高三化學(xué)大題拿高分的答題技巧

1、高三化學(xué)大題拿高分的答題技巧 ? 一、理綜化學(xué)學(xué)科大題的命題特點(diǎn)理綜化學(xué)大題不但能較好地考查考生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力， 更重要的是區(qū)分考生成績(jī)優(yōu)秀程度、便于高考選拔人才。根 據(jù)對(duì)近年高考理綜第卷化學(xué)命題情況分析，其存在如下特 點(diǎn)：1. 一般有 4 道大題，其中包括 1 道化學(xué)反應(yīng)原理題、1 道實(shí) 驗(yàn)題、1 道元素或物質(zhì)推斷題、 1 道有機(jī)推斷題。2. 試題的綜合程度較大，一般都涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，如 元素化合物性質(zhì)題中常涉及元素推斷、性質(zhì)比較實(shí)驗(yàn)、離子 檢驗(yàn)、反應(yīng)原理等問(wèn)題，再如化學(xué)反應(yīng)原理題中的幾個(gè)小題 之間基本上沒(méi)有多大聯(lián)系，純粹就是拼盤(pán)組合，其目的就是 增大知識(shí)的覆蓋面，考查知識(shí)的熟練程

2、度及思維轉(zhuǎn)換的敏捷 程度。3. 重視實(shí)驗(yàn)探究與分析能力的考查。第卷大題或多或少地 融入了對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析的考查，如基本操作、儀器與試劑 選用、分離方法選擇、對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，把對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目?查體現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上融入了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的 分析，題型新穎。二、理綜化學(xué)學(xué)科大題的答題策略1.元素或物質(zhì)推斷類(lèi)試題該類(lèi)題主要以元素周期律、元素周期表知識(shí)或物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)第1頁(yè)/共5頁(yè)化關(guān)系為命題點(diǎn)，采用提供周期表、文字描述元素性質(zhì)或框 圖轉(zhuǎn)化的形式來(lái)展現(xiàn)題干，然后設(shè)計(jì)一系列書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)、 離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強(qiáng)弱判斷、溶液中離 子濃度大小判斷及相關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算等問(wèn)題。此類(lèi)推斷題的完整 形式

3、是：推斷元素或物質(zhì)、寫(xiě)用語(yǔ)、判性質(zhì)?！敬痤}策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫(huà)出只含短 周期元素的周期表，然后對(duì)照此表進(jìn)行推斷。（1）對(duì)有突破 口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯(lián)系其他條件， 順藤摸瓜，各個(gè)擊破，推出結(jié)論；（2）對(duì)無(wú)明顯突破口的元 素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并 充分考慮各元素的相互關(guān)系予以推斷；（3）有時(shí)限定條件不 足，則可進(jìn)行討論，得出合理結(jié)論，有時(shí)答案不止一組，只 要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結(jié)論，則選擇自己 最熟悉、最有把握的。有時(shí)需要運(yùn)用直覺(jué)，大膽嘗試、假設(shè)， 再根據(jù)題給條件進(jìn)行驗(yàn)證也可。無(wú)機(jī)框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖

4、審題 找準(zhǔn) 突破口邏輯推理檢驗(yàn)驗(yàn)證 規(guī)范答題。解答的關(guān)鍵是迅 速找到突破口，一般從物質(zhì)特殊的顏色、特殊性質(zhì)或結(jié)構(gòu)、 特殊反應(yīng)、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、特殊反應(yīng)條件等角度思考。突破 口不易尋找時(shí)，也可從常見(jiàn)的物質(zhì)中進(jìn)行大膽猜測(cè)，然后代 入驗(yàn)證即可，盡量避免從不太熟悉的物質(zhì)或教材上沒(méi)有出現(xiàn) 過(guò)的物質(zhì)角度考慮，盲目驗(yàn)證。第2頁(yè)/共5頁(yè)2.化學(xué)反應(yīng)原理類(lèi)試題該類(lèi)題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率及三大平衡知 識(shí)融合在一起命題，有時(shí)有圖像或圖表形式，重點(diǎn)考查熱化 學(xué)（或離子、電極）方程式的書(shū)寫(xiě)、離子濃度大小比較、反 應(yīng)速率大小、平衡常數(shù)及轉(zhuǎn)化率的計(jì)算、電化學(xué)裝置、平衡 曲線的識(shí)別與繪制等。設(shè)問(wèn)較多，考查的內(nèi)容也

5、就較多，導(dǎo) 致思維轉(zhuǎn)換角度較大。試題的難度較大，對(duì)思維能力的要求 較高?！敬痤}策略】該類(lèi)題盡管設(shè)問(wèn)較多，考查內(nèi)容較多，但都是 考試大綱要求的內(nèi)容，不會(huì)出現(xiàn)偏、怪、難的問(wèn)題，因 此要充滿(mǎn)信心，分析時(shí)要冷靜，不能急于求成。這類(lèi)試題考 查的內(nèi)容很基礎(chǔ)，陌生度也不大，所以復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視蓋 斯定律的應(yīng)用與熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)技巧及注意事項(xiàng)；有關(guān) 各類(lèi)平衡移動(dòng)的判斷、常數(shù)的表達(dá)式、影響因素及相關(guān)計(jì)算； 影響速率的因素及有關(guān)計(jì)算的關(guān)系式；電化學(xué)中兩極的判 斷、離子移動(dòng)方向、離子放電先后順序、電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě) 及有關(guān)利用電子守恒的計(jì)算；電離程度、水解程度的強(qiáng)弱判 斷及離子濃度大小比較技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，都是平時(shí)復(fù)

6、習(xí)時(shí)應(yīng) 特別注意的重點(diǎn)。在理解這些原理或?qū)嵸|(zhì)時(shí)，也可以借用圖 表來(lái)直觀理解，同時(shí)也有利于提高自己分析圖表的能力與技 巧。總結(jié)思維的技巧和方法，答題時(shí)注意規(guī)范細(xì)致。再者是 該類(lèi)題的問(wèn)題設(shè)計(jì)一般沒(méi)有遞進(jìn)性，故答題時(shí)可跳躍式解第3頁(yè)/共5頁(yè)答，千萬(wàn)不能放棄。3.實(shí)驗(yàn)類(lèi)試題該類(lèi)題主要以化工流程或?qū)嶒?yàn)裝置圖為載體，以考查實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)、探究與實(shí)驗(yàn)分析能力為主，同時(shí)涉及基本操作、基本實(shí) 驗(yàn)方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識(shí)。命題的內(nèi)容主 要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素 探究、元素金屬性或非金屬性強(qiáng)弱（物質(zhì)氧化性或還原性強(qiáng) 弱）、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實(shí)驗(yàn)的重組或 延伸?！敬?/p>

7、題策略】首先要搞清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，明確實(shí)驗(yàn)的一系列操 作或提供的裝置都是圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼归_(kāi)的。要把實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c 裝置和操作相聯(lián)系，找出涉及的化學(xué)原理、化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì) 的性質(zhì)等，然后根據(jù)問(wèn)題依次解答即可。4.有機(jī)推斷類(lèi)試題命題常以有機(jī)新材料、醫(yī)藥新產(chǎn)品、生活調(diào)料品為題材，以 框圖或語(yǔ)言描述為形式，主要考查有機(jī)物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化關(guān) 系、同分異構(gòu)、化學(xué)用語(yǔ)及推理能力。設(shè)計(jì)問(wèn)題常涉及官能 團(tuán)名稱(chēng)或符號(hào)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、同分異構(gòu)體判斷、化學(xué)方程式書(shū) 寫(xiě)、反應(yīng)條件、反應(yīng)類(lèi)型、空間結(jié)構(gòu)、計(jì)算、檢驗(yàn)及有關(guān)合 成路線等?！敬痤}策略】有機(jī)推斷題所提供的條件有兩類(lèi)：一類(lèi)是有機(jī) 物的性質(zhì)及相互關(guān)系（也可能有數(shù)據(jù)），這類(lèi)題往往直接從第4頁(yè)/共5頁(yè)官能團(tuán)、前后有機(jī)物的結(jié)構(gòu)差異、特殊反應(yīng)條件、特殊轉(zhuǎn)化 關(guān)系、不飽和度等角度推斷。另一類(lèi)則通過(guò)化學(xué)計(jì)算（也告