中班《序數(shù)》(5以內(nèi))公開課教案

1、中班科學(xué)活動(dòng)：序數(shù)（ 5 以內(nèi)）執(zhí)教者：xx 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別。2、認(rèn)識(shí) 5 以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)掌握序數(shù)的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐應(yīng)用能力及理解能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 能夠熟練地對(duì)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。2、教具準(zhǔn)備：XX、小動(dòng)物、房子。3、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒操作人手一小份（ XX）活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí) 15 的數(shù)字：出示數(shù)字卡片：幼兒拍幾下手。二、故事欣賞1、理解比賽規(guī)格，理解序數(shù)和基數(shù)的不同之處。提問：（1）小朋友們，在剛剛進(jìn)行的比賽當(dāng)中，都有哪些小動(dòng)物參加了比賽？（ 2）這個(gè)比賽是怎樣排名次的？（ 3）跑得最快的就是第一名，是誰(shuí)？（ 4）緊跟著第一名后面的，就是第二名，它是誰(shuí)？（

2、 5）誰(shuí)來(lái)告訴我第三名是誰(shuí)？（ 6）第四名？（ 7）第五名是誰(shuí)？2、教師：我們發(fā)現(xiàn)了第1、第2、第3、第4、第 5，它和我們之前認(rèn)識(shí)的數(shù)字都不太一樣，每個(gè)數(shù)字前面都多了一個(gè) “第”字。例如：（畫兩個(gè)蘋果） 2可以代表 2個(gè)蘋果，如果是第 2，那么只能代表 2 個(gè)蘋果 中的其中一個(gè)。三、教師操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，幫助幼兒在實(shí)踐中理解序數(shù)的應(yīng) 用。教師：比賽結(jié)束了小動(dòng)物都累了，回家休息了。小獅子住在第幾個(gè)房間？小貓住 在第 4 個(gè)房間，誰(shuí)來(lái)幫它找到自己的房間？、游戲：小動(dòng)物們捉迷藏：拿走XX,問：誰(shuí)藏起來(lái)了 ?小獅子，小獅子排在第幾 ?依次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，再一次拿走 兩個(gè)小動(dòng)物,讓小朋友猜。四、引導(dǎo)幼兒操作,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。教師：小朋友,現(xiàn)在毛毛蟲也想出來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們來(lái)幫幫毛毛蟲吧。從毛毛 蟲的頭部開始,毛毛蟲的第一節(jié)是紅色的,第二節(jié)是、？幼兒自由組裝毛毛蟲圖卡,并向大家介紹,自己的毛毛蟲每一節(jié)分別是什 么顏色的。五、幼兒操作 XX。六、集體檢查操作結(jié)果。請(qǐng)幼兒看著幼兒用書講述操作結(jié)果；教師用教學(xué)掛圖進(jìn)行正確演示；請(qǐng)幼 兒對(duì)照掛圖,檢查自己的答案。七、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友,我們今天學(xué)習(xí)了的是 5 以內(nèi)的序數(shù)。從這邊開始,數(shù)數(shù)看自