《保護莊稼好衛(wèi)兵》教學設(shè)計新部編版

1、精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan保護莊稼好衛(wèi)兵教學設(shè)計教學目標：1、認識 7 個生字，會寫 8 個生字及詞語：保護、事情、眼睛。 學習新偏旁：廣字旁、目字旁。2、正確、流利地朗讀兒歌。3、懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感。 教學重點：識字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。 教學難點：懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感 課前準備：1、課件2、含有“青”“包”的形近字的花朵。教學過程： 一、猜

2、謎激趣，導(dǎo)入新課。1、二一班的謎語競猜又要開始了，請聽好：河邊綠衣游泳家，說起 話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴，捉起蟲來是能手， 保護莊稼要靠它。2、同學們真聰明，那能告訴老師，你們是怎么猜出這是青蛙的呢？ 小青蛙就愛跟聰明的孩子交朋友，看，它來了！ （出示圖片（青蛙） ， 誰愿意讀讀這個詞。（生讀）大家都讀讀，（全班讀）青在這里是綠色 的意思，我們再來讀讀這個詞。 （生齊讀） 我們知道青蛙是保護莊稼的好幫手， 有了它的幫助，到了秋天的時候， 莊稼就能長得更好更壯， 那今天我們要學習的這篇課文 保護莊稼好育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計 | Excellent t

3、eaching plan衛(wèi)兵就是告訴我們：青蛙就是這個好衛(wèi)兵！3、請同學們舉起右手哦，跟老師一起把課題補充完整。4、讀課題。強調(diào)“莊稼”讀輕聲。個別讀，齊讀。 二、初讀課文，自學生字。1、師：現(xiàn)在，就請同學們把書打開，翻到 32 頁，聽老師提要求：請 你借助漢語拼音讀課文，如果遇到比較生疏的字請用筆把它圈出來， 明白了嗎？2、生自由讀。3、同桌之間再讀讀，注意，如果他有不熟悉的字，你幫幫他，如果 他讀得很棒，請你豎起大拇指夸夸他。4、讀完了是嗎，老師想請一位同學讀讀這首兒歌，再請一位同學來 讀，你們自己都讀讀。三| 、教學生字 師：同學們認真讀書的時候，小青蛙也忙著到田野里捉害蟲去了，我 們一

4、起到田野去找找小青蛙，好嗎？（課件出示田野圖畫）看，秋天 的田野多美啊，可是小青蛙呢？別著急， 只要你們讀出屏幕上的詞語， 小青蛙就會出來了。2、課件出示生詞，學生認讀。3、看，小青蛙出來了，它有話要對小朋友說呢（課件，小青蛙說話： 小朋友，很高興又跟你們見面了， 快來幫我一起捉害蟲吧！ 課件出示： 莊稼地里有許多寫有生字的害蟲， 生讀對一個字， 小青蛙就能吃掉一 只害蟲。）誰能當小老師，帶著大家來讀一讀，我們一起開火車讀。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan4、小朋友真厲害，在你們的幫助下，小青蛙終于消滅了這些害蟲， 它想把你

5、們這群捕蟲小能手介紹給它的伙伴， 你們愿意嗎？不過這幾 個小伙伴有點調(diào)皮，它們躲在一首兒歌里，你能找出它們嗎？ 課件出示兒歌，老師提示一下，這些小伙伴跟小青蛙長得特別像， （課 件：學生找出一個，那個字變成青蛙跳出來。 ）5、老師給這群小青蛙制作了幾張花朵名片，名片上分別寫有它們的 名字，我們一起來讀讀，生讀一個，師貼一張。 同學們仔細觀察一下，這些字有什么相同的地方？ 生：這些字都是左右結(jié)構(gòu)。生：它們的韻母都是 ing。 生:都是一個青字加上不同的偏旁。 師：再看看，它們有什么不一樣的地方？ 生：部首不一樣。 師：同學們觀察得真仔細啊，老師都要翹大拇指了，這些字都是青字 加上不同的偏旁組成的

6、新字， 那我們怎樣利用它們的偏旁區(qū)分這些字 呢？我們先來看晴，你們看，晴的偏旁是日，日在這里指的是太陽， 有了太陽，天就放晴了，是不是呀？你能用晴組詞嗎？ 你們能不能用也用這種方法幫助大家記住其它的四個字呢？ 你們真聰明！ 能利用字的偏旁記住些字。 你們看這些字的偏旁提示了 我們字的意思， 我們叫它形旁， 而“青”在這里提示了我們字的讀音， 我們叫它聲旁，像這樣既有聲旁也有形旁的字，我們叫它形聲字（形 聲字）老師這里還有一個帶青字的形聲字， 你能根據(jù)形聲字聲旁表音，育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan形旁表義的規(guī)律幫老師分析一下

7、， 這個字跟什么有關(guān)， 讀音可能是什 么嗎？（板書：蜻）同學們分析得很有道理，這個字就讀做“青” ！ 你也能說一個帶有青字的形聲字嗎？今后， 我們還可以用這種方法來 學習更多的字。 為了幫助同學們更好地記憶這幾個字， 老師還編了一 首兒歌，我們一起讀讀 青字加言組成請，客人到家我說請；青字加目就是睛，星星閃閃眨眼 睛；青字有心就成情，天天上學好心情；青加三點變成清，小河彎彎 水清清；日出東海天氣晴，池塘點水小蜻蜓。6、師：大家給小青蛙找到了這么多好朋友，小青蛙可高興了，為了 表示感謝， 它也送給我們一首兒歌， 你能把它的好朋友請進兒歌嗎？ 請清青情晴睛河邊（ ）（ ）草，河水（ ）又（ ）。

8、太陽出來天放（ ），（ ）蛙瞪著大眼（ ）。 小朋友，有禮貌，對人說話常用（ ），互相尊重講友（ ） 四、熟讀兒歌，鞏固生字 1、今天我們認識了小青蛙和它的這么多好朋友，現(xiàn)在，它們又回到 了兒歌當中，我們一起再來讀讀吧！一邊讀，一邊想想，通過讀，你 都知道了什么？2、根據(jù)學生的回答，相機指導(dǎo)朗讀 第一句，外面的景色多美呀，小青蛙可高興了，你們能開心地讀一讀 這句話嗎？ 第二句，你們知道小青蛙一天能吃多少只害蟲嗎？一只青蛙一天能吃育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan70 多只害蟲，那么一個夏天就可以吃掉一萬多只害蟲，是不是很了 不起，那你們喜歡它嗎？誰能讀出對青蛙的喜歡嗎？ 第三句，是啊，有了小青蛙的幫助，農(nóng)民伯伯到了秋天就能大豐收， 它可是大功臣，我們應(yīng)該好好保護它?？稍谏钪?，我們卻經(jīng)?？吹?一些人捕捉青蛙， 那你看到這種行為的時候， 你應(yīng)該怎樣對他說？怎 樣讀讀最后一句話。3、同學們讀得很不錯，我們再完整地讀一遍，讀的時候還可以加上