北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教案

1、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教材分析本課是在學(xué)生能夠識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是即將學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體表面積和體積計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)立體幾何圖形以及培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念均起著舉足輕重的作用。根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高。在解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力，形式長(zhǎng)方體的空間觀念。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；形成長(zhǎng)方體的空間觀念是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察

2、、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，讓學(xué)生知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（或棱）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征，理解它們之間的關(guān) 系。2、讓學(xué)生在操作活動(dòng)中經(jīng)歷探究的全過(guò)程，通過(guò)合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步積累探究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng) 空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。來(lái)源: 中%& 教 網(wǎng) 3、讓學(xué)生體會(huì)立體圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受其價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和 學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。中國(guó)& 教育 % 出版 網(wǎng)*#教學(xué)重難點(diǎn)www.% z&zste#【教學(xué)重點(diǎn)】掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征，以及長(zhǎng)方體和正方體之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)概括出長(zhǎng)方體、正方體的特征課前準(zhǔn)備1、 多媒體課件；2、

3、 學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容；3、 學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。來(lái)% 源 中教網(wǎng) &教學(xué)過(guò)程來(lái)源 中 國(guó)教 育出版 網(wǎng) % #激趣導(dǎo)學(xué)師：同學(xué)們，低年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些平面圖形，如：長(zhǎng)方形、正方形等。誰(shuí) 能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形有哪些特點(diǎn)？師：除了平面圖形外，我們還認(rèn)識(shí)了一些立體圖形，有哪些？（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）師：那你能很快從口袋中摸出長(zhǎng)方體、正方體嗎？（課件出示主題圖）師：生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？師：剛才同學(xué)們能準(zhǔn)確找出長(zhǎng)方體和正方體的物體，但是你們是根據(jù)什么判斷出來(lái)的呢， 它們到底各有哪些特點(diǎn)？這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”（板書(shū)課題）二、目

4、標(biāo)導(dǎo)學(xué)來(lái)源:* 中&% 教網(wǎng) 1、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，讓學(xué)生知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（或棱）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征，理解它們之間的關(guān) 系。來(lái)源:中國(guó)%# 教 育 出版 網(wǎng)2、讓學(xué)生在操作活動(dòng)中經(jīng)歷探究的全過(guò)程，通過(guò)合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步積累探究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng) 空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。來(lái) 源# :*中& 教 網(wǎng)% 3、讓學(xué)生體會(huì)立體圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受其價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和 學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。三、導(dǎo)思點(diǎn)撥來(lái)源*:中國(guó)教 育 出& 版 網(wǎng)（一）動(dòng)手實(shí)踐，探索新知1、初步感知面、棱、頂點(diǎn)的含義。來(lái)源 中國(guó) # %& 教育 出版網(wǎng)師：下面

5、，請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察一下你手中的長(zhǎng)方體紙盒，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生 匯報(bào)）師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師先來(lái)認(rèn)識(shí)一下長(zhǎng)方體中幾個(gè)重要的名稱(chēng)。師：（手模長(zhǎng)方體的面）在長(zhǎng)方體中，圍成它的這幾個(gè)部分叫做什么？生：叫做“面”。（師板書(shū)：面）師：用六個(gè)面能隨便圍成一個(gè)長(zhǎng)方體嗎？為什么不能，長(zhǎng)方體的面有什么特點(diǎn)呢，一會(huì) 兒請(qǐng)同學(xué)們自主探討這個(gè)問(wèn)題。師：（手模一條棱）兩個(gè)面相交的地方形成了一條直線，這又叫長(zhǎng)方體的什么？（板書(shū)： 棱）師：你還能找出長(zhǎng)方體中的其他條棱嗎？師：長(zhǎng)方體中，這些尖尖的又叫什么？（板書(shū)：頂點(diǎn)）師：它是怎么形成的？（由 3 條棱相交于一點(diǎn)而形成的）四、設(shè)問(wèn)尋疑1、探究長(zhǎng)方體的特征師：下面，請(qǐng)

6、同學(xué)們小組中認(rèn)真觀察你手中的長(zhǎng)方體，從面、棱、頂點(diǎn)三個(gè)角度來(lái)研究 長(zhǎng)方體有哪些特點(diǎn)？師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你們的發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：長(zhǎng)方體有 6 個(gè)面，12 條棱，8 個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（也可能有兩個(gè)相對(duì)的 面是正方形），相對(duì)面完全相同，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高師：剛才，我們知道了三條棱相交，形成一個(gè)頂點(diǎn)，那相交于一個(gè)頂點(diǎn)的這三條棱長(zhǎng)度 相等嗎？它們叫什么呢？小結(jié)：相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等，底面上的兩條棱分別叫做長(zhǎng)和寬，豎直方向上的棱叫做高。 3、探究正方體的特征師：當(dāng)長(zhǎng)方體的三組棱都相等的時(shí)候，你認(rèn)為這將會(huì)變成什么物體？出示一個(gè)正方體（正 方體）來(lái)源: 中國(guó)教育%* 出& 版網(wǎng) 五

7、、診斷反饋來(lái)源:%& 師：你能總結(jié)出正方體的特征嗎？來(lái)源 中 國(guó)教育出%# 版& 網(wǎng)小結(jié)：正方體的 6 個(gè)面是完全相同的正方形，正方體 12 條棱長(zhǎng)度相等。1、討論比較長(zhǎng)方體和正方體的特征。來(lái)源:zz&step*.com師：根據(jù)我們剛才的發(fā)現(xiàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成課本第 20 頁(yè)的表格。討論：正方體是在具有長(zhǎng)方體這些特征的前提下，它的獨(dú)特之處是什么？歸納小結(jié)：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。六、拓展延伸實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知師：請(qǐng)?jiān)谛〗M中，用你手中的長(zhǎng)方體完成課本第 20“練一練”第一題。師：接著完成課本 21 頁(yè)第 3 題，說(shuō)說(shuō)你是怎么思考的？師：完成課本第 20 頁(yè)的第 2 題，計(jì)算的過(guò)程中，你有什么更簡(jiǎn)便的方法嗎？來(lái)源: 中 國(guó)教育 %出版 網(wǎng)課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲或感受？你覺(jué)得還需要提醒大家些 七、板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)來(lái) 源: 中&# 教 網(wǎng)% 頂點(diǎn)頂點(diǎn)面面棱棱中# 國(guó)教 育出版 網(wǎng)&% 長(zhǎng)方體正方體來(lái)源:*中 教# & 網(wǎng) 來(lái)源:zzste&p%#.com 頂點(diǎn)面棱個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)形狀大小關(guān)系條數(shù)長(zhǎng)度關(guān)系6 個(gè) 面 面 積 相所有的棱長(zhǎng)度相86正方形12等。等長(zhǎng)方形（可能有 2可分成 3 組，每相 對(duì) 的 面 面 積8 6個(gè)相對(duì)的面是正12組 4 條棱長(zhǎng)度相相方形等來(lái) 源*:% 中教 網(wǎng)教學(xué)反思整節(jié)課,始終以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分利用智慧