探究壓力的作用效果與哪些因素有關教學設計

1、探究壓力的作用效果與哪些的因素有 關教學設省轄市：河南省永城市單位：大王集鎮(zhèn)第一初級中 學姓名：劉永彥電話：第九章第一節(jié)壓強實驗課：探究壓力的作用效果與哪些因素有關一.實驗教學目標知識與技能目標：探究影響壓力作用效果與哪些因素有關。過程與方法目標：了解控制變量法是物理實驗重要方法， 熟悉探 究實驗的一般過程。情感態(tài)度與價值觀目標：通過自主設計，自主探究，交流合作， 體會科學探究的樂趣，學會耐心傾聽與獨立思考相結合，明辨是非的 人生態(tài)度。二.教學重難點：重點：探究壓力的作用效果與什么因素有關難點：提出猜想，利用控制變量法自主設計探究實驗三實驗器材及實驗方法器材：氣球，鋼筆，自制塑料軟板，塑料盆，

2、海綿，自制釘子小 桌，塑料瓶子，沙子，砝碼盒，自制小沙袋（每樣物品若干 ）方法：控制變量法，通過觀察受力物體的形變程度判斷壓力的作 用效果四教學過程設計1. 創(chuàng)設情境，提出探究問題試一試：共同體驗拇指按壓鉛筆兩端， 筆尖端比較疼， 讓大家說 出感受和原因；然后再用力壓，發(fā)現(xiàn)手指更疼，讓大家說出原因?？匆豢矗鹤笫帜脷馇蛴沂钟谩敖谍埵苏啤迸暮陀谩耙魂栔?”點 氣球，用力差不多的時候“一陽指”效果更明顯，讓學生討論說出原 因。想一想：通過剛才的現(xiàn)象你能提出什么物理問題那么壓力的作用 效果到底跟哪些因素有關呢2. 合理猜想（1）要求每組成員討論提出猜想。讓學生把猜想寫在紙條上， 寫上姓名，上交。（2

3、）投影學生猜想并板書。我將各小組的猜想投影在白板上。3）討論分析，哪些猜想不合理，說出原因，在板書上劃掉如：壓力與重力是完全不同的力， 所以壓力的作用效果與重力無 關。研究力要從三要素入手，大小方向作用點，材料的軟硬屬于材料 的本身屬性，與力無關，自然與力的作用效果無關。壓力的方向就是 垂直于接觸面，所以，壓力的方向沒有探究的必要。提出作用點的同 學沒有什么依據(jù)，所以不予考慮。合理的猜想：壓力的大小，接觸面大小3. 探究驗證壓力的作用效果與哪些因素有關。問：這里我們猜想壓力的作用效果可能跟壓力的大小和受力面積 的大小有關，那么我們在設計探究實驗驗證猜想的時候要用什么 實驗方法才能保證實驗結果科

4、學答：控制變量法。老師問：那么，想要探究壓力的作用效果與壓力的大小有關時候 必須保證什么學生答：受力面積不變，只有壓力大小改變。老師問：探究壓力的作用效果與接觸面積的大小有關時必須保證 什么學生答：壓力不變，只有受力面積的大小改變。老師問：我們通過什么現(xiàn)象來判斷壓力作用效果的大小呢學生答：受力物體的形變程度。我利用生活中常見物品設計五組器材。 第一組、第二組器材要求學生保持壓力大小不變，探究受力面積的大小是否影響壓力的作用效 果。第三組、第四組、第五組器材讓學生嘗試先保持受力面積的大小 不變，探究壓力的大小是否影響壓力的作用效果， 再嘗試保持壓力不 變，自主設計實驗探究受力面積的大小是否影響壓

5、力的作用效果。班級共十個小組。后五組與前五組器材相同，便于交流和比較。學生探 究時我在實驗室巡視走動，及時引導給予求助的學生啟發(fā)。第一組器材：氣球，水筆實驗目的：驗證壓力的作用效果與受力面積大小有關做法：將氣球吹鼓，用水筆帽端扎氣球，氣球發(fā)生形變。同樣力度用水筆尖扎氣球氣球破裂或爆炸。結論：壓力的作用效果與受力面積有關，壓力相同時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯第二組器材：自制塑料軟板，自制沙袋實驗目標：驗證壓力的作用效果與受力面積有關做法：將兩塊完全相同的自制塑料軟板均放在兩摞書 中間，形成橋梁模式。將兩個完全相同的自制沙袋一個正立于軟 板中央，另一個平躺在軟板中央（軟板寬度大于沙袋長度）

6、，結果 正立的沙袋下軟板下陷效果更明顯。結論：壓力的作用效果與受力面積的大小有關，當壓力 相同時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。第三組器材：鉛筆（安全起見，筆尖不削太尖）實驗目標：驗證壓力的作用效果與壓力的大小，受力面 積大小有關做法：兩拇指抵住鉛筆兩端，筆尖端拇指下陷較深，較 疼。比較疼。用力往中間壓，結果兩拇指下陷程度不變均加深疼 痛程度更劇烈。結論：壓力的作用效果與壓力的大小有關，受力面積相同時， 壓力越大，壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果與受力面積 有關，壓力相同時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。第四組器材：兩個相同的礦泉水瓶子，足量的沙子，兩塊完全相同的 海綿。實驗目標：

7、驗證壓力的作用效果與壓力的大小，受力面積有關做法：兩個一模一樣的礦泉水瓶子，一個裝滿沙子，一個是 空的，正立于同一塊海綿的不同位置。裝沙的瓶子使海綿下陷較 深。然后將空瓶子取下來也裝滿沙，倒置于另一海綿的上。比較 得知，倒立的瓶子比正立的瓶子使海綿下陷更明顯。結論：壓力的作用效果與壓力的大小有關，受力面積相同時， 壓力越大，壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果與受力面積 有關，壓力相同時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。第五組器材：自制裝沙塑料杯子，自制釘板小桌，砝碼盒實驗目的：驗證驗證壓力的作用效果與壓力的大小，受力面積大小有關做法：將兩個完全相同的自制釘板小桌，均正放在裝 沙的自制塑料杯

8、中，向其中一個小桌上放砝碼盒。發(fā)現(xiàn)放砝碼盒 的小桌陷得深。接著，將另一個小桌倒置，也放上一個相同的砝 碼盒，結果仍是正立的小桌陷得深。結論：壓力的作用效果與壓力的大小有關， 受力面積相同時， 壓力越大，壓力的作用效果越明顯。 壓力的作用效果與受力面積有關， 壓力相同時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。（ 2）小組展示交流評估。 每組派一名代表上臺邊模擬邊講解實驗思路，說明是讓哪個量保持不變， 通過什么現(xiàn)象驗證你的猜想的對錯得出的結論是什么。其他小組可以提出質疑和改進意見建議。最后分析得結論：壓力的作用效果與壓力的大小和接觸面積大小有關，當壓力一定時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯，當受力面 積一定時，壓力越大壓力的作用效果越明顯。4. 思考任務當壓力不相同，受力面積也不相同時，如何比較壓力的作用效果 五板書設計六、