導學案《百分數(shù)的應用打折扣》梁素紅

1、六年級數(shù)學用百分數(shù)解決問題打折扣導學案 編寫者：恩城一小 六年級數(shù)學組 【學習內容】教科書第97頁的例4和做一做，練習三的第1-4題?！緦W習目標】1、使學生懂得商業(yè)打折扣和求農業(yè)增產數(shù)的應用題的數(shù)量關系，與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”應用題的數(shù)量關系相同，并能正確解答這些應用題。2、提高學生能自覺運用學到的數(shù)學知識解決生活實際的意識，培養(yǎng)問題解決的能力。【學習重點】在理解“折扣”意義的基礎上，懂得求折扣應用題的數(shù)量關系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題數(shù)量關系是相同的，并能正確計算?！緦W習難點】能應用這個知識解決生活中的相關問題?！緦W過程】（一）創(chuàng)設情境，提出問題。國慶節(jié)剛過，而在假期是

2、人們休息和購物的好時機，許多商家都看準這一機會，搞了許多促銷活動。課前我讓同學們去了解一些商家的促銷手段，有誰來向大家介紹一下你了解到的信息。學生全班交流。 揭題：剛才很多同學都說出了一個新的詞：打折。（板書）同學們所說的打八折、打五折、打七六折、買一贈一、買四贈一等都是商家的一種促銷手段-打折。（二）導學1：實踐感知，探究新知1、提出問題：看到打折兩個字，你會想到什么？2、全班交流。3、小結：把商品減價，按減價后的現(xiàn)價是原價的百分之幾出售。這種銷售的方法我們通常叫做打折出售。4、舉出例子：華潤超市的毛衣打六折出售；一件襯衫打八五折等等，表示什么意思？5、反饋：（一）說下面每種商品打幾折出售。

3、 一輛汽車按原價的90%出售。 一座樓房按原價的96%出售。 一只舊手表按新手表價格的80%出售。（二）四折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。六折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。七五折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。6、總結；現(xiàn)價原價=折數(shù)（三）導學2：學習例4 例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？（1）指導學生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？（2）學生試做，講評。（3）出示：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？（4）比較歸納:(

4、1),這兩種解法有什么相同,有什么不同,有什么聯(lián)系(2),這兩道題有什么相同,有什么不同,有什么聯(lián)系（5）反饋練習：只列式不計算。買一件T恤衫，原價80元，如果打八折出售是多少元？有一種型號的手機，原價1000元，現(xiàn)價900元，打幾折出售。有一種款式的MP3，打三折出售是84元，原價多少元？ 有一種款式的MP3，打三折出售比原價便宜了196元，原價多少元？（四）導學3：實踐應用1、合理購物星期天小明跟爸爸到好又多超市購物，小明發(fā)現(xiàn)了自己一款非常喜歡的四驅車，車前的價格信息如下（課件出示）（1）購車一量打八五折出售（2）購四量送一量如果你是小明你會怎么購買？小結：看來在購物時，不但要看折扣，還要

5、看自己的實際需要，客觀的選擇最佳策略。并不是購四量送一量折數(shù)低，我們就選擇它。2某旅游團共有成人11人，學生7人，他們到一個風景名勝地觀光旅游，這是導游了解到的門票報價：A、成人票每張30元。B、學生票半價。C、滿20人可以購團體票，打七折。提問：如果你是其中一員，你會拿出什么方案來？（先獨立計算，再分4人小組交流，最后全班交流。提問：那如果成人7人，學生11人呢？小結：今后如果同學們碰到旅游中的門票問題，應具體情況具體分析。（五）小結 ： 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？（六）課堂檢測：一、填空。1.三折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。2.五折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。3.九五折改寫成百分數(shù)（ ）。4.七二折改寫成百分數(shù)（ ）。二、判斷。1.一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低了10%。（ ）2.商品打折扣都是以原價為單位1的，即標準。（ ）三、應用題。1.爺爺給勤勤買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛自行車用了多少錢？2.商店出售一種健身器，原價1800元，現(xiàn)在商店打八五折出售?，F(xiàn)在價格是多少元？3.一套兒童故事書原價75元，現(xiàn)價6元，這套兒童故事書是