3 看題目有沒有題眼。第二，擬題一般來(lái)說(shuō)鮮明的要求寫人的記敘文都已經(jīng)給出題目，大部分是命題或者半命 題，當(dāng)然也存在讓你擬題的可能。題目是文章的窗口，擬一個(gè)好題目，可以使文 章增色不少。第三，選材【學(xué)生舉例】1 寫生活的小細(xì)節(jié)。不論寫誰(shuí)，我們都可以考慮從一些生活小細(xì)節(jié)入手，然后 擴(kuò)大加以描寫。2 以寫人反映時(shí)代新風(fēng)貌。3 寫某個(gè)具體時(shí)期或者某個(gè)具體地點(diǎn)的人。第四，結(jié)構(gòu)怎樣給一篇文章搭上一個(gè)好的框架，不但可以幫助我們確定要怎樣寫，同時(shí) 也從一定程度上確定了我們?cè)陂_頭、主體和結(jié)尾分別應(yīng)該寫什么。我們的寫人記 敘文可以采用這樣的結(jié)構(gòu)：1. 引入：人物外貌描寫點(diǎn)明題旨2. 蓄勢(shì)：從不同的角度選取3.

6、 揭題：詳寫最能體現(xiàn)人物思想內(nèi)涵的一件事。4. 點(diǎn)化：緊扣題旨或議論或抒情。到這時(shí)，我們已經(jīng)把寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)架下來(lái)了，接下來(lái)，我們具體談 談怎樣寫人，才可以使文章顯得生動(dòng)。四、記敘文人物描寫方法人物是寫人記敘文的重點(diǎn)，寫人記敘文的目的就是要寫出個(gè)性鮮明的人物， 怎樣寫一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，怎樣讓人物有血有肉，栩栩如生，動(dòng)人心弦呢？每 個(gè)人有不同的面貌，不同的語(yǔ)言、行動(dòng)，不同的思想和性格，因此寫人第一寶典word.就是描寫。如何寫人，我們請(qǐng)同學(xué)先來(lái)談?wù)劇Ｈ宋锏拿鑼懓ㄐは?、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。第一，通過(guò)人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等。肖 像描寫

7、可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動(dòng)態(tài)。第二，通過(guò)人的語(yǔ)言來(lái)寫人。魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)?！边@就是說(shuō)從 人物語(yǔ)言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。要達(dá)到這種境界需要做到以下兩點(diǎn)： 1. 人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。2. 人物語(yǔ)言的描寫，力求反映人物的特征。第三，通過(guò)人物的行動(dòng)寫人。人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯。可以選擇具體 的、富有特征的行動(dòng)來(lái)顯示人物的性格和心理活動(dòng)。第四，通過(guò)人物的心理寫人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、 哀、樂(lè)、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方 式有內(nèi)心獨(dú)白、思憶聯(lián)想、夢(mèng)境幻覺等。不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動(dòng)的，我們?cè)趯懶睦砘顒?dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意： 應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會(huì)產(chǎn)生的心理活動(dòng)。要努力寫人物細(xì)微的感情 波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。第五，通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫人。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫兩大方面。人總是生活在一定的 社會(huì)環(huán)境中的，人物的個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的 性格極為有用。這幾種人物描寫的方法，如果我們能夠善用這幾種描寫方法，我們筆下的人 物一定可以從干癟逐漸豐富，躍然紙上的。五、小結(jié)文無(wú)定法，除了今天所講的