最新部編版三年級語文下冊(完美版)語文園地六教案

1、課題語文園地六課型語文園地授課1 課時(shí)教學(xué)時(shí)間1. 交流平臺，交流“理解難懂的字?！?. 識字加油站，看圖識字詞，了解祖國邊疆旭日東升時(shí)的景象。目標(biāo)話。3.詞句段運(yùn)用，體會詞語在不同語境中意思的不同；練習(xí)圍繞一個意思寫一段教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)4.讀讀背背有關(guān)守信的古代名言，幫助小學(xué)生積累語言。 1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解名言的意思。2.學(xué)會看圖識字詞。1.學(xué)會理解難懂句子的方法。2 學(xué)會圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、交流平臺板塊一：交流平臺課文中有很多難懂的句子，理解句子的方法和理解詞新課教學(xué)語的方法一

2、致。 1.（課件出示 2）【設(shè)計(jì)意圖：出示 交流內(nèi)容，通過例句的 分析，學(xué)習(xí)理解句子的（ ）分鐘方法?！浚?） 小組討論：理解詞語的方法有哪些？（2） 小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。預(yù)設(shè)：理解句子的方法有聯(lián)系上下文，在語境中理解。 預(yù)設(shè)：理解詞語的方法結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。預(yù)設(shè)：實(shí)在沒法理解的就可以查查字典、詞典，或者 上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請教。2.（課件出示 3）（1） 小組討論：讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子 用什么方法？（2） 小組代表發(fā)言：理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng) 驗(yàn)”的方法。可以聯(lián)系自己曾經(jīng)演出的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔摇?相同的感受。3.（課件出示 4）讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的

3、句子用到什么方法？ 小組討論交流，全班交流：（理解難懂的句子，運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把 雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這 里的“斗笠”是指“小孩子們”。）4.（課件出示 5）5.教師小結(jié)：理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣， 可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問 他人”等方法。（板書：理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下 文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問他人）（二）識字加油站板塊二：識字加油站1.（課件出示 6）2. 指名拼讀生字，齊讀畫面上的詞語，指名領(lǐng)讀。 注意讀準(zhǔn)前鼻音“巡、纜”，邊音“瞭 ”。 3.小組同學(xué)對比讀，互相交流?！驹O(shè)計(jì)意圖： 看圖 識字，并

4、用上這些詞語， 想象畫面連成一段話，4.圖文結(jié)合，用自己的話把圖上的內(nèi)容說一說。（課件 訓(xùn) 練 了 學(xué) 生 的 寫 話 能出示 7）（示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起力?！看?，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島 嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、 鐵錨相望一起說著悄悄話。）（板書：看圖識字）三、詞句段運(yùn)用板塊三：詞句段運(yùn)用（課件出示 8）1. 讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。2. 說一說，小組交流，讀讀句子，每組句子中，加點(diǎn) 的詞語意思有什么不同？3. 小組代表發(fā)言：（板書：在語境中理解詞義）第一組句子，加點(diǎn)的字是“熟”。在第一句話中“熟” 的意思

5、是“食物加熱到可以食用的程度”，第二句話中“熟” 的意思是“因常接觸彈琴，而知道得清楚”。第二組句子，加點(diǎn)的詞語是“味道”。在第一句話中“味 道”的意思是“舌頭接觸蘋果時(shí)所得到的感覺”，第二句話 中“味道”的意思是“比喻在臺上表演的感受、情趣、意 味”。（二）（課件出示 9）1. 學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。2. 說一說這兩段話什么特點(diǎn)？小組交流，代表展示，師生評議。這兩段話有一個特點(diǎn)：那就是這兩個個片段都是圍繞 一個意思寫的。第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小”寫的；第二 段話是圍繞“他們高興極了”寫的。3.仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個意思去寫。 （課件出示 10）（板書：圍繞一個意

6、思去寫） 四、日積月累板塊四：日積月累1.出示詞語，學(xué)習(xí)詞語。（課件出示 11）【設(shè)計(jì)意圖： 詞句 段 的 設(shè) 計(jì) 其 實(shí) 就 是 對 “圍繞一個意思”寫片 段的運(yùn)用與實(shí)踐?！?. 師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3. 以上句子都是關(guān)于什么的？（都是關(guān)于守信的名言） （板書：關(guān)于有錯就改的名言）4. 它們的意思分別是什么？（課件出示 12）見善則遷，有過則改：見到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)， 有了錯誤就馬上改正。過而不改，是謂過矣：有過錯卻不加以改正，這才是 真正的過錯，意指勸導(dǎo)人改過。人誰無過？過而能改，善莫大焉：誰能不犯錯誤呢?犯了錯誤而能改正,沒有比這更好的事情了。 【設(shè)計(jì)意圖： 積累 改過不吝，從善如流：改正過錯不要吝惜 , 聽從正確 和理解一些關(guān)于關(guān)于守的意見要像水從高處流到低處 一樣迅速自然。 5.自由朗讀，積累背誦。信的名人名言，讓學(xué)生 愛傳統(tǒng)文化、樂于學(xué)習(xí) 中國傳統(tǒng)文化，積累詩 文的能力。】課堂小結(jié)及拓展延四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流關(guān)于理解句子的方法，伸（ ）學(xué)會在看圖自主識字，學(xué)會根據(jù)語境理解詞語，學(xué)會圍繞分鐘板書一個中心寫一段話，積累和理解關(guān)于守信的名人名言?！景鍟O(shè)計(jì)】語文園地理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問他人內(nèi)容看圖識字在語境中理解詞義圍繞一個意思去寫關(guān)于有錯就改的名言教學(xué)反思成功之處：通過多媒體課件和小