七年級(jí)學(xué)習(xí)智慧下冊(cè)教案第1課

1、課題 1.堅(jiān)韌不拔才能到頂峰第周第課時(shí)（總第課時(shí)）教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)考點(diǎn)與措施使學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性；知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，讓學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)，堅(jiān)定正確的人生方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，成就一番事業(yè)。使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障，堅(jiān)定自己的人生方向。典型事例分析教學(xué)法、情境教學(xué)法，小組討論法環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動(dòng)（一）視頻導(dǎo)入同學(xué)們，上課之前我想請(qǐng)大家一起來(lái)回憶一下 5.12 地震中那些讓我們 感動(dòng)的故事：

2、設(shè)計(jì)意圖和 關(guān)注的學(xué)生教學(xué)過(guò)程得知媽媽也來(lái)了，懂事的樂(lè)劉會(huì)告訴救援人員：“不要告訴媽媽。”在都江堰市荷花池市場(chǎng)，聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲后，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)，樂(lè)劉會(huì)已被困近 70 小時(shí)，壓在廢墟中的她告訴央視記者：“被困時(shí)， 我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚?！蔽揖偷戎銈儊?lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我。我聽(tīng)到你們外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命沒(méi)有（你們）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很1高興。我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的。你們來(lái)救我，我很感謝你們被埋超過(guò) 72 個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。在被抬上救護(hù)車的路上，她不停地對(duì)救援人員說(shuō)，謝謝你們。獲救的樂(lè)劉會(huì)神志清醒

3、，脈搏正常。被送往醫(yī)院后，她的胳膊能動(dòng)，精神狀態(tài)也很好。 當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。樂(lè)劉會(huì)今年 22 歲。在廢墟中，她告訴其他被埋的同事，“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們”。正是靠著堅(jiān)定的 信心，度過(guò)了 70 多個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)時(shí)間。師：同學(xué)們，陽(yáng)光總會(huì)伴著陰影，同樣，在我們的生活中也常常會(huì)有許多不能改變的遺憾與挫折，但是面對(duì)這些困難，我們更應(yīng)該像這一樣，能 笑面人生的挫折，所以，讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)吧?。ǘ熒?dòng)活動(dòng)一：師：說(shuō)到堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)大家并不陌生，因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)很多描述堅(jiān)強(qiáng)的詞語(yǔ)。下面我們分組比賽，看哪個(gè)小組收集的詞語(yǔ)多，每說(shuō)對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)給該小 組加上一分。（學(xué)生活

4、動(dòng)）師：讓我們把祝賀的掌聲送給第_ 小組。同學(xué)們剛才列舉的這些詞語(yǔ)都是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，意志堅(jiān)強(qiáng)的人必有讓人欽佩之處，這些閃光點(diǎn)可以讓我們更加理解堅(jiān)強(qiáng)。在各行各業(yè)中，許許多多的人民戰(zhàn)勝各種挫折，磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么意志堅(jiān)強(qiáng)的人主要表現(xiàn)在哪些方面呢？我們從下面這個(gè) 故事中來(lái)感悟一下?；顒?dòng)二：有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊2不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6 歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅

5、力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在 黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：一、 我好可愛(ài)；二、 我的腿很長(zhǎng)很美；三、 爸爸媽媽那么愛(ài)我；四、 我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；五、 我有一只可愛(ài)的貓；師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，從黃美廉的身上，我們可以看出哪些意志堅(jiān)強(qiáng)的 表現(xiàn)？（生作答）師：同學(xué)們都說(shuō)的很對(duì)，黃美廉的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但最重要的還是她意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性

6、、自制力。下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀一下教材 73 頁(yè)第 2 至第 5 自然段，具體了解一下這四種品質(zhì)。（1）意志品質(zhì)的自覺(jué)性是指：意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱?，在困難面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是 迎難而上、勇往直前。（2） 意志品質(zhì)的果斷性是指：意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜 而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。（3） 意志品質(zhì)的自制力是指：意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，3可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒,控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁，面 對(duì)勝利和成功時(shí)，不驕傲不自滿。（4）意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性是指：意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以頑強(qiáng)的精神、百折

7、不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（生閱讀堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)）活動(dòng)三：師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分組閱讀教材 7374 頁(yè)的故事，每小組閱讀一個(gè) 故事，要求說(shuō)出本組閱讀的小故事體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一個(gè)？（第一個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自覺(jué)性。故事中的學(xué)生對(duì)自己的奮斗目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，所以面對(duì)艱辛的初中求學(xué)生活，沒(méi)有絲毫退縮。第二個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的果斷性。主人公中年下崗，面對(duì)困境，但他冷靜地分析了形勢(shì)，果斷地采取了措施，迎來(lái)了自己的新天地。第三個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自制力。主人公受到“不學(xué)習(xí)就要落后，落后就要挨打”的警示，發(fā)奮學(xué)習(xí)，給自己立下了一個(gè)嚴(yán)格規(guī)定，保證自己有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，最終成 了一

8、名博士生。第四個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性。）師：在我們的生活中，你認(rèn)為自己具備了哪些堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)？還欠缺哪 些堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)呢？（生作答）師：同學(xué)們都很坦然地說(shuō)出了自己身上的品質(zhì)，這種自信和誠(chéng)懇真是非常難得，但有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為：“堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)自己來(lái)說(shuō)并不重要，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它有什么作用，到時(shí)如果我需要它自然會(huì)有，何須在此大驚小怪？”同 學(xué)們你們認(rèn)為這種想法欠妥嗎？為什么呢？（他沒(méi)有看到堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，他認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)意志是與生俱來(lái)的。）師：堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，它是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松繕?biāo)的重要保障。那它的作用具體表現(xiàn)在哪？讓我們?cè)趦芍磺嗤艿脑庥龅墓适吕镎覍ご鸢?吧！4活動(dòng)四：兩只青蛙在覓食過(guò)程中，不小心掉進(jìn)了路

9、邊的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙們體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的一只牛奶罐，我是永遠(yuǎn)也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙在看見(jiàn)同伴沉沒(méi)于牛奶中時(shí)，并沒(méi)有放任自己，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去?！彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中。不知過(guò)了多久，它突然發(fā)現(xiàn)黏稠的牛奶變得堅(jiān)實(shí)起來(lái)。原來(lái)，它反復(fù)跳動(dòng)，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來(lái)了自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來(lái)，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒(méi)在罐底

10、的青蛙，做夢(mèng)都沒(méi)有 想到會(huì)有機(jī)會(huì)逃離險(xiǎn)境。教師：同學(xué)們，兩只青蛙在同樣的遭遇下卻是完全不同的結(jié)果，這是 為什么？四個(gè)人片刻時(shí)間討論一下再回答問(wèn)題。（生作答： 1、在同樣的遭遇中，一只堅(jiān)強(qiáng)的青蛙給我們呈現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)意志的很多作用，在困難面前我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，可以使我們更加從容。2、我們還可以看出它在經(jīng)歷一次次失敗后繼續(xù)選擇堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，一次次努力最終它成功了！這種堅(jiān)強(qiáng)意志可以使我們走出失敗的陰影，可以幫我們戰(zhàn)勝挫折，最終走向成功。3、除此之外，堅(jiān)強(qiáng)意志還可以使我們更堅(jiān)定正確的人生方向。堅(jiān)強(qiáng)的意志，使人既能自覺(jué)地按照一定的正確目的去行動(dòng)，又能自覺(jué)地制止不符合要求的行動(dòng)。如果我們沒(méi)有正確的人生方向，就不能自

11、覺(jué)抵制不良行為和思想的影響，我們就不能作出正確的選擇，這是十分危險(xiǎn)的事情。4、堅(jiān)強(qiáng)意志的另一個(gè)作用，那就是有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根曾說(shuō)過(guò)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生，人一旦形成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，則會(huì)讓人終生受益，5反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子。但好習(xí)慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的， 只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能持之以恒、逐步形成。）教師引導(dǎo)得出堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用：1、 堅(jiān)定正確人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志2、 走出失敗陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志3、 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志4、 成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志活動(dòng)五：師：同學(xué)們答得非常好，下面我就要考考大家了：在下列抉擇面前， 說(shuō)說(shuō)此時(shí)你該怎么做。1、 我努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)一直不理想，我覺(jué)的自己很笨，有些氣餒，這 時(shí)我2、 我制定了每天記 20 個(gè)單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這兩天學(xué)