幼師專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)夏天來(lái)了（中班）主題活動(dòng)目標(biāo)-、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出夏季自然景物的特征。二、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷 陣雨等主要季節(jié)特征。三、發(fā)展幼兒語(yǔ)言，能夠感受夏天的美好與快樂(lè)。四、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面的發(fā)展。活動(dòng)一：夏天的歌（語(yǔ)言）、活動(dòng)目標(biāo)：1 理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)意 境美2 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“XXX,在里”的句式特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩(shī)歌.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：頁(yè)腳1反映詩(shī)歌內(nèi)容的四張幻燈片2. 關(guān)于夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件。三、活動(dòng)過(guò)程（）問(wèn)題導(dǎo)入1師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（夏天。）2. 師：在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙

2、的聲音嗎？（二）萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步欣賞詩(shī)歌。1 幼兒欣賞PPTO（1）師：今天，老師帶來(lái)了四幅圖，我們一起來(lái)欣賞一 下。（2）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。（3）師：你們看到了什么?（幗幗、知了、青蛙、戴帽子 吃冰淇淋的小朋友，大樹(shù)、池塘、小草、雨傘）2 教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞。（1）師：這些美麗的畫(huà)面讓老師想起了一首詩(shī)歌。下面請(qǐng) 你們仔細(xì)聽(tīng)。（2）教師朗誦，幼兒欣賞。（3）師:詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里？（三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌1 分段出示幻燈片并理解詩(shī)歌內(nèi)容。師:夏天的歌,在哪里?（在草叢里。）師：（出示蝎幗 在綠綠的草叢里的幻燈片）誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫 的呢?（蝎蝎在草叢里“蝎、蟲(chóng)國(guó)、4B”

3、地叫。）（2）師：夏天的歌，還會(huì)在哪里呢?（在大樹(shù)上。）師：（出ZF知了在高高的大樹(shù)上的幻燈片）誰(shuí)在大樹(shù)上?它又 是怎么叫的呢?（知了在大樹(shù)上“知了、知了 ”地叫。）（依 次學(xué)習(xí)第三、四段詩(shī)歌。）2結(jié)合幻燈片。用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。師：夏天的歌在哪里？幼:4848,在綠綠的草叢中。師:夏天的歌在哪里？幼：知了知了，在高高的大樹(shù)上。3帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩(shī)歌2 3遍。（四）根據(jù)詩(shī)歌的句式創(chuàng)編1 感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。（1）師：你們想一想夏天的歌還會(huì)在哪里呢?夏天，我們還 可以聽(tīng)到什么美妙的聲音?（小鳥(niǎo)叫，下雨的聲音）師：小鳥(niǎo)怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音 又是怎樣的呢?（嘰嘰喳喳

4、，滴答滴答，轟隆轟隆。）（3）師：你們說(shuō)得真好。那怎么樣用詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō) 呢？幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩小?出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件，幼兒觀 察并想象、仿編。（1）師：夏天還有許多東西都會(huì)發(fā)出美妙的聲音，就像唱 著美麗的歌。下面就請(qǐng)你們自己去想一想，編一編。 也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來(lái)編。（幼兒自主想象并創(chuàng) 編。）3. 幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 同伴仿編的詩(shī)歌。四、詩(shī)歌夏天的歌夏天的歌在哪里?蟲(chóng)國(guó)蟲(chóng)國(guó)蝎，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大樹(shù)上。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。 夏天的歌是太陽(yáng)帽，是小

5、花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋 友樂(lè)呵呵的歌聲里。五、活動(dòng)總結(jié)詩(shī)歌夏天的歌以尋找美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音為主線，以日 常生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物為主角，內(nèi)容生動(dòng)有趣，深受幼兒喜 愛(ài)；易于幼兒理解與掌握。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的 美好情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望?；顒?dòng)二：夏天的雷雨（音樂(lè)）、活動(dòng)目標(biāo):1. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。2能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。3了解夏天的雷雨和閃電。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲夏天的雷雨錄 音磁帶、2. 在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)雷雨前后的自然現(xiàn)象。三、活動(dòng)過(guò)程：（-）導(dǎo)入活動(dòng)1 播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。2. 提問(wèn)：這是什么聲

6、音？發(fā)生了什么事？3. 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做 好鋪墊。）（二）欣賞、熟悉歌曲1 播放歌曲夏天的雷雨錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。2 再次播放音樂(lè)錄音后，用“教師問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問(wèn)：天空中一 閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電 光發(fā)亮。3 幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。(三) 演唱歌曲1 教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。2播放歌曲夏天的雷雨錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一 步感受歌曲的旋律和歌詞。注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。(2) 唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。(3

7、) 幼兒演唱歌曲23遍。(四) 表演歌曲1 請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。2 幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。3. 引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。(兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng) 作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每 個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到 成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。)4. 夏天的雷雨天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？ 天空中，轟隆隆，什么聲音響？天空中，嘩啦啦，什么落下來(lái)？小朋友請(qǐng)你快快想一想。閃閃，一閃閃，天上閃電亮。轟隆隆，轟隆隆，打雷聲音響。 嘩啦啦，嘩啦 啦，大雨落下來(lái)。告訴你這是夏天大雷雨。四、活動(dòng)總

8、結(jié)：夏天的雷雨是一首問(wèn)答歌，形式活潑、問(wèn)者自由， 句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力。在音樂(lè)活動(dòng)中以音樂(lè)感染 幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái) 帶動(dòng)幼兒?；顒?dòng)中把舞臺(tái)讓給幼兒，幼兒是課堂的主體?；顒?dòng)三：夏天的大樹(shù)(繪畫(huà))、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)的天性，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然 之美。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，提高繪畫(huà)的技能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備!1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹(shù)，感受大樹(shù) 的高大、2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。3、示范畫(huà)、夏天大樹(shù)的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程:()談話活動(dòng)。91、教師：北方的冬天是漫長(zhǎng)的，天氣特別冷，大樹(shù) 也光禿禿的?，F(xiàn)在夏

9、天來(lái)了，小朋友們見(jiàn)過(guò)夏天的 大樹(shù)嗎?你覺(jué)得夏天的大樹(shù)是什么樣的?（請(qǐng)小朋友 來(lái)說(shuō)說(shuō)）2、教師：夏天的大樹(shù)是什么樣的?我們來(lái)看看。（出示 夏天的大樹(shù)圖片）3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。4、教師小結(jié)：夏天，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得又 高又大，有的樹(shù)干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有 的長(zhǎng)得有三層樓那么高。樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，密密的, 小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。（-）出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察。1教師：老師這里畫(huà)了一棵夏天的大樹(shù)，老師畫(huà)的夏 天的大樹(shù)是什么樣的?畫(huà)中都有什么？2教師小結(jié)：夏天的大樹(shù)下，有小朋友們?cè)诔藳觯€ 有小朋友在放風(fēng)箏，有兩個(gè)小朋友抱住了大樹(shù)，一片 歡樂(lè)的景象。（三）引導(dǎo)小朋友畫(huà)夏天的大樹(shù)。1、教師：

10、如果你來(lái)畫(huà)夏天的大樹(shù)，你會(huì)畫(huà)什么?大樹(shù) 是怎么樣畫(huà)的？2、交代繪畫(huà)要求。教師：請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的, 怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的兩根豎線距離近， 樹(shù)干就細(xì);距離遠(yuǎn)，樹(shù)干就粗;樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝，樹(shù) 枝要用雙線畫(huà)，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝，左邊、右邊、 上面、下面都伸出樹(shù)枝來(lái)，全畫(huà)滿;最后在樹(shù)枝上添畫(huà) 片一片的樹(shù)葉。樹(shù)干、樹(shù)枝的線稍微有些彎曲，就 會(huì)顯得更活潑、可愛(ài)。畫(huà)好后涂上顏色。3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒將圖畫(huà)大，將整張紙畫(huà)滿。幫助幼兒掌握大 樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)，樹(shù)干上的花 紋、樹(shù)下的人物等，以豐富作品。四、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)的天性，鼓勵(lì)幼兒大膽繪 畫(huà)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，繪畫(huà)的技能，以及掌握顏色 的運(yùn)用。主題活動(dòng)總結(jié)：經(jīng)過(guò)夏天來(lái)了主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們初步了解了 夏天的主要特征及人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)?；顒?dòng)中表現(xiàn)出了極高 的活動(dòng)積極性，而且活動(dòng)的情緒非常的好，始終是非?？鞓?lè) 的。由此可見(jiàn)，幼兒喜歡親身經(jīng)歷，及操作性強(qiáng)的活動(dòng)?；?動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生理以及心理