保育員教育隨筆4月份

1、保育員教育隨筆4月份 大班下學(xué)期的幼兒對于競技類游戲尤感興趣，特別是棋類游戲都 玩的很熟悉，于是他們開始展示玩起自己的創(chuàng)作熱情，很自然地開 始討論自制棋類游戲了。由于在安全活動中講起了人體構(gòu)造，通過 討論、圖片和教師講解，幼兒知道了許多關(guān)于身體與健康的知識。 聽，他們又在討論了： “我們也做個身體棋 吧?！?“好?！薄Ｙ毁坏奶嶙h得到了大家的響應(yīng)?！爸?老師，你和我們一起做吧！”我接受了孩子們的邀請，來到了他們中 間，我問：“那起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪兒？”小宇說：“起點(diǎn)就是我們的嘴, 我們不都是從嘴巴里吃東西的嗎?. ” “那終點(diǎn)就是我們的屁股。” 小宇的話引起了同伴的大笑，但大伙都同意，“好吧，就這么

2、定 了。” “那中間還有障礙，設(shè)什么呢？”“身體里有什么就畫什么 吧?！薄翱墒沁€要有進(jìn)和退的?！蔽奈膿屩f：“吃的東西要經(jīng)過 嘴、食道、胃、腸?！薄皩ι眢w好就是前進(jìn)，對什么不好就是后 退。”“吃飯?zhí)羰尘褪峭??！?“愛吃糖果也是退?！?“多喝開水就 是進(jìn)?！卞憻捝眢w也是進(jìn)?！薄安怀燥垖θ宋覆缓?，是 退。”“不吃蔬菜就大不出便，也是退。”幼兒的爭論讓大家的思 路更寬了，這時我又提出：“進(jìn)和退用什么表示呢？” “進(jìn)用紅旗、 退用叉子。” 幼兒經(jīng)過討論，開始行動起來，可是在畫棋盤時卻出現(xiàn)了問題， 棋盤總畫得不好看，于是他們就來求救了，“周老師，幫幫我們 吧。”“好啊”，我答應(yīng)道，“先請大家?guī)臀业矫拦^(qū)

3、找到畫直線 的工具?！?一下子就有人反應(yīng)過來是尺子，在我們一起的努力下， 身體棋做好了，玩著自己做的棋，幼兒的興趣很高。沒想到，一次 安全活動卻讓幼兒有了新的創(chuàng)意，在此過程中教師的提問、引導(dǎo)和 幫助，讓幼兒在自主活動中獲得了成功。 作為一名小學(xué)英語教師，尤其是低年級的英語教師，倘若是僅僅 滿足對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情 景的感染和形象的描述，就會使課堂語言淡，氣氛沉悶，學(xué)生不能 全身心的投入到英語學(xué)習(xí)中，那么學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語的 良好愿望，就會很快喪失殆盡。所以我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法 的長處，重視情景教學(xué)。 孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，

4、形象思維占 優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時我通常 采用的直觀情景，有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫等等。如在 教授服裝類詞匯時：T-shirt sweat erglove jacket shirt 這些 單詞時，直觀教學(xué)、實(shí)物的出示尤為重要。 同事教師正確的體態(tài)語也是重要的一環(huán)，教師的舉手投足都是一 個個實(shí)實(shí)在在的情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣，姿勢表情有 著強(qiáng)烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動地表達(dá) 自己的思想觀點(diǎn)。也是排除母語為中介，把事物與英語直接聯(lián)系的 有效手段。 所以在低年級英語教學(xué)中要使學(xué)生“吃得好”“吃得飽”巧設(shè)情 景以動激趣，力求創(chuàng)新。讓這

5、樣的教學(xué)思想貫穿始終。 在這個月里，園里舉行了第一次公開課，這次的公開課有讓我收獲 了很多也學(xué)會了很多知識,在剛畢業(yè)岀來工作的我經(jīng)驗(yàn)確實(shí)真缺乏， 還需要多多的區(qū)學(xué)習(xí)去實(shí)踐，我覺得教育孩子最主要的還是要講究方 法，在課堂上教學(xué)千變?nèi)f化，一些有經(jīng)驗(yàn)的教師不管課堂如何變化，都 能應(yīng)對自如。他們有什么秘密武器呢?秘密就在于他們擁有教學(xué)機(jī)智。 就是教師在教學(xué)中迅速有效地處理突發(fā)事件的靈感活動。事件的發(fā) 生是非預(yù)期的，處理方式是靈感爆發(fā)式的。這需要有長期的經(jīng)驗(yàn)做鋪 墊，還要有愛教樂教的精神。 我自己覺得作為一名老師真的需要耐心的區(qū)了解孩子，這樣才能 很好的去進(jìn)行指導(dǎo)，有一次在組織孩子進(jìn)行活動時，我們班的李

6、城 慧時個不喜歡善于表現(xiàn)自己的孩子，每次叫她上去都是不愿意，但 是我通過有針對性的游戲區(qū)引導(dǎo)她，結(jié)果她玩得特別開心，所以教 育孩子真的是需要方法和了解孩子。 大班幼兒即將要升入小學(xué)了，要成為小學(xué)生了，但是我發(fā)現(xiàn)他們 的自控能力還很差，無意注意往往使幼兒不能集中注意學(xué)習(xí)同一事 物很長時間，對各種事物的認(rèn)識和了解往往只能維持三分鐘熱度。 甚至在玩一些非常有趣的游戲時，只要時間稍稍長一些，幼兒便會 顯示出無動于衷的神情。有些家長也常常來問老師，怎么辦呀?我們 的孩子注意力一點(diǎn)都不集中的，馬上要上小學(xué)了，這可真急人呀。 那我們?nèi)绾稳ジ淖冇變旱倪@種情況，我覺得幼兒的興趣是最重要 的。只要有興趣了，就會主動地去投入，我們家長也可以去看一些 有關(guān)家庭教育的文章，學(xué)習(xí)一些別人的家教經(jīng)驗(yàn)。比如，在家庭教 育中，家長平時應(yīng)留意孩子對哪些東西容易產(chǎn)生興趣，且興趣產(chǎn)生 后相對持久的東西。從而利用這些興趣物體來進(jìn)行對孩子的教育。 例如，家長要教孩子學(xué)習(xí)加減法，而孩子卻正在看動畫片，那么家 長不妨問問他，動畫片里有幾個壞人;如果那些壞人被打死了三個， 還有幾個；數(shù)碼寶貝里有幾個數(shù)碼寶貝;有時候，做數(shù)學(xué)題，不 一定要寫在紙上的。 再如，在幼兒向父母討取食物時，家長可以借題發(fā)揮?！澳悴虏?看，媽媽今天買了幾只香蕉呀？” “給你四只，媽媽還有幾只？