班主任工作計劃精選精選報告

1、班主任工作總結(jié)范文報告滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求, 我選擇了投身教育工作。 十幾年中 , 我一直擔(dān)任著班主任 , 并且始終把“教好書 , 育好人”作為自己的座右銘。常言道 “十年樹木 , 百年樹人” , 為了促進學(xué)生全面健康地成長, 當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 , 我不斷地努力進取 , 開拓創(chuàng)新 , 力爭做好班級管理工作。一. 始終如一 , 不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平一般來說 , 在學(xué)生成長中 , 班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法 , 和較強的管理能力。在我任班主任的十年中 , 既有成功的喜悅 , 也有過失敗的教訓(xùn)。 我深深地體會到 : 選擇了教師這一職

2、業(yè) , 擔(dān)任了班主任工作 , 也就意味著情愿去吃苦耐勞 , 無私奉獻 , 甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任 , 我刻苦鉆研 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論 , 不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) , 虛心求教 , 吸取別人的管理經(jīng)驗 , 不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。二 . 環(huán)環(huán)相扣 , 落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)1. 組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班主任的得力助手 , 好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵 , 不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來 , 而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。 我在班級管理上 , 廣泛聽取學(xué)生的意見 , 充分發(fā)揚民主。班委干部地產(chǎn)生 , 讓學(xué)生們參加競選 ,根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn), 實行無記名投票。

3、這樣選出的班委,一方面?zhèn)€人樂意干 , 另一方面同學(xué)信任 , 有號召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓 , 再加上全班同學(xué)的監(jiān)督 , 如果不稱職 , 隨時換掉。這樣的班委有活力有生機 , 同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2. 深入細(xì)致地了解學(xué)生。 作為班主任 , 我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了 , 才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動 , 加大工作的難度。我是把工作放在平時 , 及時把握學(xué)生的思想脈搏。班級工作講究超前性 , 做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤 , 與學(xué)生多接觸 , 利用各種機會和他們溝通 , 了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn) , 及時解決他們的思想困惑 , 糾正他們的不良行為。 密切配合

4、科任教師 , 從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況 , 掌握學(xué)生的新變化 , 聽取各科老師的意見和建議 , 探討育人的方略 , 形成教育合力。堅持家訪和接待來訪 , 了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征 , 做到全面了解學(xué)生 , 從而及時掌握學(xué)生的動態(tài) , 找到幫助學(xué)生進步的有效途徑。3. 重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。 作為班主任 , 我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性 , 也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力 , 進而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。如果把班級當(dāng)成一個小社會 , 學(xué)生便是班級管理的主人 , 每位學(xué)生都有很大的潛能 , 只要充分地挖掘 , 工作方法對頭 ,

5、 班級管理就會創(chuàng)造佳績。我堅持讓學(xué)生做主人 , 學(xué)生自己管理班級、 理財、處理各種問題 , 班干部能做的 , 班主任不代替 , 普通學(xué)生能做的 , 班干部不代替。這樣班里人人都有事做 , 不但提高了我的工作效率 , 更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力 , 提高了學(xué)生的素質(zhì)。 在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時 ,我決不會放任自流 , 袖手旁觀 , 而是努力做好他們的參謀和后盾, 當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合, 提高班級建設(shè)的水平。4. 工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”。我熱愛每一個學(xué)生 , 且尊重他們的人格、興趣和個人愛好 , 平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他

6、們 , 從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷 , 更不體罰或變相體罰 , 而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、 鼓勵他們 , 去賞識他們的閃光點 , 做他們的良師益友。 人是感情動物 , 我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感 , 他們愿意把我當(dāng)成貼心人 , 當(dāng)成媽媽。十幾年來 , 我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上 , 有很強的凝聚力。中國有句古話 : 嚴(yán)師出高徒。我愛學(xué)生 , 但是我并不放縱他們 , 對他們向來要求嚴(yán)格。 在日常的學(xué)習(xí)中 , 我堅持不斷的加強對他們的德育教育 , 使他們能判斷對錯 , 分清是非。凡是要求他們做的 , 我首先做到 , 給他們樹立一個正確的榜樣 , 以身作則 , 促使他們身心健康

7、的發(fā)展。5. 用廣博的知識去感染學(xué)生。教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑” , 而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代 , 教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。 因此 , 作為班主任 ,我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識 , 不斷用新知識武裝自己。 用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信 , 感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服 , 他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的 , 學(xué)生從我身上看到了知識的力量, 也就會自覺地學(xué)習(xí) , 不斷地進步。6. 恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法 , 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。俗話說 : “金無足赤 , 人無完人” , 整個班級里面

8、的學(xué)生會存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì) , 有的厭學(xué)淘氣。對此 , 作為班主任 , 我對全班學(xué)生一視同仁 , 沒有偏愛和偏見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時 , 我會及時予以鼓勵。對那些“問題學(xué)生” , 我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā) , 動之以情 , 曉之以理 , 用人格的魅力感化他們 ; 學(xué)生犯錯時 , 我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教 , 而是用博大的胸懷去寬容他們 , 給他們自我改正的機會。寬容是一種力量 , 它能幫助孩子改正錯誤 , 戰(zhàn)勝自我。批評學(xué)生 ,我謹(jǐn)慎地運用語言 , 顧及學(xué)生的自尊 , 使他們產(chǎn)生親切感和信任感 , 并愿意與我做心靈的交流 , 這樣他們會從思想深處認(rèn)識到錯誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批

9、評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽的享受 , 還可以對自己的價值得到評定 , 由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力 , 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。7. 重視后進生 ( 雙差生 ) 的轉(zhuǎn)化工作。在推進素質(zhì)教育的今天 ,要做一名合格的班主任, 就一定要花大力氣進行后進生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學(xué)生, 才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,對待班里的后進生 , 我注意在思想、心理上“以情動其心 , 以理引其知 ,以嚴(yán)導(dǎo)其行” , 在學(xué)習(xí)上進行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象, 轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo) , 提問有啟發(fā)引導(dǎo) , 輔導(dǎo)有認(rèn)真落實 , 進步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進生的問題, 我把幫差對象落實到好學(xué)生 , 成立“好幫差” 小組 , 使差生在好學(xué)生的影響和帶動下, 成績不斷提高。三. 一柳成蔭 , 班級管理成績喜人班主任當(dāng)久了 , 有了管理班級的一些經(jīng)驗, 也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者, 在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹 , 自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體, 自己被評為優(yōu)秀教師。經(jīng)過我個別教育的學(xué)生還在全國小學(xué)生英語比賽中獲得二等獎。經(jīng)過自己的努力 , 成果累累 , 自己看了高興 , 兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿意