小學(xué)教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀范文

1、小學(xué)教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀范文 上半年，在學(xué)校擔(dān)任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、團(tuán) xx 、政教處主 任、黨支部宣傳委員職務(wù)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，團(tuán)隊(duì)工 作、班主任考核與管理、學(xué)生考核與管理、衛(wèi)生管理、貧困 生救助等方面的工作， 參與學(xué)校教務(wù)處的部分工作。 從 20XX 年 8 月開(kāi)始學(xué)校安排我從事教務(wù)工作，一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我深刻體會(huì)到，要成為一名合格 的教務(wù)主任，必須做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢 于創(chuàng)新，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平公正。回顧一學(xué)期的工 作，有甜美，也有苦澀。用十十五個(gè)字總結(jié)一下，應(yīng)該是： 艱辛而快樂(lè)、忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在?，F(xiàn)主要就上學(xué)期從 事教務(wù)工作

2、述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評(píng)指正： 一、嚴(yán)于律己，時(shí)刻發(fā)揮主動(dòng)性 上學(xué)期，針對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)安排布置的大 小工作，不等不靠，都能不打折扣的高質(zhì)量及時(shí)完成。常規(guī) 性工作一般都會(huì)超前謀劃， 力求突破， 把工作做得盡善盡美。 作為教務(wù)主任， 必須要正確定位， 努力做好校長(zhǎng)的助手。 日常工作我始終牢固樹(shù)立兩種意識(shí)。 1、重視合作意識(shí)。作為一名教務(wù)主任，必須做到“上 傳下達(dá)”，“下情上知” ，起橋梁溝通作用。在工作中，我能 以務(wù)本求是的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在馬校長(zhǎng)和田校 長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好教務(wù)處的學(xué)期工作計(jì)劃，并組織實(shí)施， 使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué) 方面

3、的經(jīng)驗(yàn)和不足，適時(shí)召開(kāi)各種類(lèi)型的教育教學(xué)工作會(huì) 議，使教育教學(xué)工作正常運(yùn)作。 2、突出服務(wù)意識(shí)。日常管理工作便是服務(wù)。教務(wù)處的 工作有很多瑣碎事，一件小事處理不好都會(huì)給工作帶來(lái)被 動(dòng)。因此， 在平時(shí)工作中， 我堅(jiān)持兩條原則： 一是心平氣和， 注重借鑒他山之石，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)教 師隊(duì)伍的凝聚力 ; 二是從容工作，樂(lè)于接受群眾監(jiān)督，自覺(jué) 做到“三不” ，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦， 做的事情多不厭煩。 我一直認(rèn)為， 每個(gè)人都是集體的一份子， 都要對(duì)學(xué)校工作盡一份責(zé)任， 獻(xiàn)一份力量。 我不斷告誡自己， 要以身作則，只有這樣才能贏得同事們的信任與支持。在工 作中，我時(shí)刻牢記

4、： “踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事” ，在與 人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為 他人著想，團(tuán)結(jié)互助。 在工作中，我嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂行，要求老 師做到的，自己首先做好 ; 不怕吃苦，不怕吃虧，把干工作 當(dāng)作是一種歷練。 二、求真務(wù)實(shí)，努力做好中心工作 一學(xué)期來(lái)，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高教育教 學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適 合學(xué)生發(fā)展的教育方式 ; 以堅(jiān)定的信心、飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí) 的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神開(kāi)展教務(wù)處工作 ; 按照教學(xué)計(jì)劃和課程 標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)足開(kāi)齊了課程，合理優(yōu)化編排整體教學(xué)工作 任務(wù)，制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，主持教務(wù)處人員會(huì)議和

5、教育 教學(xué)會(huì)議，指導(dǎo)開(kāi)展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類(lèi) 問(wèn)題， 跟蹤檢查教學(xué)常規(guī)全過(guò)程， 做到檢查務(wù)實(shí)， 評(píng)價(jià)公正， 獎(jiǎng)罰分明 ; 重點(diǎn)抓好教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成 和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過(guò)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析看，各科 教學(xué)質(zhì)量不同程度上都有了新的突破，天正建筑 8 過(guò)期如何 處理很多科目還取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。 三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流，服務(wù)教學(xué) 教務(wù)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常 開(kāi)展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索 和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)制度。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)期初修定 了教職工考核方案、常規(guī)檢查制度等，有效地促進(jìn)了教育教 學(xué)工作的開(kāi)展，使廣大教師

6、心中有目標(biāo)，行動(dòng)有指導(dǎo)，教學(xué) 有效果。 做到學(xué)期初有工作計(jì)劃、有總結(jié)，每周有工作安排、大 事有記載、活動(dòng)有記錄。學(xué)期開(kāi)學(xué)處，與教務(wù)處負(fù)責(zé)教研的 同志積極商討、謀劃教研活動(dòng)主題與方式，在教研活動(dòng)中， 主動(dòng)探究、積極實(shí)踐，以同課異構(gòu)和觀看錄像課為切入點(diǎn)， 以教師自主學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)為依托，分教研組靈活安排教 研活動(dòng)。教研活動(dòng)鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽 嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠(chéng) 指出，對(duì)別人提出的不同意見(jiàn)和建議非常樂(lè)意接受。嚴(yán)格按 照課程計(jì)劃，開(kāi)足上好各門(mén)課程，認(rèn)真組織參加全區(qū)組織的 各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這樣一個(gè)良好的教研氛圍 中，老師們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)

7、題和解決問(wèn)題的能力提高了， 教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高。 教務(wù)處的工作離不開(kāi)所有成員的合作，合作增進(jìn)了信任 和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。在馬校長(zhǎng)和田校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下和其 他處室、各教研組及全體教師的鼎力支持與合作下，教務(wù)處 圍繞學(xué)校的中心工作，本著“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué) 生”的宗旨，著重開(kāi)展了以下工作： ( 二 ) 、抓實(shí)常規(guī)，做好常規(guī)。 ( 一 ) 、制訂教務(wù)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制 度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。上學(xué)期， 完善并實(shí)施了 教職工考核制度 、教學(xué)常規(guī)檢查制度 、推 門(mén)聽(tīng)課制度 ，堅(jiān)持超周備課，要求任課教師提報(bào)教學(xué)周計(jì) 劃和校內(nèi)公開(kāi)課，讓教師的日常教學(xué)工作有

8、章可循，明白自 己做什么，怎么做。 1、嚴(yán)格執(zhí)行了課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊有關(guān)課程，做到課 程表、 作息時(shí)間表、 教師任課表、 教學(xué)工作安排表四表統(tǒng)一。 2、抓實(shí)對(duì)教學(xué)工作的檢查與評(píng)價(jià)。 (1) 組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研 組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。對(duì)教師的測(cè)試、 作業(yè)等常規(guī)工作，由教務(wù)處的平時(shí)督查、期末檢查相結(jié)合的 形式進(jìn)行檢查，對(duì)每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估。 ( 三 ) 做好了日常教務(wù)，當(dāng)好調(diào)度員、服務(wù)員、管理員。 (1) 、當(dāng)好調(diào)度員，遇到教師請(qǐng)假或較長(zhǎng)時(shí)間的外出學(xué) 習(xí)，及時(shí)地安排好臨時(shí)的任課調(diào)動(dòng)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作 正常有序開(kāi)展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護(hù)航

9、。 (2) 、做好服務(wù)員，我們的宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、 服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的，我們會(huì)盡心盡職，凡是教師需 要的， 我們會(huì)竭盡全力， 凡是學(xué)生需要的， 我們會(huì)想方設(shè)法、 力所能及。 （3）、當(dāng)好管理員，做好教材、教學(xué)用品、教輔資料、 音像教材及實(shí)驗(yàn)儀器的分發(fā)借閱管理工作。 （ 四 ） 、各項(xiàng)工作加強(qiáng)了過(guò)程監(jiān)控和管理，全面提高教育 教學(xué)質(zhì)量。 （ 五 ） 、健全制度，規(guī)范了轉(zhuǎn)入學(xué)生管理。組織班主任對(duì) 學(xué)生進(jìn)行期末評(píng)價(jià)工作，填寫(xiě)好假期家長(zhǎng)通知書(shū)，召開(kāi)家長(zhǎng) 會(huì)，7z修復(fù)做好優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比和表彰工作。 （ 六 ） 協(xié)助校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校其他管理工作。 四、自我反思，改進(jìn)工作 隨著教育形式的

10、不斷發(fā)展，我覺(jué)得工作中還有不少的困 惑和不足有待解決： 一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。表現(xiàn)在組織教師業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠 ; 對(duì)各位教師的困難和需求了解甚 少。深入課堂，指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。 二是“實(shí)“字的體現(xiàn)上不夠。表現(xiàn)在抓實(shí)課堂教學(xué)、深 入班級(jí)不夠。 三是“韌”字的體現(xiàn)上不夠。處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不 夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠給力，教學(xué)管理水平和技 巧有待于進(jìn)一步提高。 以上三點(diǎn)是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是我 們今后錘煉的地方。 經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，教學(xué)工作需要改進(jìn)方面： 1. 材料索引：今后常規(guī)檢查需要提交上交材料的明細(xì)索 引，由教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)格式。 2. 文本教案：今后

11、文本教案檢查重點(diǎn)側(cè)重檢查教學(xué)環(huán)節(jié) 的設(shè)計(jì)和課時(shí)是否基本按照教參要求的課時(shí)備課 ; 教學(xué)后記 要寫(xiě)的深刻，不要千篇一律，敷衍塞責(zé)。提倡 3-9 年級(jí)教師 嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”替代現(xiàn)在的老式教案，校內(nèi)外聽(tīng)課必須 使用“導(dǎo)學(xué)案” 。 3. 測(cè)試及成績(jī)分析：全校推行月考制度、期中、期末質(zhì) 量調(diào)研制度。 4. 作業(yè)布置及批改：學(xué)生上交的作文本不要體現(xiàn)練習(xí)作 文，語(yǔ) 文教師用作文本與學(xué)生一起寫(xiě)下水文 ; 教務(wù)處統(tǒng)一印制 學(xué)生讀書(shū)筆記記錄本 ; 一定把學(xué)生書(shū)寫(xiě)和書(shū)籍愛(ài)護(hù)程度納入 扣分項(xiàng)。提倡使用書(shū)面作業(yè)。組織學(xué)生硬筆字展覽。 5. 校本教研：把聽(tīng)課后寫(xiě)的的意見(jiàn)和建議的專(zhuān)業(yè)性和深 刻程度納入扣分項(xiàng)，讓教師學(xué)會(huì)如何聽(tīng)評(píng)課 ; 多觀看名師錄 像課， 2t 硬盤(pán)多搞同課異構(gòu)活動(dòng)， 參加同課異構(gòu)的教師要課 前上交教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件，使用多媒體上課。成立基本功 測(cè)評(píng)小組，集中實(shí)施全體教師教學(xué)基本功比賽，選拔出課堂 教學(xué)能力強(qiáng)的教師上校級(jí)公開(kāi)課，發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用。 6. 學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：提高對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)， 通過(guò)讀書(shū)競(jìng)賽測(cè)試學(xué)生讀書(shū)效果。組織學(xué)生演講比賽、現(xiàn)