三年級英語下冊期末質(zhì)量分析報(bào)告

1、三年級英語下冊期末質(zhì)量分析報(bào)告三年級英語下冊期末質(zhì)量分析報(bào)告一、試題情況及成績分析 :本次三年級英語試卷緊扣教材 , 題量適中 , 難易適中 , 重點(diǎn) 考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與學(xué)生運(yùn)用語言的能力, 注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 此次小學(xué)英語檢測仍然采用聽力加筆試的 方式 , 聽力部分主要考查了學(xué)生對單詞與重點(diǎn)句子掌握的熟練 程度。筆試部分主要設(shè)置了判斷、單項(xiàng)選擇、連詞成句、情景 會話、 短文閱讀等題型。 試題的設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的 要求,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)讀圖片為主 , 形成了圖文并 貌的特點(diǎn) , 達(dá)到了形象生動的效果 , 充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理 與認(rèn)知特征。試卷知識面廣 , 題型

2、新穎活潑、靈活多樣、富有 童趣,題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生 , 不僅考查學(xué)生 對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況 , 同時(shí)注意對學(xué)生的思維方 式、應(yīng)變能力等靈活運(yùn)用的技能。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。在本次考試中 : 年級平均分 85、48 分, 及格率 90、 65%,優(yōu)良率 66、 23%; 從整體情況瞧 , 三年級的成績較為理想 , 但從同樣三年級 的六個(gè)班比較來瞧 , 成績還就是有明顯差距。六個(gè)班的及格率 較高, 說明大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識。二、存在的問題分析 :（ 一 ） 聽力部分 :第一小題就是聽單詞 , 從卷面來瞧 ,學(xué)生基本掌握了單詞 的讀音 ; 第二、第三小題

3、失分比較多 , 可以瞧出學(xué)生對句子的掌 握還不夠。三年級英語下冊期末質(zhì)量分析報(bào)告（二）筆試部分：第二小題主要考查重點(diǎn)句子，難度適中，但就是仍有失分 的學(xué)生。我認(rèn)為原因有兩個(gè)，一就是因?yàn)檫@些學(xué)生沒有掌握好 基礎(chǔ)的對話句型，二就是因?yàn)槿狈Υ痤}經(jīng)驗(yàn)，比如第4小題,- 般疑問句的回答，前后的肯定與否定必須保持一致 ，因此根據(jù) 答案就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，然而有些學(xué)生仍然選錯(cuò)，這說明學(xué) 生答題方法比較死板，不動腦筋。第三、四小題答題情況相對較好。（三）從學(xué)生做題的情況瞧，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：1、教學(xué)中對知識訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方 面失分。2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能

4、靈活的運(yùn)用知識，例如,一些學(xué)生不能根據(jù)問題來選出正確的 答語。3、有個(gè)別學(xué)生在考試中出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象 ，沒有發(fā)揮出最好水 平,說明學(xué)生的自信心缺乏。三、對今后教學(xué)的建議與計(jì)劃 ：1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯就是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否 將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容 ，加強(qiáng)前后知識滾 動與語言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時(shí)要 注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語言的實(shí)用性。開展的交際活動要注三年級英語下冊期末質(zhì)量分析報(bào)告意語言形式與意義的緊密結(jié)合。 教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注 意相關(guān)學(xué)科知識及文化意識的滲透。3、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣 , 教學(xué)時(shí)要緊扣教材 , “死 文活教”, 寓教于樂、 達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語