中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：7的守恒教案(附

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案： 7的守恒教案 （附教學(xué)反思 ）中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 7 的守恒教案 （附教學(xué)反思 ）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué) 反思等內(nèi)容，感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，掌握數(shù)量之間的一 一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力，適合幼兒園老師們上 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看 7 的守恒教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。2. 掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能 力。3. 理解數(shù)量 7 的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5. 引導(dǎo)幼兒積極與

2、材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知數(shù)量 7 的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù) 量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)量 7 的守恒。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒操作圖片人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。你們看誰(shuí)來(lái)了？小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂(lè)舞會(huì) 了，但是參加舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是 7 個(gè)。你們聽(tīng)清楚有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參加舞 會(huì)了。二、利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒。1. 數(shù)量多少與大小無(wú)關(guān)大鯊魚(yú)和小烏龜來(lái)參加舞會(huì)了，小烏龜說(shuō)：大鯊魚(yú)個(gè)數(shù)太多了，不能參 加。

3、大鯊魚(yú)說(shuō)：我們不多，是你們太少了。你們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)？ 大鯊魚(yú)有幾個(gè)？它們能不能參加呢？小結(jié)：鯊魚(yú)很大，烏龜很小，但是他們都是 7 個(gè)，都能參加舞會(huì)。2. 數(shù)量多少與顏色無(wú)關(guān)下一個(gè)入場(chǎng)的是誰(shuí)呢？有多少水母？能參加嗎？水母說(shuō)：我們是按要求來(lái) 的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎？請(qǐng)你們分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？ 藍(lán)色的有幾只？是不是一樣多？小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是 7 個(gè)，都能參加舞 會(huì)。3. 數(shù)量多少與形狀無(wú)關(guān)小魚(yú)也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，有什么樣的小魚(yú)？它們能參加舞會(huì)嗎？圓圓的 小魚(yú)有幾條 ?能參加嗎？長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚(yú)有幾條？（六條）能參加嗎？原來(lái)還有一條 小魚(yú)掉隊(duì)了，現(xiàn)在

4、是幾條了？他們一樣多嗎？。小結(jié)：雖然小魚(yú)長(zhǎng)得不一樣， 但每隊(duì)都是 7 個(gè)，也能參加舞會(huì)。4. 數(shù)量多少與排列方式無(wú)關(guān)音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是小章魚(yú)，有幾只章魚(yú)？它們隨音樂(lè)翩翩 起舞，不停地變換隊(duì)形，一會(huì)變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只？一會(huì)變成十字 形，現(xiàn)在又變成了幾只？小結(jié)：雖然小章魚(yú)變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒(méi) 有變化，還是 7 只。三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固 7 的守恒1. 小章魚(yú)的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的 隊(duì)形?2. 現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)信封，看看里面是誰(shuí) ?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè) ?3. 展示幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形 ?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)？

5、 小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形 也不一樣，但它們都是 7 個(gè)。四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說(shuō)音樂(lè)舞會(huì) 非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見(jiàn)。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用 PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過(guò)設(shè)置 海底 世界音樂(lè)舞會(huì) ”這一問(wèn)題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動(dòng) 中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問(wèn)題情境的發(fā)展，通過(guò)與同伴、教師之間的互動(dòng)、 交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：1. 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開(kāi)始環(huán)節(jié)提要求時(shí)， 我說(shuō)的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。2. 在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這 些動(dòng)物一共是 7 個(gè)。3. 本次活動(dòng)最大的