19“精彩極了”和“糟糕透了”讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19 “精彩極了”和 “糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：i有感情地朗讀課文、說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同的看法。2通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴迪的成長(zhǎng)過(guò)程中為什么需要兩種愛(ài)的聲音。教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入1、師：孩子們，上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了課文“精彩極了”和 “糟糕透了”,我們來(lái)回顧一下，課文主要講了一件什么事？（指名說(shuō)）2、這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，請(qǐng)大家齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖課題是一篇課文的眼睛，通過(guò)這雙眼睛我們能

2、初步透視課文的內(nèi)容，讓學(xué)生再一次回顧課文的主要內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)作好相應(yīng)的鋪墊。二、學(xué)習(xí)母親的評(píng)價(jià)：“精彩極了 ”1、師：巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親是怎么評(píng)價(jià)的？請(qǐng)你用橫線畫(huà)出描寫(xiě)母親評(píng)價(jià)巴迪的句子。2、巡視檢查3、師：指名讀這些句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)？體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)的特點(diǎn)，此刻母親是一種什 么樣的心情？（指名說(shuō)）-興奮、激動(dòng)、開(kāi)心、高興 4、你能帶著母親的心情讀讀這些句子嗎？（練習(xí)有感情的朗讀課文）5、 師：巴迪聽(tīng)了母親的贊揚(yáng)迫不及待地想把小詩(shī)給父親看，哪些語(yǔ)句讓你感受到了小 巴迪期待的心情？請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出來(lái)。6、指名讀相應(yīng)的句子，體會(huì)作者的心情，小組大聲朗讀這些句子。7、交流這些句子的含義

3、。設(shè)計(jì)意圖一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)入文本，讓孩子們體會(huì)小巴迪當(dāng)時(shí)那種期待的心情，順?biāo)迫氲礁赣H對(duì)小巴迪詩(shī)句的評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子們學(xué)下去的欲望。三、 學(xué)習(xí)父親的評(píng)價(jià)：“糟糕透了”1、巴迪滿懷期待地等待父親回家把詩(shī)句給他欣賞，可是當(dāng)父親回來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)了 一幅怎樣的畫(huà)面？2、 分角色讀讀父親和母親的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)父親和母親的心情。（再一次鍛煉孩子有 感情的朗讀課文，揣摩作者的內(nèi)心世界）3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小巴迪此時(shí)的心情和反應(yīng)。特別是課文中對(duì)小巴迪動(dòng)作的描寫(xiě)， 體會(huì)人物的思想感情。通過(guò)換一換，感受句子中動(dòng)詞這樣用的好處。4、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)分角色朗讀課文，體會(huì)文中父母的語(yǔ)言描寫(xiě)所折射出來(lái)的人物性格特 點(diǎn)，讓學(xué)

4、生揣摩課文，進(jìn)行分角色朗讀的訓(xùn)練。四、感受父母兩種不同的愛(ài)1、 幾年過(guò)去了，小巴迪是怎樣看待父母的評(píng)價(jià)的？自由讀課文16-17自然段。2、指名說(shuō)小巴迪后來(lái)對(duì)兩種評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。齊讀這些句子。3、體會(huì)文中”誤入歧途”的含義。4、交流（指名說(shuō)）5、兩種不同的評(píng)價(jià)所折射出來(lái)的東西都是什么？6作者說(shuō)：“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”作者幸運(yùn)什么？（指名說(shuō)）7大家再讀讀這些句子，體會(huì)它的深刻含義。設(shè)計(jì)意圖體會(huì)句子的深刻含義，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到在人生的道路上既需要母親的鼓勵(lì)也 需要父親的嚴(yán)格要求，任意偏向哪一股風(fēng)都不好，要做到不自傲也不自卑。五、小結(jié)正是因?yàn)橛辛四赣H鼓勵(lì)的愛(ài)、父親嚴(yán)厲的愛(ài)，小巴迪才會(huì)有如此的成

5、就，以至于他在 把握人生方向時(shí)，才能不斷進(jìn)步，成為一名非常出名的作家。設(shè)計(jì)意圖 加深學(xué)生對(duì)文本的理解，起到歸納總結(jié)全文的作用，讓學(xué)生的感情得到應(yīng)有 的整理、升華。六、拓展小練筆孩子們，天底下最?lèi)?ài)我們的人就是我們的父母，有時(shí)候父母對(duì)我們做的事有不同的看法，有批評(píng)，也會(huì)有表?yè)P(yáng)。但是不管怎樣我們知道這兩種評(píng)價(jià)里都包含了父母深深的愛(ài)。老師知道，我們的爸爸媽媽基本都外出務(wù)工去了，把你們留在家里，有時(shí)你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生怨恨，今 天學(xué)了這篇課文，你想不想對(duì)外出務(wù)工的父母說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)大家用寫(xiě)一些。1設(shè)計(jì)意圖 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓孩子大膽地說(shuō)出自己的心里話，讓孩子們的感情得到一定的升華，從而在以后的生活中能更多地理解父母，學(xué)會(huì)與父母交流，真正體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一。板書(shū)設(shè)計(jì)：19 “精彩極了”和 “糟糕