正面屈體扣球

1、排 球 正面雙手墊球 執(zhí)教者：趙寧 景洪市職業(yè)高級中學 課的設(shè)計 一、指導思想 二、教材內(nèi)容的確立 三、教學目標 四、過程分析及教學特色 五、本課亮點分析 指導思想 一： 傳統(tǒng)的體育教學強調(diào)以教師為中心。長期以 來，學生在體育教學中一直處于被動，消極的地 位很大程度打擊了學生上體育課的積極性。體 育與健康新課程改革的教育思想，教育方式， 教學內(nèi)容，教學評價等方面發(fā)生了深刻的變化。 它更加關(guān)注學生的發(fā)展和學生運動的愉快感。從 而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉 的意識打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學生的運動體驗、 強調(diào)學生的自主、合作，探究學習方式的形成， 具有較強的實踐性。它將學生的身體健康、

2、心理 健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視 學生健康三維觀的培養(yǎng)，增強學生的社會責任感。 指導思想 二： 本課力求靠近這些新的教學理念，所 以大膽設(shè)計多種游戲貫穿于教學中，旨在 “玩中學練，玩中表現(xiàn)，玩中指導，玩中 提高”。 教材內(nèi)容的確立 v 排球是同學們喜歡的體育項目。對于培 養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神；鍛煉 身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。 正面雙手墊球是排球比賽中應(yīng)用較多的一項 技術(shù)，主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球 以及防守和處理各中球。墊球技術(shù)是組織一 攻、反攻和保反的重要環(huán)節(jié)。 教學目標 v運動參與目標運動參與目標：學生了解現(xiàn)代排球運動的發(fā)展趨勢 及排球比賽的基

3、本規(guī)律和鍛煉方法。 v運動技能目標運動技能目標：學習排球正面雙手墊球，能基本掌 握墊球技術(shù)，提高學生運用墊球的能力。 v身體健康目標身體健康目標：發(fā)展學生的上肢力量、靈敏、快速 反應(yīng)能力，全面發(fā)展身體素質(zhì)。 v社會適應(yīng)目標社會適應(yīng)目標：建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學生群 體意識、優(yōu)良的心理品質(zhì)和體育道德作風。 教學過程分析及教學特色 v 根據(jù)教材特點，本課以游戲貫穿全課，從準 備部分的活力操到結(jié)束部分的自我放松，體現(xiàn)了 “低起點，小步子。多活動?？旆答仭钡奶厣?。 本課還采用了“兩自”教學方法：自選方法；自 定目標。放手讓學生親自體驗，不斷總結(jié)及時評 價，培養(yǎng)興趣。 1.課的準備部分： v 為了提高

4、同學們做操的積極性，分組讓 他們嘗試編操的樂趣，配合音樂，教師加以 指導幫助，看哪一組創(chuàng)編的精彩多樣，以此 提高學生的創(chuàng)新能力和自信心。這樣不僅師 生的雙邊活動有助于感情融洽，又能激發(fā)學 生學習興趣。游戲部分命名為“曲棍球”， 向中國女曲學習，學習不屈不撓、頑強拼搏 的精神，同時培養(yǎng)了同學之間的友誼，為進 行基本部分做好生理、心理準備。 2課的基本部分： （1）講解示范： 正面雙手墊球的動作要領(lǐng)（放圖片）， 提出本課的重點、難點。 重點：手臂墊擊球的部位、人與球的位置關(guān)系及 全身協(xié)調(diào)用力 難點：墊球時身體重心的移動（全身協(xié)調(diào)用力） （2） 墊固定球。 深刻體會正面雙手墊球的動作要領(lǐng)： （一插、

5、二夾、三提，全身協(xié)調(diào)用力） （3）練習自墊球。 兩人一組，每組同學根據(jù)掌握動作不同 情況，分別自定游戲規(guī)則及自定目標，嘗試 進行無限制的教學游戲。一旦發(fā)現(xiàn)失敗或不 盡人意的地方就會有強烈的求知欲望，想解 決問題，學生從“要我學”到“我要學”。 教師利用提供不同學習方案、不同學習方法 等教學手段給學生以最大的自主空間。游戲 教學強調(diào)了學習的過程，學生在寬松沒有壓 力的情況下學習積極性和主動性得以發(fā)揮。 （4）嘗試四人一組，兩人持棒作網(wǎng)，兩人 一拋一墊、對墊。（教師先不講對墊時應(yīng) 注意什么，練習到一定程度，教師與學生 共同總結(jié)體會，揭示正確的正面雙手墊球, 對墊時應(yīng)注意什么。努力培養(yǎng)學生的自主 學

6、習能力，以學生為主體。)接著教師根據(jù) 不同層次及學生不同的需要，提出各種學 習方案，加強學生之間、師生之間的合作 學習，互相交流。當然，在游戲練習中， 要求不斷鞏固加強動作準確形成。 （5） 關(guān)注學生的展示活動，一方面強化 正確技術(shù)的掌握，另一方面培養(yǎng)了學生的 自信心和表現(xiàn)力。 （6）關(guān)注過程性的評價，每次練習結(jié)束后， 都對學生進行激勵性的評價，鼓勵學生努 力學習。 身體素質(zhì)練習游戲化 以發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)性素質(zhì)為 主。游戲名稱為（運輸彈藥）。分四組以球 為彈藥，融入音樂，讓學生過體操凳，過欄 架，過墊子，體會革命戰(zhàn)爭年代，看哪一組 創(chuàng)造的動作多，模擬的環(huán)境像。它加強了同 學之間的團隊合

7、作精神和競爭意識。 3課的結(jié)束部分： v 采用自創(chuàng)放松操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又 加強了同學之間的合作與交流。同時也達 到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學生 自述本課的感受及收獲，教師點評。 本課亮點一 v 用體操棒結(jié)合排球練習，用棒搭成網(wǎng)，使原 本枯燥的墊球（自墊、一拋一墊、對墊）技術(shù)動 作變得趣味化、新穎。提高了學習興趣和練習積 極性。同時也克服了排球場的限制，在短時間內(nèi) 制造了多塊小型隔網(wǎng)場地。 v 在有限的教學時間內(nèi)，采用一些輔助教學 手段，以游戲為教學方式方法，以此來帶動技術(shù) 動作的學習與掌握。而掌握這項技術(shù)，就能使學 生主動參與到活動中來，就能參加游戲和比賽， 享受在運動中所帶來的快樂。 亮點