【部編版】六年級語文小升初檢測試題及答案

1、2021年部編版語文小升初模擬測試試卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、 積累與運(yùn)用.1、下列詞語中的字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）a.角（ju）逐褻牘（d）重蹈覆轍（zh）滿載（zi）而歸b.教誨（hu）剽（bio）悍毛骨悚（sng）然相得益彰（zhng）c.愜（qi）意斑斕（ln）咬文嚼（jio）字心無旁騖（w）d.追溯（s）焦灼（zhu）粗制爛（ln）造高屋建瓴（lng）2、給多音字選擇正確的讀音，畫“”.（1）得知要去首都（d du）北京參加夏令營，我們都（d du）開心地跳了起.（2）這個便（bin pin）利店的東西很便（bin pin）宜.（3）我對這個好（ho ho）心人很好（

2、ho ho）奇.3、選字組詞.（1）題提( )問，( )字，( )綱，( )材（2）遐暇瑕( )邇聞名，目不( )接，應(yīng)接不( )，( )想聯(lián)翩( )不掩瑜，( )瑜互見，潔白無( )，白璧微( )4、讀讀下面人物的語言，想想應(yīng)分別讀出怎樣的語氣.（選擇正確的序號填在括號里）a充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚 b迫切c誠懇、熱情 d體諒、安慰（1）一個姑娘說：“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”（）（2）一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮.”（）（3）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了.”（）（4

3、）貝多芬朔：“不，我是彈一首曲子給這位姑娘聽的.”（）5、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ゛綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭.b張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密.c看了憨豆先生的表演，一家人都忍俊不禁地大笑了起來.d在適應(yīng)性教育中，不唯書，不唯上，大膽懷疑等思想和行為往往被視為出格，但在培養(yǎng)創(chuàng)造性時就必須開禁，否則提倡創(chuàng)造教育就是葉公好龍.6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )a. 近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱.b. 校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮.c. 只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清

4、楚明了.d. 目前，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)研制.7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 ( )a.后來發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思.b.每年清明節(jié)，人們總要用掃墓、植樹等方式來祭奠先人(一般在公歷4月5日前后).c.“我不會殺豬了，”胡屠戶道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?”d.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果.8、從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┳詮牡厍蛴∠氯祟惖淖阚E以來，地球容顏逐漸由美變丑了.特別是邁入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財(cái)富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著

5、自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中.a“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩.b“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐.c“三廢”的陰影像強(qiáng)盜在世界各地橫行.d“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩.9、選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉?如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀.10、根據(jù)上聯(lián)補(bǔ)充完整下聯(lián).（1）溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上，回答香港文匯報記者提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是

6、知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗.”其中“知難不難”出自清代小說儒林外史第二十二回所引對聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，_，_.”（2）有人讀完水滸傳和西游記后，寫了一副對聯(lián)，下面是下聯(lián)，請你擬出上聯(lián).上聯(lián)：_ _.下聯(lián)：梁山好漢疾惡如仇殺富濟(jì)貧得人心.11、根據(jù)文意再舉兩個例子，句式與例句相同.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話.也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù).12、閱讀下面一段材料，請用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示：貓頭鷹的樣子不招入喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲.這段材料給我們的啟示_.

7、13、改寫句子.(1)今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶.（改反問句）_(2）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（改寫成陳述句）_（3）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠.（縮句）_（4）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理.（用修改符號修改病句）（5）怎么了老師問你們怎么這么髙興（給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號）（6）小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里.（仿寫，要求含比喻和擬人兩種修辭手法）14、古詩句填空：(1)千里之行，_.(2)學(xué)而不思則罔，_.(3)_，自緣身在最高層.(4)勿以惡小而為之，_.(

8、5)知己知彼，_.二、 口語交際.15、50年代初，周總理接受美國記者的采訪時，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上.記者:總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢?總理:提起這支筆，那可就話長了.這不是一支普通的筆.它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的.我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆.(1)美國記者:.(2)周總理:.三、閱讀詩歌，回答問題春興（唐）武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯.春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城.（1）詩中“_”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂；“_”一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn).（2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？四、文言文閱讀陶侃

9、惜谷陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳.”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之.是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足.1解釋下列句中加點(diǎn)的詞.見人持一把未熟稻（）執(zhí)而鞭之（）2翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植.譯文：_ 3作者對陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？答：_ 五、現(xiàn)代文閱讀.（一）非連續(xù)性文本閱讀.閱讀材料，完成問題.走近留守兒童【材料一】據(jù)統(tǒng)計(jì)，近半數(shù)留守兒童因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，與此同時，他們在精神和心理上也承受著巨大的壓力.下面是某高校研究機(jī)構(gòu)對某省留守兒童抑郁情緒的情況調(diào)查表：【材料二】為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校開展了“走

10、近留守兒童”的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守兒童走出心靈陰影，健康快樂地成長.下面是本次活動的兩種主要形式：（1）舉辦“我與留守兒童心連心”演講比賽.（2）評選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童.1.下面是大家擬寫的活動主題詞.假如你也參加了“走近留守兒童”的主題活動，你認(rèn)為選用哪一個更貼切？（）a.讓世界充滿愛. b.明天會更好. c.手拉手，心連心.2.根據(jù)相關(guān)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）a.本次活動的主要形式之一是舉辦“我與留守兒童心連心”歌唱比賽.b.只要我們經(jīng)常關(guān)心留守兒童，走近留守兒童，就可以幫助他們走出心靈陰影，健康快樂地成長.c.大多數(shù)留守兒童都會經(jīng)常性地產(chǎn)生抑郁情緒.d

11、.只有少數(shù)的留守兒童會通過和老師溝通交流的方式，來解決抑郁情緒的問題.3.認(rèn)真閱讀材料一中的調(diào)查表，從中提煉出兩則信息.（1）_（2）_4.請參照材料二中的兩種活動方式，再設(shè)計(jì)一種其他的活動方式._（二）現(xiàn)代文閱讀.?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的.第一，我就屬牛.第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它.我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日.你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你.”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我.小銅牛好看極了.它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴.爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓

12、它的四肢更使勁地朝前蹬.爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動物，是從不喜歡偷懶的.”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上.從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！?兩年過去了.有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛.看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里.它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路.它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前.它的身后是一望無垠的耕作過的土地.在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn).1. 寫出下列詞語的近義詞.熟悉

13、( ) 喜歡( ) 堅(jiān)強(qiáng)( )2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里.例：(壯實(shí)的)身體( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳()犄角 ()尾巴 ()田野3. 用“鞭策”寫一句話._4.用“_”畫出作者想象的內(nèi)容.5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“()、()、()”這三個特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意()觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫.6. 作者寫牛這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ柪锎?對牛很熟悉.()非常喜愛牛.()為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神.()六、寫作天地.狐貍想鉆進(jìn)一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子.在

14、飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開.因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到.其實(shí)，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗(yàn)，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經(jīng)驗(yàn).體驗(yàn)無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實(shí)的經(jīng)歷.生活中，我們的經(jīng)歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結(jié)果如何，這些體驗(yàn)都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財(cái)富.請以“體驗(yàn)”為題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章，不少于450字.答案與解析一、1、 c【解析】a.牘瀆載zizi b.剽biopio d.爛濫.考點(diǎn):本題考查常用字詞的字音和字形.2【答案】（1）d du

15、 （2） bin pin （3） ho ho【解析】多音字的考查.3、（1）提，題，提，題；（2）遐，暇，暇，遐，瑕，瑕，瑕，瑕【解析】(1)“題”為名詞時，意思是“題目”，為動詞時意思是“寫上、簽上”比如組詞“題字”“題名”；“提”多為動詞用，可組詞：提問、提綱.(2)“遐”的意思為“遠(yuǎn)”，因此部首為走之，“遐邇聞名”形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道，因此應(yīng)為“遐”；“暇”的意思為“空閑”，組詞“目不暇接”指東西多，眼睛都看不過；“瑕”指玉上面的斑點(diǎn)，部首“王”代表玉.易錯提示：漢字意義不理解或詞語掌握不牢，容易出現(xiàn)錯誤失分.4、【答案】（1）（b）（2）（a）（3）（d）（4）（c）【解析】考查人

16、物的心理描寫.5、選d.a項(xiàng)“生靈”就是指“人民、百姓”，再加上一個“人民”，犯了重復(fù)的錯誤.b項(xiàng)“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢重.“遍體”與前面的“全身”意思重復(fù).c項(xiàng)忍俊：含笑；不禁：無法控制自己.熱中于某事而無法克制.后多指忍不住要發(fā)笑.在它后面再加個“大笑起來”，就是贅余了.6、d【解析】此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯.a偷換主語，后一句的主語應(yīng)為“憎水玻璃”，在“為”前面加上“這種玻璃”；b表意不明，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”還是“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”不清楚；c關(guān)聯(lián)詞錯誤，“只有才

17、”或“只要就”，將“就”改為“才”.7、d【解析】試題分析：用反選排除法，a句中“大路平順”后要用分號，b句中“掃墓”與“植樹”之間不用頓號，而“和”連接，c句第一個逗號應(yīng)在引號外.8.d（a項(xiàng)“陰云”還有散去的時候，比喻不當(dāng).b項(xiàng)“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當(dāng)c項(xiàng)“三廢”與“強(qiáng)盜”的行為沒有相似點(diǎn)）9、若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力.完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案.10、（1）創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難（2）西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道11、有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄

18、才大展，北伐報國的偉業(yè)有勤，才有了曹雪芹“披閱十載增刪五次“的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著紅樓夢.12、看人不能只看外表，應(yīng)注重心靈.（答案意思對即可）13、（1）今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶嗎?【解析】句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)的效果.常見的句式變換主要有：陳述句與反問句互換.如：陳述句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理.反問句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎/.規(guī)律總結(jié)：陳述句改反問句與之相反：1、詞語的變化：如果陳述句是肯定的意思：可加入疑問詞“難道不”或“怎能不”；如果陳述句是否定的意思：則加

19、入疑問詞“難道”或“怎能”，再將原句中否定的意思改為肯定.2、標(biāo)點(diǎn)的變化：陳述句改反問句后一定要將句號改為問號.3、語氣的變化：陳述句改反問句后要添加疑問詞.如果添加的是“難道不”或“難道”則疑問詞為“嗎”；如果添加的是“怎能不”或“怎能”，則疑問詞為“呢”.考點(diǎn)：句式考察（2）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫,世界上沒有多少人能親睹她的風(fēng)采!【解析】（1）反問句變陳述句的方法如下.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉.將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，將問號改為句號.（3）“蒙娜麗莎”是明珠.【解析】（2）縮句，就是去掉定語、狀語、

20、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”.本題中“蒙娜麗莎”是主語，“明珠”是謂語.（4）為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理.（5）“怎么了？”老師問，“你們怎么這么髙興？”（6）繁星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛孩子明亮的眼睛，調(diào)皮地向人們眨眼.【解析】病句類型的主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾.修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少.第（4）小題中“防止”和“不”均表示否定的意思應(yīng)該刪去一個；第（5）小題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況.解題時要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法.此句前后都是同一人所說的

21、話，所以要注意“問”的后面要用逗號；仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫.本題屬于修辭為主的仿寫.仿照例子寫出一個比喻句即可，注意本體和喻體之間的相似性.14、(1)千里之行，始于足下.(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.(3)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.(4)勿以惡小而為之，勿以善小而不為.(5)知己知彼，百戰(zhàn)不殆.二、外事場合，都采用婉言.美國記者挑畔地暗示中國連綱筆也生產(chǎn)不出來，有諷刺之味;周總理則巧妙暗示對方:這支筆是侵朝美國敗于中朝軍民的見證物、暗示美國記者不要狂妄.三、【答案】（1）陰陰；又（2）思鄉(xiāng).【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力.要仔細(xì)閱讀每一句內(nèi)容，了解詩句的意思，明確描寫的對象，并能夠概括其特征.“陰陰”寫的是“楊柳”的特點(diǎn)，“又”字寫出了夢境的一再出現(xiàn).（2）這類題主要考查對作者思想感情的理解