初中教師個(gè)人計(jì)劃_第1頁
初中教師個(gè)人計(jì)劃_第2頁
初中教師個(gè)人計(jì)劃_第3頁
初中教師個(gè)人計(jì)劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、初中教師個(gè)人計(jì)劃 新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面 貌。為了搞好本期工作,教師如何制定工作計(jì)劃?下面是小 編收集整理的,歡迎閱讀。 篇一 振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教 師。教師不僅需要知道傳授什么知識,而且需要知道怎樣傳 授知識,知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。教師職 業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識,更是一個(gè)奮斗的過程 ; 既是一種 職業(yè)資格的任定, 更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、 不斷更新的自覺追求。 面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢,我們迫切需要不斷更新教 育理念, 提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、 將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力, 提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整和的能力, 增強(qiáng)理解

2、學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性發(fā)展的自覺性。 那么如何更新自己的知識結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)水平,我 制定了自己今后三年的個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃,在“師德修養(yǎng)” “課堂教學(xué)”、“課改與科研” 、“信息技術(shù)應(yīng)用能力” 、“教育 理論學(xué)習(xí)”這五方面做實(shí)做好,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要 求的教育者,在今后的工作中,我將以開闊的視野、創(chuàng)新的 精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo): 1. 樹立高尚的師德,全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成 長,為人師表, 做到校內(nèi)外皆為人師。 以學(xué)校的需要為己任, 認(rèn)真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中 處處嚴(yán)格要求自己,力求無悔于每一天、每一時(shí)、每一課。 2. 與時(shí)俱進(jìn),

3、不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高自己的文化素養(yǎng) 和實(shí)踐能力,了解多方信息,掌握多種技能。充分利用課余 時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物,掌握各方面的理論知 識,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。第一年研讀新課程的深 化與反思、新課程下信息技術(shù)與學(xué)科整合能力培養(yǎng)與提升 兩本書,學(xué)習(xí)信息技術(shù)在化學(xué)上的應(yīng)用,學(xué)習(xí)各種新的教育 理念。第二年與科組老師一起嘗試開發(fā)校本課程。第三年以 所任教年級學(xué)生為試點(diǎn),綜合應(yīng)用。要不斷開擴(kuò)自己眼界, 補(bǔ)充養(yǎng)分,切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng),做“源頭活水” ,使 今后的工作得心應(yīng)手。 3. 積極投身“自主化、 興趣化”課堂教學(xué)及 “結(jié)構(gòu)化學(xué)” 、 “有機(jī)化學(xué)”的教改實(shí)驗(yàn)中,在實(shí)踐中逐步探究課堂

4、教學(xué)的 路子,探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的、教有實(shí)效的,能促 使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,形成自身的授課風(fēng)格體系。 4. 重視多媒體在化學(xué)中的應(yīng)用。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接 受,學(xué)完后即拋之腦后,較少應(yīng)用實(shí)踐,導(dǎo)致工夫沒少費(fèi), 收效甚微。今后,我準(zhǔn)備在已有的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)自身的主動(dòng) 性,業(yè)余時(shí)間自學(xué),向他人請教,在實(shí)踐中提高,爭取能夠 制作高質(zhì)量的課件,完善校本課程。 5. 綜合以前的工作情況,明顯感到自己在科研方面存在 較大欠缺。因此,在今后我一定要舍得花時(shí)間和精力,重視 理論學(xué)習(xí),做教學(xué)的有心人,及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí) 現(xiàn)“理論一一實(shí)踐一一理論”的飛躍,能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的 論文,逐步使自己

5、完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變,成長為專業(yè)化 水平教高的研究型教師。 總之,今后三年我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會(huì),使自 己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭取以良好的人格 魅力感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng) 新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都 過得硬的教師,做一位讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。 篇二 一、指導(dǎo)思想: 新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育 教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投 入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨, 及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量本文 轉(zhuǎn)自斐,斐課件園,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè), 一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注 意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改 作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。 二、素質(zhì)教育: 我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng) 上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待 學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué) 生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生 全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。 三、教研工作: 我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研 究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論