《夏天》之一

1、夏天 之一夏天教學(xué)設(shè)計(jì)之一浙江椒江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周雪莉教學(xué)目標(biāo)：感悟語(yǔ)言積累語(yǔ)言 表達(dá)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：1、板書(shū)“夏天”?？吹?“夏天”這個(gè)詞，你想到了什么？ （隨機(jī)積累一些成語(yǔ)， 如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等）2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 34 課夏天，看看文中寫的是怎樣的一個(gè) 夏天？二、初讀課文1、（ 1）自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。（ 2） 組長(zhǎng)檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個(gè)好辦法記住。（3）抽查各小組生字掌握情況。并當(dāng)場(chǎng)書(shū)空聽(tīng)寫：圈柳烤2、再用自己喜歡的方式讀一遍課文，找出文中哪一段寫下雷 雨時(shí)的情景？（1）找。（2）指名讀，比賽讀，讀出雨的大。3、理清課文第 1

2、-2 節(jié)寫雷雨前第 3 節(jié)寫雷雨時(shí)第 4-6 節(jié)寫雷雨后三、學(xué)習(xí)雷雨前部分1、 自由讀，讀后說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的夏天？（學(xué)生充分說(shuō)）2、 文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè) “熱 ”字，你從哪里感受到天氣熱？（1）學(xué)生充分說(shuō)。（2）讀，讀出雨前的悶熱，比賽讀。3、如果要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶 熱？（1）課文適當(dāng)展開(kāi)想象，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（2） 再讀，讀出雨前的悶熱。（3）背雨前部分。4、太陽(yáng)像個(gè)大火球時(shí)，熱得不得了。其實(shí)，雷雨前沒(méi)有太陽(yáng)的悶熱也會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。（1） 出示茅盾名篇雷雨前片段。（2） 師范讀，請(qǐng)學(xué)生提出不懂的字詞，一起解決。（3）學(xué)生自由讀，這是個(gè)怎樣的天氣？你從哪里讀懂的？（4） 相機(jī)指名有感情讀出來(lái)。5、炎炎夏日，天氣又悶又熱，多么希望老天能下一場(chǎng)雨??！ 茅盾雷雨前最后一句就是 “讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界！ 此時(shí)真的下雷雨了，而且嘩嘩嘩下得很大，你的心情怎樣？（1） 學(xué)生充分說(shuō)。（2） 再回頭讀雷雨時(shí)部分，此時(shí)除了讀出雨的大，還要讀 出痛快高興。指名讀，比賽讀，齊讀，背。四、作業(yè)：課堂作業(yè)第 2和第