地球的衛(wèi)星——月球獲獎教學設計

1、地球的衛(wèi)星月球獲獎教學設計一、本科時所屬單元內(nèi)容及在單元中的位置本課時是六年級下冊第三單元 宇宙的第一課時，本單元涉及到的 內(nèi)容是關(guān)于月球、月相的變化、日食和月食、太陽系以及星座的認識。 都是關(guān)于宇宙的內(nèi)容而且是學生感興趣的內(nèi)容。 本節(jié)課的學習是從離 地球最近的和人類了解比較多的月球開始， 激發(fā)學生對研究宇宙知識 的興趣和探索未知領(lǐng)域的欲望。二、學情分析這部分知識應該是學生比較感興趣的，六年級學生對科學課的學習已 有了一定的認知，不但有了一定的學習方法而且有了自己解決問題的 能力。我校學生大多是來自農(nóng)村的，知識面不是很廣，搜集材料的網(wǎng) 絡或書籍比較有限，很多內(nèi)容要求老師呈現(xiàn)后學生分析接受。三、

2、設計特色簡述由學生感興趣的天文現(xiàn)象月食引入， 說說有關(guān)的謎語、詩句，激發(fā)學 生對認識月球的興趣。然后了解人類認識月球的方法，感受人類永不 停息的探索精神和科學技術(shù)發(fā)展的重要性。 接著交流學生學生搜集到 的知識與老師出示的內(nèi)容相結(jié)合， 一邊交流一邊學習，補充學生學生 搜集內(nèi)容。其中讓學生以解說員的身份以及如果你是宇航員將怎樣做 調(diào)動學生積極參與學習和培養(yǎng)學生整合信息的能力。 最后，讓學生制 作月球卡進行評比，達到教學目的。四、【教學目標】科學概念：月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等 諸多方面同地球不同。過程與方法：能利用各種渠道搜集有關(guān)月球的資料。知識與技能1、了解月球

3、的基本情況2、了解人類探索月球的歷史3、了解環(huán)形山的形成情感、態(tài)度、價值觀：1、體會人類登月工程的偉大2、激發(fā)探究宇宙奧秘的興趣。五、【教學重點】搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作自己的 “月球卡”。六、【教學難點】按照科學探究的要求進行信息交流、討論和整理。七、【教學準備】教師準備：有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書籍等學生準備：課前收集有關(guān)月球的信息八、教學過程：（一）導入1、課件出示月全食、月偏食的圖片 你知道這是哪種天文現(xiàn)象嗎？你知道那些關(guān)于月亮的詩句和謎語? 學生自由回答，教師相機引出課題并板書：地球的衛(wèi)星一一月球2、理解衛(wèi)星的含義衛(wèi)星是指在圍繞行星軌道上運行的天然天體或人造天體。

4、月球就是天 然衛(wèi)星，它繞地球運動。（二）、人類對月球的探索自古以來人們對月球就很關(guān)注，不斷地改進觀測工具去探索和認識月 球。1、看書46頁，說一說人類運用那些工具認識月球？2、全班交流肉眼觀測-天文望遠鏡-探測飛行器-登月考察3、教師課件出示圖片a、伽利略和他的望遠鏡（包括望遠鏡的發(fā)明，體會伽利略的探索精 神）b、無人月球探測飛行器c、人類登上了月球4、這些工具是怎樣變化的？你有什么體會？（工具越來越先進，體現(xiàn)了人類鍥而不舍的探索精神）（三）、認識月球經(jīng)過不懈的努力人類知道了很多月球的秘密，你想知道關(guān)于月球的哪些知識？1、學生提出問題2、根據(jù)學生的回答教師把問題分為四類月球的運動月球的基本數(shù)據(jù)

5、月球的地形地貌月球的物理狀況3、你已經(jīng)了解了哪些知識呢？同學們拿出課前收集的信息，和同學交流，說一說你搜集到哪些知 識？4、根據(jù)學生匯報，教師課件出示以下內(nèi)容、月球繞地球運動視頻看了視屏，你又知道了什么？月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球繞地球逆時針方向運動月球本身不發(fā)光，反射太陽光、如果你是一個小解說員，下面數(shù)據(jù)你能解說那一條？（學生自由選擇并解說）有關(guān)月球的基本數(shù)據(jù)月球的年齡約為46億年與地球的距離是384400千米（理解登月的偉大）月球的直徑你大約是地球的1/4月球的質(zhì)量大約是地球的1/80月球的體積大約是地球的1/49月球的引力大約是地球的1/6、月球的地形地貌環(huán)形山、月海 你能說說你對環(huán)形

6、山的了解嗎？（重點說成因）第一種說法：月球形成不久，月球內(nèi)部的高熱熔巖與氣體沖破表層， 噴射而出，就像地球上的火山噴發(fā)。它們起初威力較強，熔巖噴出又 高又遠，堆積噴口外部，形成環(huán)形山。后來噴射威力減小，噴射堆積 只在中央底部，堆成小山峰，就是環(huán)形山中的中央峰。有的噴射熄滅 較早，或沒有再次噴射，就沒有中央峰。第二種說法、流星體撞擊月球。主張隕石撞擊的人認為，在距今約30億年前，空間的隕星體很多，月球正處于半融熔狀態(tài)。巨大的隕 星撞擊月面時，在其四周濺出巖石與土壤，形成了一圈一圈的環(huán)形山。 又由于月面上沒有風雨洗刷與激烈的地質(zhì)構(gòu)造活動， 所以當初形成的 環(huán)形山就一直保留至今。月海是由凝固的熔巖構(gòu)成的盆地，是沒有一滴水的“?！?。、物理狀況出示登月視頻，如果我們要登上月球你要做哪些準備？為什么學生討論，根據(jù)討論得出結(jié)果：沒有空氣，聽不到聲音，是個無聲的世界。沒有天氣變化，溫度變化十分劇烈，晝夜溫差大。沒有水，沒有生物。（四）、根具以上資料制作“我的月球卡”1、參考書47頁的月球卡2、想一想自己制作怎樣的月球卡3、制作月球卡（五）、總結(jié)針對學情總結(jié)（六）、作業(yè)評出最佳月球卡九、板書設計地球的衛(wèi)星一