中華傳統(tǒng)文化之文學(xué)瑰寶2019

1、本文內(nèi)容詳情如下: 中華傳統(tǒng)文化之文學(xué)瑰寶1.1課后小測1抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”歌詞的作者是（C）A、杜甫B、李莫愁C、李白D、秦紅棉2中國的詩很少用對話也無需用情節(jié)，而是借助意象來抒情。V3詩經(jīng)和楚辭可以說開啟了中國文學(xué)的兩大源頭： 北方現(xiàn)實主義和南方 浪漫主義。V4北方的作家比南方的作家具有更多的社會責(zé)任和更多的愛國情懷。課后小測1楚辭是一部總集的名稱，代表人物是誰？ AA、屈原B、宋玉C、劉向D、黃歇2下列哪一項不屬于詩經(jīng)里面的一部分？（ D）A、風(fēng)B、雅C、頌D、離騷3楚辭對后世影響深遠，是我國浪漫主義詩歌創(chuàng)造的源頭。4詩經(jīng)最初稱為詩，常采用賦、比、興的寫作手法。 V5詩經(jīng)是

2、我國第一部詩歌總集。 V1.3 課后小測1下列哪一項人物，不屬于建安文學(xué)的代表人物？（ D）A、曹操B、曹植C、建安七子D、陶淵明“少壯不努力，老大徒傷悲 ”出自于以下哪部作品？ BA、詩經(jīng)B、長歌行C、陌上桑D、孔雀東南飛3下列哪一句詩，不出自陶淵明的作品？（ C）A、采菊東籬下，悠然見南山B、少無適俗韻，性本愛丘山C、三絕詩書畫，一官歸去來D、結(jié)廬在人境，而無車馬喧4古詩十九首是南朝梁蕭統(tǒng)一氣呵成之佳作5古詩十九首被稱為 五言之冠冕”。V1.4 課后小測1被聞一多先生曾評價為 “中國有史以來第一個大詩人，四千年文化中 最莊嚴最永久的一道光彩 ”的詩人，是誰？ BA、李白B、杜甫C、李杜D、

3、王孟2“前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠， 獨愴然而涕下。 ”這首登幽州臺歌出自哪位詩人？ CA、王勃B、駱賓王C、陳子昂D、盧照鄰3下列哪一個人物，不屬于 “初唐四杰 ”？（C）A、王勃B、駱賓王C、陳子昂D、楊炯4唐玄宗開元、天寶年間，史稱 “盛唐 ”，是中國古典詩歌的全盛時期。V1.5 課后小測1“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 ”選自哪首詞？ BA、如夢令B、聲聲慢C、武陵春D、破陣子2“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 ”該詞的作者是？ BA、李清照B、蘇軾C、黃庭堅D、辛棄疾3被稱為“北宋中期最偉大、 最全能的文學(xué)家 領(lǐng)

4、”銜宋代詞壇的人物是？A)A、蘇軾B、柳永C、黃庭堅D、辛棄疾4被贊 不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”的詞人是李清照。V5蘇軾首創(chuàng)用詞寫悼亡， 江城子這首詞被譽為古今第一悼亡詞。1.6 課后小測1“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯 ”這首曲的作者是（ C）A、關(guān)漢卿B、白樸C、馬致遠D、白居易2明代時期，小說興盛，而詩詞曲都不夠出色。 V3元朝時期，詩壇和詞壇都較為落寞，散曲比較興盛。 V2.1 課后小測被魯迅先生贊為 “史家之絕唱，無韻之離騷 ”的史書是（ B）A、論語B、史記C、孟子D、莊子2狡兔三窟、狐假虎威、畫蛇添足等故事，出自于哪部書籍？A、春秋B、國語C

5、、戰(zhàn)國策D、史記3下列哪一句，體現(xiàn)的是屬于道家的思想？ AA、天人合一B、沒有規(guī)矩不成方圓C、己所不欲勿施于人D、生于憂患死于安樂4諸子散文中最有文米的當(dāng)屬儒道兩家。 V5史記既非編年史書、也非國別史書，首開紀傳體先河。完整版答案請通過以下方式獲取:方式一:打開微信掃一掃,關(guān)注公眾號：萌面人資料鋪方式二：搜狗搜索：萌面人資料 認準域名：wwvxuexia nswgcom 點擊逬入即可6確畫人主頁複索主頁I萌面人資料鋪矽面入空舁地 快供/認顯逹軸個平臺必筠假T7!喪殉棺衣萌直人釦誦人1T這名wwwxummww認準域名，點擊進入2無處不在的辯論1D ）才是最重要的?！締芜x題】在學(xué)習(xí)中,? A、求合

6、? B、效率? C、知識? D、發(fā)現(xiàn)2【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。A、爭勝B、求和C、謀利D、口才3【判斷題】權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）4【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）辯論是一種修養(yǎng)”1【單選題】下列選項中，哪位人物與壕梁之辯”密切相關(guān)。（D）? A、荀子? B、墨子?C、孫子?D、莊子【單選題】以下選項中錯誤表述印象即真實”中印象”一詞的是（A）。A、是完整的、全部的B、有可能是真實的歪曲C、有可能是片斷性的D、觀察者的主觀感知3（正確）【判斷題】白馬非馬”與子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認知層面的辯論。4【判斷題

7、】本分而理強調(diào)的是討論具體事實和細節(jié)。（錯誤）辯論的真善美”1【單選題】（B）是辯論的最高層次。A、辭藻的華麗B、詩意的棲息C、肉體的搏斗D、完全的勝利2【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認知有任何偏差。（錯誤）3【判斷題】價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）概念的內(nèi)涵和外延【單選題】在辯論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。A、模糊概念B、模糊內(nèi)容C、偷換內(nèi)容D、偷換概念【單選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實是為了（C)。?A、擴大內(nèi)涵?B、擴大外延?C、縮小外延?D、縮小內(nèi)涵3【單選題】概念的（B）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。?A、內(nèi)容?B、內(nèi)涵?

8、C、范圍?D、外延4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）5【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、冋類事物等更多，也就是外延過大。概念的定義1（正確）【單選題】以事實判斷為主的概念和以（D）為主的概念，是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。?A、主觀臆斷?B、客觀存在?C、群體意念?D、價值判斷2【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（C)?A、資源分配合理?B、結(jié)果公平?C、性別平等?D、機會均等3【單選題】網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯題？ （ B）A、判斷性辯題B、比較性辯題C、猜測性辯題D、事實性辯題4【判斷題】在辯論中，進一步論辯的基礎(chǔ)是對概念所具

9、有的內(nèi)涵和外延進行分析。（正確）5【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機會均等。（錯誤）概念的對抗1【單選題】弱化對方認為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。? A、壓迫我方概念空間? B、擴充對方概念空間? C、平衡我方概念空間? D、壓迫對方概念空間2【單選題】（B ）是辯論中第一個層次的對抗。? A、價值對抗? B、概念對抗? C、行為對抗? D、意義對抗3【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？ （ ABC）A、底線B、概念的對抗性C、包容性D、交互性4【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（正確）5【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內(nèi)涵和外延均不可

10、跨界。（錯誤）殺人游戲中的價值判斷1【單選題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（C）。? A、角色同一?B、價值消失?C、價值失真?D、判斷正確2【單選題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)。?A、相同的主體?B、不同的價值目標?C、不同的陳詞?D、相同的價值目標3裝好人”，這是A的表現(xiàn)?！締芜x題】辯論中，四位冋學(xué)在首輪發(fā)言中集體?A、角色感不強?B、進入角色快?C、了解角色?D、角色感強4【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以不一致。（錯誤）殺人游戲中的角色代入1B ）。【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（A、抵抗B、

11、參與C、操縱D、順從2【單選題】2號在辯論中面對1號的指責(zé)，立即認定 1號是殺手，這是 2號陷入了（ A ）。? A、個體價值對抗誤區(qū)? B、群體行為對抗誤區(qū)? C、個體行為對抗誤區(qū)? D、群體價值對抗誤區(qū)3【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？ （ ABC）? A、精力集中? B、角色融入感? C、整體局勢分析? D、個體價值4【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（錯誤）辯論中的價值博弈1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（C）的體現(xiàn)。A、相同個體，不同價值B、不同個體、相同價值C、不同個體、不同價值D、相同個體，相同

12、價值2【單選題】（C）是辯論的最佳結(jié)果。決勝? B、順從? C、求合? D、搏斗3【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正確）4【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（正確）5這就是價【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體,值主體。（正確）事實判斷與價值判斷1【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點的切入點可以是（D）。? A、行為? B、人員? C、意義? D、概念2【多選題】立論框架分為哪三個層次？ （ BCD）? A、主觀臆斷B、概念C、邏輯論證D、價值判斷標準3【多選題】以下屬于 價值判斷標準”的評判維度的有（

13、ABD ）。? A、價值主體? B、正交? C、正趨? D、正當(dāng)4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（錯誤）5【判斷題】概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容沒什么影響。（錯誤）立論中的概念1【單選題】辯者在 時勢造英雄”的辯題中應(yīng)該對（C）概念特別明確。? A、英雄? B、時勢? C、造、時勢? D、造2【單選題】在 人性本善”與人性本惡”的辯論中， 人性本惡”想要取勝應(yīng)將重點放在（C）。A、對惡”的明確界定B、對本”的模糊界定C、對本”的明確界定D、對 惡”的模糊界定3【判斷題】邏輯論證是不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。（錯誤）4【判斷題】辯論中，被接受性差課由于價值主體過于集中導(dǎo)致。（正確）5【判斷題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜。（正確）辯論中如何抓住主干”1【單選題】（B）是邏輯論證的最終目標。A、價值表現(xiàn)B、價值升華C、價值泛化D、價值判斷2【單選題】下列哪個選項可引起戰(zhàn)場失衡？ （A）? A