九年級(jí)物理開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃

1、20192020 學(xué)年度第二學(xué)期返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃根據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神，我校開(kāi)展了線上教學(xué)工作，本 著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然 過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。八年級(jí)物理上下冊(cè)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，課上老師進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，盡量放慢速度，對(duì)各 單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、典型例題。從近幾年中考試題看，逐漸 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算的考查。九年級(jí)的知識(shí)難且重要，所以我們放在開(kāi)學(xué)后集中復(fù)習(xí)，這樣能夠 串聯(lián)起八年級(jí)的知識(shí)，而且重點(diǎn)復(fù)習(xí)好九年級(jí)知識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師把教材中的重要

2、的知 識(shí)點(diǎn)，重新梳理一遍，做好圈點(diǎn)勾畫，讓學(xué)生課后看教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，錘煉基本技能， 熟練掌握。為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足。在計(jì)劃開(kāi)學(xué)以后，復(fù)習(xí)九年級(jí)教 材之前，選擇一套綜合題進(jìn)行訓(xùn)練，把這一部分內(nèi)容得到及時(shí)鞏固。不僅要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生。 而且也要關(guān)注可能沒(méi)跟上的中下等生。讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。然后再進(jìn)行九年級(jí)教 材復(fù)習(xí)。學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)， 本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走： 第一步：摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的 學(xué)習(xí)筆記

3、，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是 否有缺課情況。再者，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等 分組互動(dòng)辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué) 習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí) 的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。第三步：查缺補(bǔ)漏。復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有必要從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不 允許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必事倍功半。線下集中教學(xué)工作安排針對(duì)開(kāi)

4、學(xué)摸排和檢測(cè)實(shí)際情況，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施， 配合教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)高效完成教學(xué)。（一） 大約再有 3 周時(shí)間結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。（二） 接下開(kāi)就進(jìn)入了全面二輪復(fù)習(xí)狀態(tài)。1.第一輪。在教材整體上總復(fù)習(xí)，由于時(shí)間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。這 樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一 些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí) 直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到 講-練-評(píng)結(jié)合。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。2.第二輪。大約用時(shí) 4 周。由易到難，對(duì)第五章透鏡及其應(yīng)用 ;第六章 質(zhì)量和密度 第八 章 運(yùn)動(dòng)和力 第九章 壓強(qiáng) 第十章 浮力 第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié) 合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題， 再加以補(bǔ)缺。對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊 意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。 3.三輪復(fù)習(xí)。利用最后幾周的時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。 運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考