幼兒園小班健康主題教學設計3篇

1、XX小班健康主題最新教學設計3篇由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己 的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩?；顒又?，因缺乏生活經(jīng) 驗。以下是我整理的幼兒園小班健康主題教學設計 3 篇，希望可以分享給大家 提供參考和借鑒。幼兒園小班健康主題教學設計一：寶貝在哪里一、活動目標1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。2、初步了解五官的用處。3、教育幼兒學會保護好自己的五官。二、活動準備1、小鏡子人手一面。2、五官可以活動的臉譜一幅。3、小手拍拍歌曲磁帶。三、活動重點1、準確指出五官。2、學會保護自己的五官。四、活動過程（一）照一照，講一講“ xX”名稱。1、教師啟

2、發(fā)提問：這是什么 ?（鏡子 ）請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己”臉，看一看你”臉上有哪些 “寶貝 ”，然后告訴老師，好嗎 ?（好）2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵（二）請幼兒指一指“xX”位置。1、師：哪個小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、 耳朵都長在什么地方 ?（鼻子在臉”中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳 朵在臉”兩旁。 ）2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉”最中央。兩只眼睛明明亮，長在鼻子”上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最聽話，長在我”嘴兩旁。3、做一做。出示貼錯”五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確

3、。小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖”對嗎 ?（不對 ）請小朋友幫它貼正 確吧!（三）說一說 “寶貝”用處，以及應怎樣保護它們。1、小朋友，你知道我們” “寶貝”各有什么用處嗎 ?（知道）2、啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽 聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。3、既然我們” “寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該 怎樣來保護它們呢 ?教師先引導幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不 能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我 們”好朋友，我們要好好地保護它們。 （四）師幼用問答對唱”形式，邊回答邊指 出五官。

4、“好寶寶，我問你，你”鼻子在哪里 ?”吳“老師，告訴你，我”鼻子在這 里。 ”依次回答并指出其它”五官。（五）隨音樂小手拍拍邊表演邊指出五官，結(jié)束活動 !活動反思：由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期， 他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩?；顒又校蛉?乏生活經(jīng)驗，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通 過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方 法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護的意識。xx 小班健康主題教學設計二：我的小腳設計思路：上海市學前教育綱要指出，小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐 富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探

5、索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。 小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子 感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。這也 是我們在進行認識我自己主題活動中一個內(nèi)容。在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的 “認識很大程度上依賴與行動 ”的 特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何 事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望 與熱愛?；顒幽繕耍?、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱 愛。活動準備：地毯、錄音、出生證、

6、事先脫掉襪子等?；顒舆^程：1、聽我的身體音樂活動小腳。2、和小腳做游戲。1）腳上有什么 ?數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾 ?（幼兒數(shù)）哪個腳趾 ?師小結(jié)：小腳小腳真可愛， 1、2、3、4、 5，五只腳趾頭。2）撓撓小腳：撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺 ? 師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍 3）比比腳大小 ;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小 ?教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒 ;老師的腳出生時這么小，但吃了 好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。猜猜你 xx 了，腳會有多大 ? 師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。3、說說小腳的本領(lǐng)。聽

7、音樂歡樂蹦蹦跳展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。 幼兒園小班健康主題教學設計三：聰明的小狗 一、活動目標 :學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。二、重點與難點 1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。四、設計思路 爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉 健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡

8、在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的 特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。扮演角色 變換方向制定目標爬行 聽信息變換方向和變速爬 調(diào)整活動量小狗休息 游戲 “xx 找肉骨頭 ”放松活動 xx 洗澡扮演角色，活動身體。孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀 ?（出示小狗頭飾 ）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們XX聽著音樂，活動下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。 點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的

9、 XX。2、變換方式 XX 制定目標爬行。我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、ji、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。3、聽信號變換方向和變速爬行。 _我是分割線 _ 咚咚咚，這是什么 ?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲 “咚咚咚 ”，小狗就 往前爬，鼓聲 “嗒嗒嗒 ”小狗就倒退著爬，鼓聲 “咚嗒咚嗒咚嗒 ”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1) 聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2) 聽信號向前變換速度爬。(3) 聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4) 聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4、調(diào)整活動量，“ xX丁滾”小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5、游戲“ x找肉骨頭”1. “我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉