教案設(shè)計(jì)：教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū).是經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。教案是以課堂教師、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想的體現(xiàn), 它的核心目的就是教師怎樣講好教學(xué)內(nèi)容, 使學(xué)生要掌握的所學(xué)知識(shí), 很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉式的知識(shí)

2、傳授和技能訓(xùn)練, 強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位, 下面由我為大家整理了關(guān)于教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案, 供大家參考。教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案1：送陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字, 會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。能力目標(biāo);正確、流利、有感情的朗讀課文情感目標(biāo);通過(guò)閱讀, 學(xué)習(xí)苗苗關(guān)心, 幫助他人的品質(zhì), 養(yǎng)成關(guān)心他人, 樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利, 有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能感受文中散發(fā)的濃濃的親情;懂得關(guān)心長(zhǎng)輩, 學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、設(shè)疑導(dǎo)入, 激發(fā)興趣同學(xué)們, 老師給你們帶來(lái)一位新朋友, 你們想知道他是誰(shuí)嗎?(老師拉開(kāi)窗簾陽(yáng)光進(jìn)來(lái))看他是誰(shuí)?(陽(yáng)光)你們喜歡陽(yáng)光嗎?陽(yáng)

3、光會(huì)帶給你什么樣的感受?你給別人送過(guò)陽(yáng)光嗎?有一個(gè)小女孩要給別人送陽(yáng)光, 你想知道是怎么回事嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課送陽(yáng)光。質(zhì)疑題目二、初讀課文, 感知課文內(nèi)容1.自由朗讀課文, 學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字、詞, 讀通句子。2.同桌互讀、互相糾正(生字認(rèn)識(shí), 標(biāo)出自然段)3.指名讀, 思考, 這篇課文主要講了一件什么事?(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能過(guò)多種形式的讀, 從讀文中讓學(xué)生感受, 苗苗對(duì)奶奶的關(guān)心。)三、細(xì)讀, 感悟課文內(nèi)容1.自由讀課文第一自然段, 說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)苗苗要給奶奶送陽(yáng)光的原因, 讓學(xué)生從苗苗身上知道應(yīng)該如何對(duì)待老人。)體會(huì)：念叨的含義, 說(shuō)明了什么2.指名學(xué)生朗讀第一

4、自然段, 一生把“不能”讀得較重, 還皺著眉頭)3.指名讀第二、三自然段重點(diǎn)指導(dǎo)苗苗沐浴在陽(yáng)光的情景。陽(yáng)光是什么樣的?(陽(yáng)光照耀著大地, 大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光)你覺(jué)得陽(yáng)光美嗎?陽(yáng)光這么美, 你能讀出喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣嗎? 指名讀、男生、女生讀。當(dāng)苗苗看到裙子里充滿(mǎn)陽(yáng)光時(shí)會(huì)怎么想, 然后又是怎么做的?！耙痪汀闭f(shuō)明了什么?用“一就”說(shuō)句話(huà)。比賽朗讀：苗苗想的那句話(huà)(讀出苗苗強(qiáng)烈急迫的心情4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四自然段苗苗把陽(yáng)光帶回家后發(fā)生了什么?苗苗包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的陽(yáng)光怎么沒(méi)有了呢?“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”是什么意思?(生答)你會(huì)象這樣說(shuō)一個(gè)詞嗎?老師給你一點(diǎn)提示：出示“干凈”“整齊”指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞。苗苗把陽(yáng)光丟了,

5、心情怎樣啊?(難過(guò), 生讀)文文一開(kāi)始多高興啊, 滿(mǎn)心歡喜地給奶奶送陽(yáng)光, 可是, 陽(yáng)光不見(jiàn)了, 苗苗的希望落空了, 苗苗急得要哭了。誰(shuí)再來(lái)讀一讀。(生讀)是啊, 奶奶曬不到太陽(yáng)了, 文文哭地多傷心啊!同桌互相讀一讀, 感受文文心情的變化吧!(同桌互讀, 體會(huì)文文的心情5.奶奶為什么說(shuō)沒(méi)有丟?讓學(xué)生展開(kāi)合理的想象(設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)：苗苗是一個(gè)什么樣的孩子, 奶奶又是一個(gè)怎樣的人。讓學(xué)生想苗苗學(xué)習(xí), 做一個(gè)孝順老人, 乖巧懂事的好孩子)6.回歸全文：朗讀(全體學(xué)生)四、拓展延伸1.通完課文后, 你有什么感受2.你以后會(huì)給別人送“陽(yáng)光”嗎五、總結(jié)只有我們心中有陽(yáng)光, 才能給別人陽(yáng)光, 希望同學(xué)們能做

6、個(gè)有愛(ài)心的人, 把陽(yáng)光撒滿(mǎn)世界, 讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)：送陽(yáng)光奶奶 ：病重 想要陽(yáng)光苗苗：送陽(yáng)光 陽(yáng)光不見(jiàn)了 已經(jīng)送進(jìn)了奶奶的心里教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案2：我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦課文。2.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字, 會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。3.知道植樹(shù)的好處, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字, 知道植樹(shù)的好處, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解植樹(shù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們, 你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課讓我們一起去植樹(shù)吧!(板書(shū)課題)齊讀課題二、初讀課文, 整體感知1.自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音, 不丟字

7、、加字。2.同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀, 檢查是否讀正確, 讀對(duì)了就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方, 你來(lái)幫他改正。3.說(shuō)說(shuō)課文共幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫(xiě)了什么?4.學(xué)生齊讀。5.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽(tīng), 說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。三、識(shí)字游戲1.出示文中要認(rèn)和要寫(xiě)的字。(1)指名試讀, 會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。(2)說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的?不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?2.在文中圈出生字 , 借助拼音, 讀準(zhǔn)字音。(1)同桌互讀互查：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)字音沒(méi)讀準(zhǔn), 你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對(duì)了, 你就在他的書(shū)上畫(huà)一朵小紅花。(2)指名讀, 喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè), 教師隨機(jī)正音翹舌音：植 春 廠(chǎng)平

8、舌音：色 走(3)教師隨意指生字, 考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn)3.巧識(shí)字形師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎?(1)四人小組討論識(shí)記字法。 (鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語(yǔ)巧識(shí)巧記)(2)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴, 把你記住的字讀給同伴聽(tīng), 并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的(3)匯報(bào)交流識(shí)記方法師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師, 向大家介紹識(shí)字方法(可以邀請(qǐng)小朋友讀, 并給予評(píng)價(jià), 也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問(wèn)題)4.鞏固生字：(1)摘桃游戲 ：黑板上畫(huà)一棵大桃樹(shù), 結(jié)滿(mǎn)桃子, 每個(gè)桃上有一個(gè)生字, 學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀, 再齊讀, 再讓大家組詞/說(shuō)話(huà)。(2)找朋友(拼合體字：讓/河/多/坡/植)第二課時(shí)一、精讀課

9、文, 深化理解1.請(qǐng)大家快速讀一遍課文, 看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹(shù)的好處。 生：讀后匯報(bào), 第3、4小節(jié)指名讀第3小節(jié)師：科學(xué)家怎么說(shuō)的?(出示綠樹(shù)制造空氣的課件)師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣, 我們能感受到什么?生：甜蜜、幸福師：試著讀讀, 誰(shuí)能讀出這種感情 (生練讀)指名讀, 生評(píng)議, 再指名讀, 肯定讀得好的地方, 全班齊讀。師：讀懂了什么?(出示課件：一棵樹(shù)一點(diǎn)綠, 千棵萬(wàn)棵一片綠課件)師：這些樹(shù)染綠了祖國(guó)的大地, 多美啊, 誰(shuí)來(lái)讀讀。 請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。師：大家來(lái)和他們比一比(全班再讀)師：你還請(qǐng)哪位同學(xué)讀?(請(qǐng)一位讀得少的同學(xué)讀)激勵(lì)男女生比賽

10、讀, 讀后選一人評(píng)價(jià)2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有什么好處? 小組討論、匯報(bào)：防風(fēng)固沙3.哪些地方可以植樹(shù)呢?自由讀第二小節(jié)組師：通過(guò)讀這一節(jié)你知道了什么? 老師根據(jù)回答板畫(huà)：荒灘、河岸、山坡、路彎師：哪個(gè)詞不懂?理解“安家落戶(hù)”4.師：春天到了, 走, 親愛(ài)的同學(xué)們, 我們植樹(shù)。 (播放：小樹(shù)快快長(zhǎng)的歌曲) 齊讀：第1、5小節(jié)師：同學(xué)們的心情怎樣?生：高興、興奮師：讀出愉快, 堅(jiān)定的語(yǔ)氣, 重讀“走”字 小組比賽讀5.請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面, 畫(huà)出你們植的樹(shù)。 (生到老師板畫(huà)的荒灘、河岸等處畫(huà)出大大小小的樹(shù))師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周?chē)? 還有哪些地方可以栽樹(shù)種花。匯報(bào)：6.全

11、文美讀、背誦。(1)齊讀全文, 邊讀邊想像祖國(guó)美麗的景象。 (2)試背誦課文7.思維拓展、口語(yǔ)訓(xùn)練出示課件 (1)觀(guān)賞樹(shù)林為我們遮風(fēng)擋沙, 擋住洪水的圖片。 模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。如：媽媽說(shuō)：樹(shù)林可以為我們擋住風(fēng)沙師：(配樂(lè)讀全文)今天我們?cè)韵戮G色的希望, 明天, 祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹(shù)。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.學(xué)寫(xiě)：親、老出示田字格中的生字(生認(rèn)讀) 出示2個(gè)字的筆畫(huà)順序(學(xué)生書(shū)空)指導(dǎo)觀(guān)察兩個(gè)字的占格位置(學(xué)生觀(guān)察每一筆占格位置)老師范寫(xiě), 講解(一筆一筆跟著) “立”字旁要寫(xiě)得扁些2.學(xué)寫(xiě)“走、河、戶(hù)”出示田字格生字“走、河、戶(hù)”(學(xué)生認(rèn)讀)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字占格位置, 老師邊聽(tīng)邊寫(xiě)

12、 (學(xué)生可以上臺(tái)說(shuō)一說(shuō), 筆畫(huà)及占格位置)師指導(dǎo)(學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě))3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫(xiě)“讓、工、廠(chǎng)、多、今”出示田字格中生字, (小組討論每個(gè)字占格位置, 學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 比較“今令板書(shū)設(shè)計(jì)：3、我們?nèi)ブ矘?shù)凈化空氣染綠大地教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案3：我們的祖國(guó)真大教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ), 選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。能力目標(biāo)：能借助拼音正確, 流利。有感情的朗讀課文。情感目標(biāo)：通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌, 使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”, 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真

13、大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課出示中國(guó)地圖 看, 這是我們祖國(guó)的地圖, 它像什么?它傲立于世界的東方。小朋友你知 道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎?(中國(guó)) 這節(jié)課我們就來(lái)好好地感受一下我們的祖國(guó)真大。板書(shū)課題、齊讀二、初讀課文詩(shī)歌, 隨文識(shí)字1、自讀詩(shī)歌 借助拼音自由讀詩(shī)歌, 注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音, 遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍, 不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。2、小組合作讀。合作讀的過(guò)程中, 互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。 選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委, 評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。3、讀詩(shī)歌, 談收獲。a、指名讀各小節(jié)詩(shī), 課件出示圖片b、生談讀完詩(shī)歌后的

14、收獲。(課件演示)4、檢查字音和認(rèn)字情況 “開(kāi)火車(chē)”形式讀生字, 后用生字卡片反復(fù)讀、組詞, 選詞說(shuō)話(huà)。5、再讀詩(shī)歌, 加深理解。 邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。(課件出示全文) 師：假如我們一天走8小時(shí), 平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米, 我們按這個(gè)速度走下去, 沿著國(guó)界線(xiàn)走一圈, 我們沒(méi)有任何困難、任何阻礙的情況下, 我們要走整整三年多的時(shí)間。你有什么感受?三、教師小結(jié)四、課外作業(yè)搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的祖國(guó)真大北方 飄雪花 南方 開(kāi)鮮花 有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜第二課時(shí)一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容1 、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。2 、同桌互相檢查讀課文