語言與表達(dá)能力訓(xùn)練

1、語言與表達(dá)能力訓(xùn)練修改病句一、按要來修改下面語段中的毛病今天是周末， ( 一個(gè)令人難忘而又不可多得的周末 )a ，我?guī)е簧淼钠＞牖氐郊抑校?太陽已轉(zhuǎn)到西天。 每天回家我都要到田間去散散步， 今天當(dāng)然也不例外。 我捧著一本作文書 座在田埂上慢不經(jīng)心地看起來大概是夕陽還保持著它的那份耀眼， 也許是因?yàn)槲姨诘木?故，書上的鉛字格外顯得刺目 b ，我無法再看下去了。 C ，只見一片片麥田如張張巨大的綠毯，間隙中露出黃黃的泥土，遠(yuǎn)處的田埂呈現(xiàn)出幾片 “黑斑” 不知是哪些頑童放的 野火。一陣風(fēng)吹過，麥田不停地晃動(dòng)， ( 送來一縷縷草灰的焦味 )d ，我的心胸開闊了許 多，滿身的倦意也無影無蹤了。(1

2、 ) a句在文中是的，應(yīng)該(2 ) b句有語病，應(yīng)將改為(3 ) C處應(yīng)添上一句話(短語 )才能使后面的句子銜接上來這一句話(短語)是。( 4 ) d 句表達(dá)的內(nèi)容與后面表述的心理感覺不很協(xié)調(diào)，這個(gè)句子應(yīng)改為(5 )文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，它們是 和_. 。應(yīng)改為和。二、按要求修改下面的文段人們都知道，雞、貓、狗等動(dòng)物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。 前者叫“恒溫動(dòng)物”，后者叫“變溫動(dòng)物”。恒溫動(dòng)物的身體像恒定的爐子，為了保持體溫 的恒定， 就要消耗體內(nèi)的能量物質(zhì)來維持。 拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較， 只要豬每大 消耗15 0份重量的能源物質(zhì)，那么，蛇只要一份就夠了、冬眠的蛇消耗更是微

3、乎其微， 經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月冬眠期的蛇，只減輕 2 左右。(1)用詞不當(dāng)?shù)氖堑赺句，應(yīng)_( 2 )關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)氖堑赺句，應(yīng)( 3 )成份殘缺的是第_句，應(yīng)_。(4)短文中需添加 變溫動(dòng)物的蛇類就省去了這筆能量開支”這句話，添入的恰當(dāng)位置是_。三、下面是一封信的正文部分，請(qǐng)按要來修改其中的問題。十集電視連續(xù)劇十七歲不哭剛演完，我不知你看沒看。這真是一部好戲。通過高一新生一個(gè)常年的校園生活，有血有肉的反映了咱們這個(gè)年齡段的中學(xué)生的苦惱、困惑、憂傷和喜悅。演員表演很成功，很到位，使人感到青春氣息濃烈。戲中沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，都是中學(xué)生的日常生活，例如考試、游戲、同學(xué)間的交往等等。(6) 我很喜歡楊

4、守凌這個(gè)人物，他很有性格特點(diǎn)。 (7) 這是一部好戲，它鼓勵(lì)我們?nèi)テ床?，去超越?(8) 建議你抽時(shí)間看看，看完后，來信談?wù)勀愕捏w會(huì)。(1 )文中有一句話刪去后， 上下文才連貫，這句話是第 _ 句。(只寫序號(hào))(2 )缺少句子成分的是第句(只寫序號(hào))，補(bǔ)出這個(gè)成分：(3 )動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)囊痪涫堑诰?只寫序號(hào))，句中動(dòng)詞應(yīng)改為：_。( 4 )文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，它們是 _ 、_ ，應(yīng)改為 _ 、_ 。四、修改短文。我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，但我對(duì)他的愛卻很深很深。，爸爸總是忙忙碌碌的。(他晚上要研究學(xué)問，白天要上班)往往一回家就鉆進(jìn)書房里埋頭工作。 可百忙

5、中，他總忘不了為我做點(diǎn)什么。 因此，每次上學(xué)前， 我的水壺里總會(huì)裝滿開水。記得一次測(cè)驗(yàn)，(我由于粗心大意和疏忽沒取得理想的好成績(jī))，媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：算了吧，既然錯(cuò)了，罵也無用，下回改正也不晚?！碑?dāng)時(shí) (5) 好的罵沒讓我流淚， 可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)， 無意中回頭，看 見爸爸正站在陽臺(tái)上目送著我。(6)(爸爸著看我回頭揮手說：“快走吧！” 我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)爸爸的身影仍仁立在陽臺(tái)上，只是變得模糊了。(I )從記敘的對(duì)象看，句畫線處應(yīng)改為。(2 )在處的橫線上補(bǔ)上一句話使前后的內(nèi)容銜接、連貫。這句話是_。(3 處畫線句子的毛病是，應(yīng)改為。(4 處

6、畫線句子的毛病是應(yīng)改為_。(5 處畫線句子的毛病是應(yīng)改為_。( 6 )(6) 處畫線句子有歧義，請(qǐng)?jiān)诰渲屑由弦粋€(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，使表意明確。改句為O五、修改下邊語段中五個(gè)句子的畫線部分。 管住自己”(是極為十分重要的 ).(有了它，你絕對(duì)會(huì)成功，沒有它，你也許不 會(huì)成功試想.連自己都管不住的人， (將會(huì)無所作為.)(4)管住自己”(不僅是良好精 神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。 (讓我們套裝管住自己 ”的鎖鏈)，作一個(gè)有 所作為的人吧！(2)(4)六、語段修改： 下面是一篇廣播稿中的一段話，有幾處語病，請(qǐng)按要求修改。離畢業(yè)考試不到半年時(shí)間了， 我逐漸越來越感到時(shí)間不夠用， 一心只想多讀點(diǎn)

7、書。 只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個(gè)詞，于是 拼命讀小說、散文。然而，我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意， 不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很校后來，我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題。(I )文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去二”一詞。(2 )文中有一句脫離中心，應(yīng)刪去，這一句是。( 3) 文中有一個(gè)詞不符合廣播稿口語表達(dá)的要求，這個(gè)詞是“ _ 應(yīng)”改為 “ ” )(4文中有一個(gè)句子有語病，這個(gè)句子是應(yīng)改為_。七、下面是一份倡議書。其中，格式上有三處錯(cuò)誤，錯(cuò)別字有兩個(gè)，語病有兩處，語意不連貫有一處，請(qǐng)找出來 并改正。( 10 分)倡議書

8、鳥是人類的好朋友，它們是“生物鏈”中不可缺少的一環(huán)。(2)它們中間的一部分食蟲類，還是人類、 莊稼和森林的保護(hù)神，為人類和其他生物作出了很大的供獻(xiàn)。還有一小部分鳥類，它們具有觀I賞和研究的價(jià)值，因此是國(guó)家的珍希保護(hù)動(dòng)物。為此，我們向全市少年朋友發(fā)出倡議。 當(dāng)前， 人類保護(hù)環(huán)境的意識(shí)正逐步提高， 國(guó)家也先后頒布了一 些保護(hù)動(dòng)物的條約。一、不捕捉、追打鳥類，不掏鳥窩。二、多植樹、種草、養(yǎng)花，為鳥類創(chuàng)造良好的生存空間。三、采取各種形式，向人們宣傳保護(hù)鳥類的重要性。四、對(duì)那些販賣、食用鳥類的違法行為要及時(shí)舉報(bào)。此致敬禮渝州市中山中學(xué)全體學(xué)生1格式：(3 分)(I ) (2 ) (3 ) 2 .錯(cuò)字 ：

9、改為改為3語?。?2分)(2)(2)原句為改為. ( 2 )原句為改為.4.語意不連貫：(2分)問題分析：修改辦法： 5倡議書的結(jié)尾處有一道橫線，此處應(yīng)寫上結(jié)束語”請(qǐng)你在3 0字以內(nèi)，為它寫一段結(jié)束語，( 2 分)八、推敲 ?修改征稿啟事本刊歡迎同學(xué)們涌躍投稿。從下學(xué)期開始，本刊新設(shè)下列欄目： 紅燭頌、 學(xué)習(xí)天地、校園風(fēng)景線等欄目、希望同學(xué)們不要等閑視之。來稿要求： 1 寫自己熟悉的校園生活;2 字跡清晰; 3 篇幅將近 600 字左右;4 請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。稿件請(qǐng)投入稿件箱或直接送語文組李老師處。星星編緝部3 0.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字、請(qǐng)找出并改正。（ 1 分）（1）應(yīng)為應(yīng)為31.第一段

10、的語言有一處不簡(jiǎn)明，有一處不得體，3 個(gè)句子排列不連貫。 (3 分）A.第句不簡(jiǎn)明，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷?。B.第句不得體，應(yīng)改為。C.正確排列順序是 _ 。( I 分) 33 本文在格式上有一處不正確，32 .第二段有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹懈恼^來。是。(1 分)附參考答案 ：一、( 1 )多余刪去( 2 )格外顯得顯得格外( 3 )抬起頭四下里望了望( 4 )“草灰的 焦味”改為清香” 5 座慢坐漫二、(I )改熱氣騰騰”為熱乎乎”(2 )改只要”為如果”(3 )在只減輕” 前加其體重”(4 )句之間三、(1)(4)( 2 )這部戲(這部電視劇、它)(3 )(7)激勵(lì)(4 )或博惑搏四、( 1 )他對(duì)

11、我的愛( 2 )在我的記憶中(或 “在我的印象中 ”、 “在我的眼里 ”)( 3 ) 語序不當(dāng)白天要上班， 晚上要研究學(xué)問 ( 4 )重復(fù)刪去 “疏忽 ”(或 “粗心大意 ) 和 “好”(或 “理想”) ( 5 )語言不得體將 “她”改為 “媽媽”( 6 )爸爸看我回頭，揮揮手五、刪去極為”(或十分”絕對(duì)”改為也許”也許”改為一定(或絕對(duì)”改為 還會(huì)有所作為嗎？ ”(只要改為反問句，且句意連貫即可)將良好精神面貌的體現(xiàn)”與日常行為規(guī)范的要求”對(duì)換。刪去套妝、的鎖鏈”六、( I )逐漸( 2 )只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)( 3 )然而可是( 4 )我才發(fā)現(xiàn) 這種做法并非有問題我才發(fā)現(xiàn)這種做法有問題七： 43 .格式：( I )正文第一行應(yīng)頂格寫稱呼( 2 )倡議書可以不要 此致敬禮 ”( 3 )署名后應(yīng)寫明時(shí)間錯(cuò)別字：洪”改為 貢”?！备臑?媳語?。海? ）第句將句中的 因此”改為 也”（2 ）第旬將句中的 條約”改為 法規(guī)”語意不連貫：第句與第句顛倒位置 互換結(jié)束語：（略）（略）八、30 涌”應(yīng)為 踴” 緝”應(yīng)為 輯” 31. A 句不簡(jiǎn)明，去掉第二個(gè) 欄目”二