全國中小學(xué)課堂改革與課堂教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)培訓(xùn)心得

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除全國中小學(xué)課堂改革與課堂教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)培訓(xùn)心得全國中小學(xué)課堂改革與課堂教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)培訓(xùn)心得毛盼20XX年9月19日到20日，我有幸參加了全國中小學(xué)課堂改革 與課堂教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，在學(xué)校卓越樓聆聽了安徽銅都雙語學(xué)校、 山東昌樂一中、杜郎口中學(xué)的各位老師和專家精彩的觀摩教學(xué)及報(bào)告， 我感覺這是非常好的一場(chǎng)培訓(xùn)，很多關(guān)于教育教學(xué)的方法理論值得我 們?nèi)W(xué)習(xí)，好多好多教學(xué)方法值得我們?nèi)谌胱约旱慕逃虒W(xué)當(dāng)中，作為我們今后的指導(dǎo)，我們今后應(yīng)該不僅在自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)而且應(yīng)該 在全校，甚至在全學(xué)區(qū)都應(yīng)該學(xué)習(xí)和交流。在這次培訓(xùn)中我深深體會(huì)到：走出

2、去，總會(huì)有收獲的，作為一名 教師，任何一次聽課或參加其他報(bào)告，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)可以取得不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 各位老師及專家教授毫無保留的把自己在教學(xué)中的 經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來和大家分享交流，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難 忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限，各位老師 滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心里十分嘆服談們教學(xué)實(shí)在是高，教 學(xué)方法實(shí)在是好知識(shí)是非常的淵博。 聽了這些老師的課， 是我們對(duì)新 課程的理念， 有了更進(jìn)一步的理解， 使我更深刻的感受到各位專家教 授的課堂教學(xué)的生活化和趣味化，藝術(shù)化。通過為期兩天的培訓(xùn)我對(duì)髙效課堂有了更深刻的理解：一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很多不足，素質(zhì)教育是課堂教

3、學(xué)的主陣地傳統(tǒng)課程教學(xué)不足為： 傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué) 的需要，在培養(yǎng)目標(biāo)上，只重視傳授知識(shí)，不注重發(fā)展能力，按一個(gè) 模式培養(yǎng)學(xué)生，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長， 學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)心得體會(huì)。 在教學(xué)內(nèi)容上， 教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí) 內(nèi)容，是學(xué)生知識(shí)的主要來源。在教學(xué)方法上，是注入式、滿堂灌， 只研究教師如 教,不重視學(xué)生如何 學(xué),考試主要靠死記硬背， 不利于 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在教學(xué)形式上，只是課堂一個(gè)渠道，單一化、 模式化，忽視因材施教和課堂外渠道。在師生關(guān)系上，重教師作用， 教師是主動(dòng)的施教者，忽視學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生是知識(shí)傳授對(duì)象，是 外部刺激的被動(dòng)接受

4、者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。在這種傳統(tǒng)教育指導(dǎo)下形成的思維方式， 已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要， 也能讓學(xué)生 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。二、高效課堂教學(xué)是一種全新的課堂教學(xué)(一)課堂因互動(dòng)而精彩， 學(xué)生因自主而發(fā)展。 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)： 是以教師的認(rèn)真講， 學(xué)生的仔細(xì)聽為主， 學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教 學(xué)；老師是領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生是隊(duì)員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路， 體會(huì)不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問， ()是讓 教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 真正實(shí)現(xiàn) 了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)

5、的培養(yǎng)?？?以說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺主動(dòng)的行為，預(yù)習(xí)、展 示、反饋都是以學(xué)生為主體。1、預(yù)習(xí)課中，我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)人 都各不相同卻都心中有數(shù)。 學(xué)生們積極地看他們的筆記， 找出不會(huì)的 知識(shí)點(diǎn)，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解 決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。2、展示課中，每個(gè)學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識(shí)點(diǎn)以自己設(shè)計(jì)的 方式展示在黑板上，知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出；講解時(shí)過渡自然，表達(dá)清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識(shí)水平也充分地 展示了他們的組織能力、表達(dá)能力、思考能力。老師很少講話，只是 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一下點(diǎn)撥啟發(fā)。 當(dāng)然老師在課前會(huì)提出要求， 如展示 時(shí)學(xué)生必須脫離課本。 可以說這節(jié)課中學(xué)生各種形式的展示與點(diǎn)評(píng)都 閃爍著學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧。3、今天我有什么收獲？學(xué)到了什么？還存在哪些問題？下課后 我還能做點(diǎn)什么？通過兩天的培訓(xùn)， 讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。 更 深刻了解到了高效課堂的豐富多彩和趣味化， 是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。 作 為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以專 家教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在今后的教育教 學(xué)中，我會(huì)努力去工作，我將借這次活動(dòng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目 標(biāo)，努力奮斗