《大雁歸來》設(shè)計

1、大雁歸來 設(shè)計大雁歸來 .教案設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容簡介： 大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似 之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似 乎表明它們也具有社會性。 面對大雁的聯(lián)合觀念， 人類應(yīng)該自愧不如 遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災(zāi)難。本文簡直是一篇愛 鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣 盎然。教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、掌握本可出現(xiàn)的生字詞2、積累有關(guān)大雁的詩詞句過程與方法：1、讀課文，把握內(nèi)容。2、體會作者感情，把握文章主旨情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛動物的感情教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課：今天，我們學(xué)習(xí)大雁歸來。對大雁，

2、我們大家都很熟悉， 古人也有 “鴻雁傳書 ”的說法，在古詩詞當(dāng)中也經(jīng)常出現(xiàn)， 你能否說出幾 句？征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維使至塞上長風(fēng)萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 李白宣州謝眺樓餞別校書叔 云鄉(xiāng)書何處達(dá) ?歸雁洛陽邊。 王灣次北固山下 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 范仲淹漁家傲 西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 毛澤東 憶秦娥婁山關(guān)二、介紹文體（知識性散文）及作者（引導(dǎo)學(xué)生看課下注釋一） 。三、宣示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、語文基礎(chǔ)知識積累。2、讀課文，把握內(nèi)容，體會作者感情，把握文章主旨。3、培養(yǎng)關(guān)愛動物的感情，四、檢查預(yù)習(xí)：給加點字注音。遷徙 霧靄 窺探 緘默 狩獵 凋零

3、 滑翔 顧忌五、整體感知：速讀課文，思考問題： 讀了本文，你了解了有關(guān)大雁的哪些知識？在課本上畫出來。 來的季節(jié)是三月春天；飛行的路線是筆直的；三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷； 十一月份的大雁一聲不吭；愛尋食玉米粒；常成六只或六只的倍數(shù)列隊飛行； 四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧六、合作探究：1、作者在大雁身上找到哪些失去的東西？2、“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威 斯康星的法規(guī)。 ”說大雁知道威斯康 星的法規(guī)是什么意思？3、為什么說大雁單調(diào)的數(shù)字也能激發(fā)我的傷感？七、挑戰(zhàn)自我 選擇題號，品味語言。說說你選出句子所表達(dá)的思想感情。1、一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧 靄時，春天就來到了。2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。3、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來 的一首有益無損的帶有野性的詩歌。明確：1、寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者 2、表達(dá)了人們對大雁的喜愛與期盼。3、寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。 感悟文章主旨：1、本文給大家介紹了有關(guān)大雁的知識，但語言并不枯燥，為什么？ 比喻、擬人、對比等修辭手法的巧妙運用。2、這能表達(dá)出作者的什么感情？你從哪兒能看出來？ 對大雁的喜愛之情。3、其實，作者寫這篇文章并非