教師培智工作計劃模板

1、教師培智工作計劃模板智教師教學計劃是培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童，下面為大家分享了培智教師教學計劃，歡迎借鑒！轉(zhuǎn)眼間，來常特已經(jīng)半年了，環(huán)境已經(jīng)慢慢的熟悉，但是，2018對我來說仍是一個新的開始，新的挑戰(zhàn)。這是我第一次做 班主任，而且沒有了以往的輔班，所有的事情都需要從頭開始， 慢慢摸索。全新的角色，肩負的是信任和責任，在這樣的變化和背景下，班主任工作計劃變得尤為重要。在本學期的工作中，這份計劃不僅是我工作的一個依據(jù)，也是自己前進的方向。 下面就將這學期的計劃做如下陳述：一、指導思想和上學期相比，本學期益智部2班在班級學生基本沒有變化，由原班9名同學和1名新同學組成。本

2、班各項工作的開展將 以學?？傮w工作計劃為指導，以提高班級集體凝聚力、提高學生 的參與意識、提升集體榮譽感為主要努力方向，以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德素質(zhì)， 規(guī)范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。二、學生情況分析本班共有學生10名，其中男生8名，女生2名；住校生4人，走讀生6人；自閉癥一名（xx）,腦癱一名（xx），精神分裂 癥一名（xx）,智力障礙7名（xx , xx , xx ,）。班級學生整體情 況較好，在各方面都有所體現(xiàn)：品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的

3、學習習慣。 上課大部分專心聽講，發(fā)言積極， 作業(yè)按時完成。個別學生學習習慣不 好，上課不能集中注意力聽講， 需要進行個別輔導和特別的關注。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。班級同學較活潑，但又有分寸，在聽見上課鈴或老師的指令的時候就能夠停下來，總的來說，學生比較聽話，情況比較穩(wěn)。三、班級工作重點（一）行為習慣的養(yǎng)成教育1. 遵守學校作息時間，不遲到不早退，生病要向班主任請假。2. 聽見上課鈴立即回到教室安靜坐好，上課認真聽講，不 擾亂課堂秩序，不隨意走出座位，要舉手回答問題。3. 課間在老師的帶領下進行活動，不能追逐打鬧，大聲喧嘩，更不可以隨意跑到樓下。4. 遇見老師主動與老師、同學問好。2

4、-5. 自覺維護學校的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要撿起，扔進垃圾桶。6. 在就餐時，要有秩序，排隊打餐，在本班位置上就餐， 能夠愛惜糧食，吃飯時盡量不剩不撒，吃完后主動倒餐盤。7. 按時就寢，能夠聽從生活老師的安排。（二）安全方面，搞好每位學生的自我保護教育，增強學生 安全意識，具有一定的自我保護的能力。（三）鼓勵支持學生積極參加學校各項活動，積極參加六一文藝匯演和運動會，力爭在校運會等活動中取得優(yōu)異成績，增強集體榮譽感。開展豐富多采的主題班會活動，在集體活動中增強學生的集體榮譽感和班級的凝聚力， 使同們團結(jié)互助，共同進步。（四）做好學生的心理健康教育。 針對學生的各種心理問題， 能正確

5、及時地給予教育引導，并且爭取家長對學校工作的積極配 合。多與學生進行交流，增加師生感情，消除學生與教師之間的 隔膜，進而開展班務工作。（五）多與學生家長談話交流，實施有計劃的教育。有計劃 地利用家校交流的時間與家長共同探討孩子的情況， 如何教育的 更好等問題。四、基本措施和做法1. 學習方面。首先做好常規(guī)教育，聽見鈴聲要進教室坐好， 上課不可以東張西望，不可以隨意說話，要舉手發(fā)言等；其次在 課業(yè)方面，根據(jù)學生程度不同， 對其要求做出調(diào)整， 努力做到使 教育適合每一個孩子，適當表揚，多給學生鼓勵。2. 文明行為方面。養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的好習慣，培養(yǎng)學生見到老師主動問好， 見到垃圾主動拾起的良好行為意識。并且對于學在到校、課堂、課間、兩操、放學、就餐、就寢等方面表 現(xiàn)好的學生給予適當獎勵，定期對學生進行良好行為習慣的教 育。3. 衛(wèi)生方面。根據(jù)情況分配三個人一組進行衛(wèi)生值日，在 老師的帶領下打掃教室衛(wèi)生，使他們在勞動技能方面得到加強和 鍛煉。學生每天輪流擦黑板和講臺，使學生樹立“教室是我家”、“教室衛(wèi)生，人人有責”的意識。4德育方面。要處處與學校教育方向保持一致，搞好班級 的育人環(huán)境，培養(yǎng)同學的責任心，本著“一個也不能少的原則