小升初語(yǔ)文閱讀專題訓(xùn)練

1、豐樂(lè)教育小學(xué)閱讀與寫作訓(xùn)練閱讀理解“捉迷藏”游戲v1.0 可編輯可修改（一）課前準(zhǔn)備1、閱讀三字歌好題目明中心含內(nèi)容 慢慢找中心句總起句合段意答問(wèn)題2、解題步驟：“一讀二找三答”中心詞 關(guān)鍵段 宜先找 在前面 總結(jié)句 在后頭 提問(wèn)題 串聯(lián)法 是高招 要周到 常練習(xí) 有提高“一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，多做記號(hào)?！岸摇保簹w納段意必須充分利用原文?！叭稹保骸叭齻€(gè)忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。（二）具體題型分析1、 文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一

2、段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的 中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容 的描寫打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文， 點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。2、 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、 淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺 憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫得比

3、較含蓄，有的是直抒胸臆。3、 概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò) 故事， 歌頌（贊美）了表達(dá)了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每 一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題 （三）“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”小試牛刀伸出你充滿善意的手（16 分）深夜，一輛長(zhǎng)途客車在貴州的深山中拋錨了，巨大的暴風(fēng)雪一次又一次向旅客肆虐過(guò)來(lái)。盡管關(guān)緊了門， 車上所有的人還是感覺(jué)到了濃濃的寒意。有人開(kāi)始從旅行袋里取衣服，有人開(kāi)始在車子里走來(lái)走去，試圖驅(qū)除寒 意。汽車的電力很快用完了

4、，空調(diào)關(guān)閉，車?yán)锏臏囟纫唤翟俳?，陌生的人們只好相互抱著取暖，然而還是無(wú)濟(jì)于 事。很多人在想：要是這時(shí)，有一團(tuán)溫暖的火那該多好。1v1.0 可編輯可修改2 終于有一束手電掃了過(guò)來(lái)，車上所有的人都（ ）地驚呼起來(lái)。來(lái)人是一個(gè)打扮非常普通的老人， 他的背上還有一個(gè)簍子，里面是熱騰騰的饅頭。3 有人開(kāi)了門，老人把簍子放在車上，他指著車前不遠(yuǎn)處說(shuō)，那里就是他的家，他真誠(chéng)地邀請(qǐng)車上的人到 他家去。然而讓人意外的是，車上沒(méi)有一個(gè)人起身，老人連續(xù)說(shuō)了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默。老人只好把簍子 放下，自己一個(gè)人回家了。4 這時(shí)車上的溫度已經(jīng)是零下五度，熱騰騰的饅頭正在迅速變冷，有一個(gè)小男孩起了身，但迅速被身旁的

5、母親拉了回來(lái)：“你要干什么那東西有毒，吃不得?！薄熬褪?，我們寧愿挨冷挨餓，也不去冒這個(gè)險(xiǎn)?！避嚿喜?斷有人附和。5 半個(gè)小時(shí)后，老人再次來(lái)到車上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簍子里的饅頭一個(gè)都沒(méi)少時(shí)，只是輕輕嘆了口氣。他再次邀 請(qǐng)，依然沒(méi)有人反應(yīng)。當(dāng)他正準(zhǔn)備下車時(shí)，車上終于有人說(shuō)話了：“爺爺，我相信你，我跟你去?！闭f(shuō)話的正是 剛才那個(gè)被母親拉住的小孩。老人的眼圈紅了孩子你不怕我是個(gè)壞人孩子走上去伸出他的手挽住了老人說(shuō)爺爺我相信你7 在孩子的影響下，車上才不斷有人下車，跟隨老人而去。8 第二天，所有人都安然無(wú)恙地上了車，面對(duì)送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。9 有記者問(wèn)老人：“你的善意一次次被人拒絕和懷疑，你為什么

6、還要堅(jiān)持下去” 老人告訴記者，在這座深山里，他經(jīng)常能遇到拋錨的長(zhǎng)途車，這已經(jīng)是他做的第一百件善事了。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，他只是希望能以自己 充滿善意的手，為這個(gè)陌生而隔閡的世界多添一點(diǎn)愛(ài)和溫暖，讓人心不再可畏。1. 請(qǐng)?jiān)诘谧匀欢蔚睦ㄌ?hào)里填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)。（2 分）2. 給短文第自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3 分）3. 讀句子，填空。（4 分）讓人意外的是，車上沒(méi)有一個(gè)人起身，老人連續(xù)說(shuō)了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默。1 “老人連續(xù)說(shuō)了三次”說(shuō)的是：2 “老人連續(xù)說(shuō)了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默”，“沉默”的原因是：第二天，所有的人都安然無(wú)恙地上了車，面對(duì)送行的老人很多人羞愧地低下了頭。1 “羞愧”的意思是

7、：2 “很多人羞愧地低下了頭”的原因是：4. 寫出本文的主要內(nèi)容。（3 分）4. 請(qǐng)對(duì)文章中的兩個(gè)主要人物作出你自己的評(píng)價(jià)。（4 分）1 小男孩：2 老人：（15 分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。我趁它停在眼前小憩時(shí)，一伸 手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣 2v1.0 可編輯可修改鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之 欲望令我震驚，使我忍不住放了它！2 我常常想，生命是什么呢墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜

8、苗。那小小 的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈的向上， 茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！3 許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極 大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè) 有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。4 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我 們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌

9、握。5 從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福 遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。1解釋第自然段中加橫線的詞語(yǔ)在文中的含義。（2 分）擎天撼地：肅然起勁：2“我”忍不住放了小飛蛾的原因是：3. 小瓜苗才成活了幾天為什么說(shuō)它有擎天撼地的生命力（2 分）3. 自然段的三個(gè)事例，分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)。這三個(gè)角度是（3 分） 5.作者對(duì)生命的思考可分為三個(gè)層次。仿照下面對(duì)第一層要點(diǎn)的概括，歸納出第二、第三層次的要點(diǎn)。（2 分）第一層次：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。第二層次：第三層次：6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，

10、有誤的一項(xiàng)是（ ）（4 分）a 作者呼喚“生命”，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。b 寫小飛蛾，是為了告訴人們：小飛蛾是一條生命，一切生命都有強(qiáng)烈的求生欲望。c 心臟跳動(dòng)，讓“我”感受到自己的生命，強(qiáng)烈的生命意識(shí)震撼了“我”，讓“我”嚴(yán)肅的思考人生。 d文章呼喚人們珍視生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓自己有限的人生活得光彩而有價(jià)值。小練筆題目：忘不了你的_3v1.0 可編輯可修改在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、 勇氣、力量請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。（1） 先把題目補(bǔ)充完整。（2） 敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（三）1.激動(dòng)不已 2.：“，”，：“，。”3.（1）車不遠(yuǎn)處就是他的家，他真誠(chéng)地邀請(qǐng) 車上的人到他家去。車上的人懷疑他是壞人，對(duì)他們有不良企圖。（2）感到羞恥和慚愧。 他們懷疑老人沒(méi)安好心，然而事實(shí)說(shuō)明老人的善意是真誠(chéng)的，他們?yōu)樽约簩?duì)一個(gè)善意的老人充滿懷 疑而感到羞恥。4.略。5.（1）心靈純真，信任別人的善意。（2）善意待人，在被人