初中班主任德育論文：我心,換你心學習資料.doc

1、精品. 班主任德育論文：我心，換你心 犀牛腳中學鄒東原 摘要：班主任作為班級的管理者、教育者和組織者，在班集體的 發(fā)展和學生的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學生 全而發(fā)展。本文分析了我在擔任初中班主任工作中遇到的主要難題， 側重闡述了自己如何用“我心換你心”處理這些問題的方法。 關鍵詞:農村初中班主任工作 主要難題 我心換你心 方法 世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚 的精神境界。教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、 美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現(xiàn)在班主任 深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生， 嚴格要求

2、學生等。愛學生是教育學生的起點和基礎。教育不能沒有愛, 就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆 林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整 個心靈獻給孩子們?！毕旅媸俏以诎嘀魅喂ぷ髦忻鎸﹄y題的處理方 法。 一、農村初中班主任工作的主要難題 目前，盡管至上而下，各級教育行政部門都非常注重學生的德育 工作，但由于受到市場經濟和社會上各種不良因素的影響，學生的思 想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當多的難題,尤其是農村， 留守兒童和單親家庭的孩子大量增加，班主任工作更是難做。主要的 難題集中體現(xiàn)為三點： 1、學生的思想工作難做 由于外界因素的影響和自身學習

3、觀念不強，一部分學生組織紀律 觀念差，經常遲到、曠課、抽煙、上網成癮、過早談戀愛；不講熱愛 集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風。有的學生上課不專心聽 講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學習成績差得不能再差；有的學生上課講話, 課后打打鬧鬧；有的學生責任心非常薄弱，容易逃避自己的責任；有 的學生眼中總是出現(xiàn)恨意，好像全世界都欠了他們的。盡管學校規(guī)章 制度十分嚴明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學期仍 有一小部分學生累禁累犯。 2、學生厭學情緒嚴重 目前，有十來名學生學習態(tài)度不端正，厭學情緒十分嚴重，這其 中的原因主要是：這一小部分學生從小學一年級到六年級進入初中， 幾乎不能用分數來衡量，學習

4、成績好也罷，差也罷，全部因為九年義 務教育進入初中學習。進入中學，課程增加，學習任務重，學習壓力 隨之增加。這一部分學生由于日常不重視學習，學習科目的增加，無 法合理的安排各科時間，逐漸掉隊，漸漸地就產生了厭學的情緒，有 了這種毛病，班主任做思想工作，一般是聽不進去的。 3、班主任對違反紀律的學生教育和處理困難 教育本身不是萬能的。無論哪一所學校哪一個班級，都有違反紀 律的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的 事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作,但有的 仍屢教不改。 總而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的難題很多。但是面對問 題，班主任不能臨陣脫逃，不能視而

5、不見，充耳不聞，置之不理。只有 尋找辦法和對策積極應對，巧妙解決這些困難。 精品. 二、農村班主任解決問題學生工作的基本策略 1、用一顆愛心去關心孩子 高爾基曾說：誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以 教育好孩子。作為一名副班主任，更要全身心愛學生，關心、尊重、 理解、寬容和信任學生。用自己的愛去喚起學生的愛，用自己的心靈 培養(yǎng)學生的心靈。 我班上的黃東治行為習慣較差，體質也不好，在家里更是難得 聽爸爸媽媽的話。從各方面了解了孩子的一些習性后，我覺得要想讓 他轉變，要給予他更多的關愛。他平時不主動喝水，我就盯著他喝， 有時也榨些橙汁給他喝，周末放假他沒有回家，我有時帶他到我家里 跟我們一

6、起過周末，有幾次他發(fā)燒，我都是帶著他到醫(yī)院去打點滴， 在平時也經常找他聊天。經過一段時間的溝通磨合，孩子漸漸有所好 轉，逐漸懂事了。在前不久的生日會上，發(fā)生了一件令我難以忘懷的 事。我這些日子來咳嗽一直都沒好，生日會上，他跑過來送給我一瓶 吸吸果凍，“老師您咳嗽那么厲害，吃瓶果凍吧?！蹦且豢?，我熱淚盈 眶，我終于真正懂得：為學生苦，為學生累，值！ 2、用一顆愛心去滋潤孩子。 小學生猶如生長的禾苗，不僅需要陽光的照耀，更需要雨露的 滋潤。而能使小學生茁壯成長的，恰是教師給予學生的愛。 一直以來，我都是以多重身份出現(xiàn)在孩子們當中的，在對學生 進行常規(guī)教育、行為習慣培養(yǎng)時，我會以“嚴”字當頭，要求他

7、們每 一個細節(jié)都不能馬虎，做任何事情都要用心對待，有頭有尾。在活動 時，我會以朋友相稱，讓孩子們更加親近我，更加愿意和我融在一起, 盡情地玩耍。當孩子生病時，當孩子想家時，我更愿意自己是他們的 爸爸，讓他們感受到自己給予他們的是慈父一般的關愛，讓他們感受 到家一般的溫暖。帶他們近一年了時間了，我的付出沒有白費，孩子 們和我相處得很融洽，很和諧。 3、用一顆愛心去欣賞孩子。 在學校，每學期會開展很多豐富多彩的活動，其中六一兒童節(jié)是 他們的最愛。在這一天，他們可以得到大家的祝福和禮物，還能親自點 蠟燭來許愿，還能收到我為他們準備的小賀卡，這是老師對他們的愛。 有一天，一個男孩怯生生地走到我面前，遞

8、給我一件東西說：“老師這 我做的，送給您,六一快樂！”我一看，是一個把畫報撕碎又粘在一起的 看不出模樣的東西，看著他那認真的樣子,我沒笑，努力發(fā)揮著自己的 想象力，終于看出來了：“寶貝，這是機器人！ ”他的眼睛一亮：”對！ ” 這是眼睛？”對極了！ ”孩子叫道.”真不錯，謝謝你送給我這件禮物.” 我摸了摸他的頭然后認真地把它放進口袋拿走。我當時并沒有和孩子 說：”你粘的這叫什么破玩意兒呀，還送給我！因為他還小，他的能力 又太有限，我必須學會換位思考去讀懂他的用心,才不會傷害他我這 樣做，不僅沒有傷害他,還給予他鼓勵，對一個能力還比較差的小孩子 來說，這是愛護了他的自尊心，培養(yǎng)了他的自信心.我們的一句話，甚 至是一個眼神.對孩子來說都是至關重要的，孩子會把它作為老師對 自己的一種評價.。 花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的感受。作為班主任， 我真的很快樂！我領悟到：要想成為一名真正合格的教師，就必須做 到理解孩子，欣賞孩子。欣賞是一種理解，更是一種激勵。 教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷， 去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。 精品. 用我心換你心，以愛育愛，大愛無疆！ 最后，我以魏書生的一段話作為結束語世界也許很小很小，心 的領域卻很