新設(shè)計(jì)歷史通史版大一輪復(fù)習(xí)試題：專(zhuān)題一古代中國(guó)的政治制度課時(shí)規(guī)范練4Word版含答案

1、名校名 推薦 課時(shí)規(guī)范練 4明清君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng) 范 第7 頁(yè)一、選擇題1.(2018 豫西南部分示范性高中期中 ,8)“宰相制度既然 是皇 自身利益而 置的 ,那么 ,它一旦能 找到其他替代制度 ,且 一制度能 更有效 皇家利益的 ,皇帝就會(huì)毫不猶豫地 除宰相制度。 ”由此可知 ,明太祖 除宰相制度是 了()A.加 君主 制B.提高六部地位C.限制中 力D. 予內(nèi) 答案 A解析 明太祖 除宰相制度的根本意 就是 化皇 ,故 A 正確 ; 除宰相制度 ,客 上使六部直接 皇帝 ,但提升六部地位并不是明太祖的目的,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;明朝的宰相就是中 省的最高 官,明太祖 除了中 省,故 C 項(xiàng)

2、錯(cuò)誤 ;內(nèi) 只是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu),在明太祖 期內(nèi) 尚未形成,故 D 。2.(2018 福建福州 班 科 ,6)明朝內(nèi) 大學(xué)士的官 只有正五品,無(wú)定 , 通常由六部尚 (正二品 )來(lái)兼任 ,其官 是某部尚 兼某殿(閣 )大學(xué)士 ,譬如兵部尚 兼武英殿大學(xué)士之 。 表明()A.內(nèi) 非法定機(jī)構(gòu)B.六部直接行使丞相 C.大學(xué)士地位提高D.皇 受到大學(xué)士的制 答案 A解析 材料 “ 通常由六部尚 (正二品 )來(lái)兼任 ”,可知內(nèi) 不是法定機(jī)構(gòu) ,故 A 正確 ;內(nèi) 首 并非宰相 ,六部尚 兼任內(nèi) 臣 ,并非直接行使丞相 ,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;由“內(nèi) 大學(xué)士的官 只有正五品 ”,可知大學(xué)士地位不高,故 C 項(xiàng)錯(cuò)

3、誤 ;內(nèi) 的 置加 了皇 ,而非皇 受到大學(xué)士的制 ,故 D 。3.(2018 安徽安 二模 ,27)明史 官志 :“凡內(nèi)官司禮 掌印 , 如外廷元輔 秉筆、隨堂 眾 ?！?從本 上反映了()A.內(nèi) 制 底瓦解B.宦官操 威柄C.皇 制的痼疾D.內(nèi) 首 無(wú) 答案 C解析 材料 “元輔 ”“眾 ”是 內(nèi) 大臣的稱(chēng)呼 , 明內(nèi) 制仍然存在 ,故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;據(jù)材料 “凡內(nèi)官司禮 掌印 ”可知宦官操 柄的原因來(lái)自于掌印 ,即來(lái)自于皇 ,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;材料 “凡內(nèi)官司禮 掌印 ”與“ 如外廷元輔 ” 明原本無(wú) 的宦官因 掌握象征皇 的玉 而 得內(nèi) 首 一 的 力 , 種 象本 上是皇帝 制的 果

4、 ,故 C 正確 ;材料 明司禮 掌印 力很大 ,“ 如外廷元輔 ”表明內(nèi) 首 仍舊非常重要 ,無(wú)法體 其無(wú) ,故 D 項(xiàng) 。4.(2018 四川廣安三模 ,27)明代中期曾出 皇帝的“批 ”都會(huì)采 內(nèi) “票 ”的 象 ,甚至 “圣意所予 ,亦必下內(nèi) 而后行 ”,皇帝如越 內(nèi) 布旨意會(huì)被 不合成例。 反映出當(dāng) ()A.皇帝 力受到 格限制1名校名 推薦 B.內(nèi)閣掌握決策大權(quán)C.中樞權(quán)力運(yùn)行較為有序D.相權(quán)一度得以恢復(fù)答案 C解析 據(jù)材料 “圣意所予奪 ,亦必下內(nèi)閣議而后行”可知決策權(quán)仍舊在皇帝手中,故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;據(jù)材料 “圣意所予奪 ,亦必下內(nèi)閣議而后行”和 “采納內(nèi)閣 票擬 ”可知內(nèi)閣只

5、具備建議權(quán),而不是決策權(quán) ,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;據(jù)材料 “批紅 都會(huì)采納內(nèi)閣 票擬 的現(xiàn)象 ,甚至 圣意所予奪 ,亦必下內(nèi)閣議而后行,皇帝如越過(guò)內(nèi)閣發(fā)布旨意會(huì)被認(rèn)為不合成例”可知中樞權(quán)力運(yùn)行有序,故 C 項(xiàng)正確 ;明太祖廢除丞相后 ,明清兩代并未設(shè)丞相,故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。5.(2018 廣東肇慶三模 ,27)萬(wàn)歷初 ,張居正為首輔 ,人稱(chēng) “張相公 ”,他認(rèn)為自己 “所理者 ,皇上之事也 ,所代者 ,皇上之言也 ”,“居正請(qǐng)廣納閣員 ,詔即令居正推。居正因推禮部尚書(shū)馬自強(qiáng)、吏部右侍郎申時(shí)行入閣”。由此可以推知明朝 ()A.皇權(quán)高度集中B.內(nèi)閣首輔大權(quán)獨(dú)攬C.形成君臣共主的理政格局D.內(nèi)閣擁有國(guó)家政

6、治的決策權(quán)答案 A解析 萬(wàn)歷年間首輔權(quán)力的膨脹反映了皇權(quán)的高度集中,故 A 項(xiàng)正確 ;內(nèi)閣首輔的權(quán)力來(lái)自于皇帝,不能獨(dú)掌大權(quán) ,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;首輔聽(tīng)命于皇帝 ,故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;首輔具備一定的參政權(quán),而不掌決策權(quán) ,故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2018 安徽皖江名校聯(lián)盟聯(lián)考,5)永樂(lè)九年 (1411 年),明成祖正式設(shè)立奴兒干都指揮使司,作為管轄黑龍江、烏蘇里江流域的最高地方軍政機(jī)構(gòu),其主要官員初為流官,后為世襲。奴兒干都司的設(shè)立()A.完善了地方監(jiān)察體制B.加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆的管理C.改變了中央行政體制D.緩解了中央與地方的對(duì)立答案 B解析 根據(jù)材料可知 ,奴兒干都司是明朝設(shè)置的管轄邊疆地區(qū)的機(jī)

7、構(gòu),不是地方監(jiān)察機(jī)構(gòu) ,故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;它的設(shè)立加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理,故 B 項(xiàng)正確 ;奴兒干都司是中央在地方設(shè)置的機(jī)構(gòu),沒(méi)有改變中央行政體制,故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;它的設(shè)置有利于加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄,而不是緩解中央與地方的對(duì)立,故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。7.明嘉靖時(shí)胡世寧曾上疏說(shuō):不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,內(nèi)閣首輔的地位開(kāi)始突出,倍受大臣們的尊崇 ,稱(chēng)其為首相 ,內(nèi)閣中的其他成員也多為首輔舉薦,他們事事附和首輔 ,不敢有什么意見(jiàn)。材料中的現(xiàn)象()A.反映了中樞體制出現(xiàn)創(chuàng)新B.是君主專(zhuān)制加強(qiáng)的結(jié)果C.說(shuō)明內(nèi)閣首輔取得決策權(quán)D.表明權(quán)力制衡已被打破答案 B解析 明代時(shí)期 ,廢除丞相 ,設(shè)置內(nèi)閣 ,這是君主專(zhuān)制

8、強(qiáng)化的結(jié)果。內(nèi)閣首輔的權(quán)力來(lái)自皇權(quán),其地位與皇帝的信任有關(guān) ,故 B 項(xiàng)正確 ;A 、C、D 三項(xiàng)均不符合題意。8.(2018 湖南衡陽(yáng)一模 ,25)下表是中國(guó)古代主要朝代丞相(宰相、副相 )的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。2名校名 推薦 朝代 丞相 (宰相、副相 )人數(shù) 朝代 丞相 (宰相、副相 ) 人數(shù)秦6 位兩宋 121 位西漢 47 位明4 位唐182 位清0對(duì)此解釋合理的是 ()A.中國(guó)古代宰相權(quán)力持續(xù)削弱B.宰相人數(shù)變化反映君主專(zhuān)制加強(qiáng)C.唐宋時(shí)期宰相增多威脅皇權(quán)D.明代宰相人數(shù)減少行政效率提高答案 B解析 中國(guó)古代宰相權(quán)力的總趨勢(shì)是不斷削弱 ,但也有權(quán)力逆轉(zhuǎn)的時(shí)期 ,元代的一省制就是如此 ,故 A

9、項(xiàng)錯(cuò)誤 ;唐宋為了分割相權(quán) ,加強(qiáng)皇權(quán) ,設(shè)置的宰相數(shù)量很多 ,明太祖為了加強(qiáng)皇權(quán)而廢除了丞相 ,明朝的宰相只有 4 位,故 B 項(xiàng)正確 ;唐宋時(shí)期宰相增多是為了加強(qiáng)皇權(quán) ,故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;明代宰相人數(shù)減少是因?yàn)槊魈鏋榱思訌?qiáng)皇權(quán) ,廢除了丞相制度 ,故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。9.(2018 河南商丘三模 ,27)清代軍機(jī)處有官無(wú)吏,因此其灑掃庭院、勤雜送水等工作皆由15 歲以下不識(shí)字的兒童充任。這說(shuō)明清代軍機(jī)處()A.獨(dú)掌政務(wù)決策大權(quán)B.職官簡(jiǎn)練 ,事務(wù)清閑C.理政人員素質(zhì)低下D.重視保密 ,較為封閉答案 D解析 清朝軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰,是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物 ,軍機(jī)處無(wú)決策權(quán) ,故

10、A 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;B 項(xiàng)表述中 “事務(wù)清閑 ”不符合史實(shí) ,故錯(cuò)誤 ;理政人員素質(zhì)低下屬于主觀臆測(cè),故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;由材料 “有官無(wú)吏 ”“其灑掃庭院、勤雜送水等工作皆由 15 歲以下不識(shí)字的兒童充任 ”可知 ,軍機(jī)處保密性強(qiáng) ,故 D 項(xiàng)正確。10.(2018 河南鄭州三模 ,28)鑒于科考中注重應(yīng)試、模仿范文、文辭浮華的風(fēng)氣盛行,明朝嘉靖皇帝頒布三途(科舉、歲貢、薦舉 )并用之法 ,以選 “有學(xué)行者 ”。這有助于 ()A.強(qiáng)化中央集權(quán)B.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)C.重塑人才觀念D.增加教育需求答案 C解析 中央集權(quán)強(qiáng)調(diào)的是中央與地方的關(guān)系 ,而題干強(qiáng)調(diào)的是科舉考試 ,故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;題干反映的是科舉制

11、考試內(nèi)容的變化 ,這并不能擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) ,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;之前科舉制模仿范文 ,文辭浮華、不務(wù)實(shí)際 ,而改革后以選 “有學(xué)行者 ”即實(shí)用型的人才為目的 ,所以人才觀念發(fā)生改變 ,故 C 項(xiàng)正確 ;增加教育需求不符合題意 ,故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。11.(2018 陜西渭南韓城教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),27)康熙五十六年 (1717 年),九卿奏報(bào)各處田苗 ,康熙帝將該無(wú)關(guān)機(jī)要的奏折交內(nèi)閣大學(xué)士閱覽,并說(shuō) :“九卿奏折 ,朕已知。爾等票簽具奏。”此舉()A.說(shuō)明內(nèi)閣具有決策權(quán)B.說(shuō)明內(nèi)閣專(zhuān)職批答奏折C.反映出相權(quán)得到恢復(fù)D.益于提高中央行政效率答案 D3名校名 推薦 解析 清朝內(nèi)閣沒(méi)有決策權(quán),決策權(quán)掌握在皇帝一個(gè)

12、人手中,故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;“康熙帝將該無(wú)關(guān)機(jī)要的奏折交內(nèi)閣大學(xué)士閱覽 ”說(shuō)明內(nèi)閣不是專(zhuān)職批答奏折,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;清朝沒(méi)有恢復(fù)相權(quán),故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;“康熙帝將該無(wú)關(guān)機(jī)要的奏折交內(nèi)閣大學(xué)士閱覽”是為了提高辦事效率,故 D 項(xiàng)正確。12.(2018 山東濟(jì)寧一模 ,27)據(jù)載 ,從 1748 年始 ,奏折與題本成為清朝兩種并行的上行文書(shū)。中央和地方官員往往用奏折向皇帝密報(bào)機(jī)密事務(wù),用題本報(bào)告一般例行公事。清朝“奏折 ”制度的創(chuàng)立 ()A.提高了行政效率B.減少了決策失誤C.確保了政治清明D.削弱了中樞權(quán)力答案 A解析 根據(jù)材料中 “中央和地方官員往往用奏折向皇帝密報(bào)機(jī)密事務(wù) ”得出奏折的出現(xiàn)在

13、一定程度上提高了行政效率 ,故 A 項(xiàng)正確 ;決策失誤的減少體現(xiàn)在多人參與 ,與“奏折 ”制度的創(chuàng)立無(wú)關(guān) ,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;政治清明體現(xiàn)在多人參與決策 ,題目中并未牽涉 ,故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 ;D 項(xiàng)表述與題目中 “中央和地方官員往往用奏折向皇帝密報(bào)機(jī)密事務(wù) ” 不相符 ,故錯(cuò)誤。二、非選擇題13.(2018 貴州貴陽(yáng)摸底 ,25)閱讀材料 ,完成下列要求。材料一明初 ,皇帝下令廢除中書(shū)省,不再設(shè)丞相 ,原來(lái)的皇帝 中書(shū)省 六部的政治體制發(fā)生變化,出現(xiàn)皇帝直接指揮六部的格局?；实奂仁菦Q策首腦,又是行政首腦 ,事無(wú)巨細(xì)須經(jīng)皇帝批準(zhǔn),于是 ,皇帝設(shè)輔佐機(jī)構(gòu)內(nèi)閣,幫助處理奏章 ,但內(nèi)閣票擬之后的 “批

14、紅 ”權(quán) ,一直掌握在皇帝的手中。明朝省級(jí)行政實(shí)行三司分治制度,都直接向朝廷負(fù)責(zé) ,以確保中央對(duì)地方權(quán)力的有效控制。這是明朝在行政制度改革方面的成功之處,也是明朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制集權(quán)的制度保障。材料二 明朝在立國(guó)之初 ,著手制定大明律 ,又頒布大明令 ,還不斷頒行 “榜文禁例 ”。作為法典的 “律 ” 與“例”,在司法層面必須遵守 “準(zhǔn)情用法 ”的原則 ,行政官員在處理形形色色關(guān)于賦稅、治安等方面的訴訟案件過(guò)程中 ,其“自由裁量權(quán) ”受到嚴(yán)格限制 ,使“引經(jīng)決獄 ”網(wǎng)開(kāi)一面的司法善意受到制約 ,同時(shí)使憑著個(gè)人好惡情緒任意作出司法結(jié)論的行為受到一定的限制。然而,在司法過(guò)程中仍然出現(xiàn)官吏利用法律條款的

15、復(fù)雜性、權(quán)柄倒持“玩法舞弊 ”的情況 ,但與過(guò)去 “任人 ”執(zhí)法、無(wú)視法律、任意裁決的情況開(kāi)始有了區(qū)別。要求依法辦事,而且不斷提供日益嚴(yán)密的法典作為司法的依據(jù)是明朝法制文化的基本特征。 以上材料均摘編自中華文明史(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出明朝行政制度改革的措施和目的。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析明朝強(qiáng)化法律制度的影響。參考答案 (1)措施 :廢中書(shū)省 ,廢丞相 ,設(shè)內(nèi)閣 ;批紅權(quán)掌握在皇帝手中;省級(jí)行政實(shí)行三司分治制度。目的 :加強(qiáng)皇權(quán)專(zhuān)制統(tǒng)治。(2) 影響 :明朝不斷完備法律體系 ,鞏固了以法律制度為依據(jù)的專(zhuān)制集權(quán)統(tǒng)治 ;法律體系化體現(xiàn)了以皇帝為核心的國(guó)家意志 ,又制約

16、著專(zhuān)制權(quán)力 ;頒布律令 ,嚴(yán)厲司法懲處 ,本質(zhì)上是要求民眾守法 ,但政府依法行政 ,使行政法制化空前加強(qiáng) ,是歷史的進(jìn)步。官員利用法律條文繁復(fù)舞弊 ,缺乏公開(kāi)、透明、全方位的司法監(jiān)督機(jī)制 ,反映了專(zhuān)制政體下制約的政治權(quán)力 ,是難以逾越的障礙。14.(2018 河北邢臺(tái)質(zhì)檢 ,41)閱讀材料 ,完成下列要求。材料中國(guó)古代公文文種演變概況表時(shí)文書(shū)概況期西周王通過(guò)誥、誓、命、訓(xùn)、令等文書(shū)來(lái)管理國(guó)家, 這一時(shí)期文種簡(jiǎn)單,劃分粗略4名校名 推薦 周秦漢時(shí)期文書(shū)的文種體系日益龐大,劃分也越來(lái)越細(xì),比例最大的是有兩類(lèi),一類(lèi)是君對(duì)臣的專(zhuān)用文種(詔敕類(lèi) ),一秦類(lèi)是臣對(duì)君的專(zhuān)用文種。從下行文種來(lái)看,秦代的詔敕文

17、書(shū)主要有“制 ”和“詔 ”,據(jù)史記解釋: “命為制 ,令為漢詔。 ”“制”和 “詔”分別是皇帝頒布重大命令和一般命令時(shí)使用的文種。到了漢代,詔敕文書(shū)的文種有所增加,蔡邕獨(dú)斷卷上記載: “一曰策書(shū) ,二曰制書(shū) ,三曰詔書(shū) ,四曰戒書(shū) ”唐代的正式公文有15 種,主要的變化在君臣專(zhuān)用文種。其中皇帝專(zhuān)用的文種除原有的制、詔、令、冊(cè)外,新增和唐 變動(dòng)的主要有批答和敕 ,需要指出的是 ,在“王言之制 ”外 ,還有一個(gè)特殊的 “堂貼 ”,是開(kāi)元后中書(shū)門(mén)下 (又稱(chēng)政事堂 )獨(dú)朝 立指揮百司的公文文種 , “堂貼 ”不必奏請(qǐng)皇帝批準(zhǔn) ,由三省宰相直接裁決 ,集體簽署 ,其公文效力相當(dāng)于國(guó)家最高政令明明代皇帝專(zhuān)用文種有十種,新增了諭旨 ,又稱(chēng)圣諭 (上諭 ),有宣諭、口諭、手諭,其中手諭如需保密,可以不抄發(fā) ,而到清了清代 ,這種保密諭旨逐漸制度化。而在臣子上奏的文種中,有一特殊的