高中生關于努力學習的作文1000字5篇

1、高中生關于努力學習的作文1000字5篇高中生關于努力學習的作文1000字1我是一個性格比較內向的女孩，常常喜歡置身于環(huán)境相對安靜的地方，自然我學習的地方也是環(huán)境比較幽靜的。我喜歡學校圖書館的閱覽室，在那里我可以盡情的瀏覽自己喜歡的書報，關注最新的時事要聞，讓我隨時保持與時俱進的心態(tài)。我還喜歡在某個晴朗的天氣里，獨自一人，抱上一本自己喜歡的書，躲在校園的某個草坪的背陽處，細細的品讀。有時，我會在看書的時候，順便塞上耳機，傾聽一些柔和的輕旋律。這是我高一里覺得最舒適的學習生活，可以每天跟著自己的心，做自己喜歡的事情，而往往此時，我就覺得自己生活在夢中一般，因為在此以前，我的學習生活是充滿了厭倦。至

2、今記憶猶新的是，初三那年的學習生活。那時的我很勤奮，每天早早的就起床了，跑到教室晨讀。晚上總是很晚才睡覺，總覺得有許許多多做不完的作業(yè)。我的數學很差勁，每次熬夜做的幾乎都是數學作業(yè)，有時，一道題目做下來，就差不多一點了。往往經過一整天的忙碌，躺在床上，腦海里只有書本。那時的學習生活，讓我覺得既壓抑又疲憊，很少有閑情去翻閱課外書，更不用說去好好欣賞課外書籍了。相比現在的生活，我才發(fā)現，學習不僅僅是學好課內的課本，更重要的是擴充課外知識，拓寬自己的視野，提升內在修養(yǎng)，以一種舒適閑逸的心情來學習，把學習生活輕松化。只有當自己有一個好的學習狀態(tài)，才會為自己尋找一個好的學習環(huán)境，從而為自己創(chuàng)造一個豐富多

3、彩的學習生活，讓自己的身心在良好的學習生活中得到放松，讓自己的內在修養(yǎng)在愉悅的學習生活中得到提升，做一個快樂的學者。高中生關于努力學習的作文1000字2;此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現在普通話的考場上。為了自己的理想，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進步，心理覺得很欣慰，學習普通話真的是一件喜憂參半的事情。我是一個生長在農村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話，那時，對于普通話的要求并不嚴格，也只有上語文課和政治課時，才是全程的普通話。當時別提有多羨慕語文老師那口流利的普通話了，有時覺得能聽到他的聲音都是一種難得

4、的享受。進入高中后，才深深的體會到自己進入普通話學習的氛圍當中，尤其是有一個考證的要求。大一時一聽說可以報名，我就積極的報名練習了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話課上朗讀時，老師無奈的笑了，說我還存在許多缺陷。那時，我很不服輸，又努力的攻讀了好長一段時間，終于聽到老師夸我有很大的進步了。通過前面兩次進入普通話考場的學習，我深深的體會到學習普通話，不是隨口說說就可以說好的，也不是簡簡單單的讀讀就能進步的，而要講究學習方法。首先在讀作品或字詞的時候，要找出自己的不足，最好最先跟讀;再者在平時說話的時候要多注意，避免方言與普通話相混合發(fā)音;最后要注重說與寫的結合，在寫的文字要能

5、用嘴復述出來?，F在越來越覺得，學習普通話讓我變得越來越細心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎。我想日后再來回想每一次進入普通話考場的情景，以及平時刻苦訓練的經歷，那會是我大學乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。高中生關于努力學習的作文1000字3;我一直都承認，我是個很笨很笨的學生。小學里一直在混，沒有老師夸獎我，鼓勵我。升了初中我也不抱有多大的希望，只是有一點點的憧憬。我真正的人生，是從初一開始的。有人說，一個好的老師會影響一個學生的一生。這句話我絕對贊成。初一遇到的班主任，是個碩士生。他從帶我們那個班開始，說的最多的一句話是，無論好生差生，他都一樣看

6、待，在他眼里都是一樣的學生，差生也不應該放棄。被小學里戴了三年差生帽子的我，聽了之后感動了好幾天，從內心深處就覺得這是一個好老師，不能叫他失望。這個班主任教我們政治課，初一是剛剛接觸政治課的，內容也不是很難。第一節(jié)課下了課之后，他隨口說了句“好好背背，下節(jié)課我檢查”。當時我記得我周圍全是好學生，因為老師排位是好學生和差學生相間排的，意在好學生帶動差生學習。當時我旁邊的那些好學生都在打鬧嬉笑，他們都是性格外向的，初到這個班級，難免活躍了些?？墒俏以诓皇斓娜嗣媲岸际抢蠈嵉臉幼?，所以也聽了進去班主任的這句話?；氐郊依?，我只是重復讀了幾遍這些內容，就差不多記下來了。那時作業(yè)不是很多，是幸福的童年。隔了

7、兩天后，是政治課。班主任真的開始檢查上節(jié)課的內容，找了第一名，第二名，第三名，他們都沒有背下來，我還在納悶，這么簡單，怎么都不會。因為他們都沒有背。后來在一片區(qū)域里，老師喊到我的名字，我站起來一點都不害怕，因為這個班主任給我一種安全感，再加上我本身就會，于是稀里嘩啦地背了下來。到現在我還記得內容“人的生命是寶貴的。生命只有一次”我背完后，教室里死寂無聲。老師滿意地叫我坐下，隨后就記住了我。就這件事，班主任看出了我的勤奮，經常注意到我，學習上，雖然我還是跟不上那些腦子特別聰明的學生，但我一直努力著，不放棄地學著，還不是太差。期末考試時，拿出成績看了名次，我簡直不敢相信，我從入班的第32名飛升到班

8、級第8名，年級名次也是個大躍進。我很感謝我的班主任。要不是他，沒有我的今天。高中生關于努力學習的作文1000字4;轉眼到了高一，成績處于中上游，雖不是特別好，卻也比以前好了些。想起我初學習時，也是滿懷憧憬的。小學是分了兩個學校上的。從三年級開始，我們原本在村里的小學，畢業(yè)后升到鎮(zhèn)上的小學，一至三年級我學習還都是挺好。直到去了鎮(zhèn)上的小學，一切開始變化。剛開始，我也向其他同學一樣，一邊玩耍一邊學習。當時我有個同位，個子高高的，是個挺有靈氣的女生。而我個子中等，相貌也不甚出眾，人也老實，所以老師沒太注意我，倒是挺喜歡我同位。因為是農村老師，老師教書的時候，也是一邊講課本，一邊把生活中發(fā)生的有趣的事套

9、進去，課堂上倒也顯得挺生動。我也決定要好好學習，雖然當時不知道好好學習是個什么概念，只懂得讓老師高興，爸媽高興，考好了都夸我就夠了。我只記得，那時我比同位還要努力的學習，可老師依然不會怎么看重我。當我成績很出眾到她不能忽略的時候，她也只是稍微的一提；當同位有一丁點突出的時候，她也會贊不絕口。那時候，我才領會到了什么叫偏心。那一次，回到家我就大哭了一場，從心里討厭我同位，為什么老師要這么偏心？當天的作業(yè)不也沒做。第二天老師就把我喊到辦公室去了。問我為什么沒做，我當時臉皮薄，她語氣比較兇，我忍住沒有哭，只是低著頭，不說話?？蛇@樣在她看來像是個不學習的差生，老師問話還不答，然后生氣了。她對辦公室里的

10、老師說：“我還以為這小閨女是個好孩子，看來還真不行呢！”后來其他老師也隨著附和，說我不認真，不踏實。我當時感覺臉上火辣辣的，真想找個地縫鉆進去。就因為這件事，把我整個人都給否定了，自尊心受到傷害，我哭著跑出去了。從那以后，我就打心眼里討厭這個老師。她的課我從來都不聽，一直混到了畢業(yè)。高中生關于努力學習的作文1000字5;人應該不斷學習，活到老，學到老。偉大的毛主席曾經說過一句話，三天不學習，就趕不上劉少奇了。這句話說明了學習的重要性。學習應該是一個不間斷的過程。狹義的學習就是指在學校接受的系統(tǒng)的教育，廣義的學習包括的范圍要廣的多。當我們畢業(yè)離開學習之后，依然有各種各樣學習的機會。人應該不斷學習，才能不斷進步。不學習的人，只會在原地踏步，當別人進步時，你就被甩在了身后。學習不是非要有大把大把整塊的時間才可以進行的，生活當中零碎的時間都可以用來學習。比如我們可以利用在等公交的三五分鐘時間，去閱讀一篇優(yōu)美的，也可以利用睡覺前的細小時間去寫一篇短小的日記。只要你有一顆想要學習，想要不斷進步的心，總是能在忙碌的生活中找到學習的時間的。只有學習才能讓我們與時俱進，才能開闊我們的眼界。不學習的人，就像井底之蛙，以為自己看到的就