《蜘蛛開店》公開課教學設計反思

1、蜘蛛開店教學設計教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 能根據示意圖講述這個故事。3. 學會運用想象續(xù)編故事，明白不能一味地只想著做簡單的事情。4. 通過學習，知道生活中的事情并非都是一帆風順的，培養(yǎng)學生迎難而 上、堅持的美好品質。教學重點：有感情地朗讀課文，能根據示意圖講述故事。教學難點：通過學習，知道生活中的事情并非都是一帆風順的，培養(yǎng)學生迎難而上、 堅持的美好品質。教學過程一、復習導入1.同學們，我們昨天學習了蜘蛛開店。通過昨天的學習，我們知道了 蜘蛛他為什么要開店呢？你能利用老師給你們的這個句式來說一說嗎？（課件出示：因為蜘蛛每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，它覺得好寂 寞、

2、好無聊，所以蜘蛛決定開一家商店。）2. 我們一起來看看這個“商”字。（課件出示“商”字的演變過程）怎么 記住這個字呢？老師有個小方法呢，你看?。ㄕn件出示口訣）3. 蜘蛛開店發(fā)生了什么故事呢？請同學們翻開書本 89 頁，自由讀讀課文 2-11 自然段。朗讀過程當中注意以下幾點要求。（課件出示要求： 1.圈一圈：蜘蛛開店賣過哪些東西？ 2.框一框：來了 哪些顧客？3.畫一畫：每次結果怎樣呢？）二、初讀課文，整體感知1. 生匯報（蜘蛛開店賣了哪些東西？）（板書三個賣什么）2. 從哪幾句話中你知道他賣過這些東西？你能說說嘛？指名匯報。（適時出示句子： 1.就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。 2.還是賣

3、圍 巾吧，因為圍巾織起來很簡單。 3.還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。）3. 全班一起讀讀這三句話，邊讀邊想這三句話說明了蜘蛛是怎么做這個 決定的呢？（預設：隨意、草率。壓根就沒有認真思考。隨意決定的，沒有 經過深思。）4. 蜘蛛開店后，來了哪些顧客呢？這三位顧客各有什么特點呢？找出文中描寫三位顧客的句子。用波浪線 畫出來。他們各有什么特點呢？從哪些地方讀出了這些特點？（指名說） 5.（出示句子）河馬的特點是嘴巴大（出示兔子和河馬的圖片進行對比）長頸鹿的特點是脖子長（出示長頸鹿和樹一樣高的圖片體會） 蜈蚣的特點是腳特別多（出示蜈蚣的圖片）蜘蛛看到這三為顧客后的心情是怎么樣的呢？（指名說）（

4、出示句子，通過對比，體會情感的變化。）三、再讀課文，升華感情（一）學習 2-4 自然段1. 小蜘蛛開了商店后，賣的第一件商品是什么呢？通過哪一句話找出來 的呢？一起讀一讀，你發(fā)現了什么？（生：設問句）你能舉個例子嗎？（指 名說）2. 蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位 顧客只需一元錢?！钡┲肴f萬沒想到顧客會是一只（生：河馬），嘴巴 還特別大。此時蜘蛛在織口罩的時候，心里會怎么想呢？（指名說）3.是啊，嘴巴這么大，得織多久才能完成??！在蜘蛛的努力下，口罩終于織好了，但是蜘蛛覺得（生：口罩好難織啊。）蜘蛛花了（生：一整天。抓 住一整天理解蜘蛛織得很辛苦。）（二）自學

5、5-11 自然段。1.小組合作學習 5-11 自然段，完成表格。（課件出示表格，生匯報。）招 牌口罩編織店圍巾編織店襪子編織店顧客及特點河馬嘴巴大長頸鹿脖子長蜈蚣腳特別多花費時間一整天一個星期蜘蛛的反應口罩好難織啊累 得 趴 倒 在 地 上匆忙跑回網上總結蜘蛛遇到麻煩就退縮，沒有挑戰(zhàn)困難的勇氣。2.根據表格講故事。通過了這一節(jié)課的學習，結合上面的表格，老師想請同學們試著來說一 說這個故事，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？誰先來說說？3.你喜歡這樣的蜘蛛嗎？為什么？引導學生認識：這只蜘蛛在遇到困難時就退縮了，它沒有挑戰(zhàn)困難的勇氣。我們最好不要向這只蜘蛛學習，要學會迎難而上，而不是一味退縮。 四、拓展延伸剛才大

6、家的故事講得可真好！老師想請你們幫個忙。老師讀這篇課文，總覺得沒有結尾，蜘蛛后來又怎樣了呢？不知道同學們能不能幫老師給這個 故事編個結尾。1.（課件出示）蜘蛛連開三家編織店，都以失敗告終。主要是它迎接的顧客都非常有特點。請你想想：如果蜘蛛還要繼續(xù)開店，那接下來它會開什 么店呢？按照課文的發(fā)展節(jié)奏，它又會迎來怎樣的顧客？請你想一想，寫一 寫。（可根據學情，給出句式，降低創(chuàng)編的難度。）（句式：“我會開一家店，可能會遇到 。”）2. 老師根據學生的匯報，點評表揚。3. 學生續(xù)編故事。（預設 1：我會開一家毛衣編織店，可能會遇到身材巨大的大象。 預設 2：我開一家帽子編織店，可能遇到藍鯨。）五、推薦閱

7、讀夏洛的網夏洛的網內容簡介：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛 建立了真摯的友誼。然而一個壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會被人殺死，做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接 受任人宰割的命運了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說：“我救你?！庇谑牵?夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎，和一個 安享天年的未來。但在這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭蜘蛛開店教學反思蜘蛛開店是一篇具有反復結構的童話故事，篇幅雖短小但蘊含深刻 的道理。這節(jié)課的設計是想讓學生通過學習，能把結構圖填完整，并能根據 結構圖來講述故事，學會運用想象來續(xù)編故事，讓學生知道生活中的事情并非一帆風順的，培養(yǎng)學生迎難而上、堅持的美好