秋季幼兒園保教工作計(jì)劃三篇

1、秋季幼兒園保教工作計(jì)劃三篇 第 1 篇：2018 年秋季幼兒園保教工作計(jì)劃始終以綱 要和指南為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí) 06 歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展 指南精神，更新教師教育觀念，開(kāi)發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天 獨(dú)厚的豐富的社會(huì)和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人 力條件， 逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件， 堅(jiān)持保教結(jié)合的原則， 努力提高教師的各項(xiàng)能力水平，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué) 習(xí)環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，通過(guò)各 種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 （ 一 ） 教師現(xiàn)狀： 1. 我園共有 6 個(gè)班級(jí)，本學(xué)期教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào) 整，現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師 5 名，自聘教師 2 名，合同教師 1 名，實(shí)習(xí)教師

2、1 名，原有教師公辦教師 3 名，共 12 名。以 據(jù)目前的情況，對(duì)二期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問(wèn)題。 因此加強(qiáng)新教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是常規(guī)的保教工作知識(shí)學(xué)習(xí) 顯得更為重要。教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué) 能力應(yīng)努力抓緊。 2. 進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量 , 提高對(duì)教師的實(shí)踐指導(dǎo)能 力。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、 討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體 意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 3. 從書(shū)面材料來(lái)看，存在個(gè)體差異較大，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性 不夠，逐步完善 4. 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“指南” “綱要”的理 解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩

3、子服務(wù)，孩子 自主參與性不夠。 （ 二 ） 幼兒現(xiàn)狀： 1. 本學(xué)期招收的新生大多是本地符合條件的農(nóng)村幼兒， 中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長(zhǎng)環(huán)境不同，家 長(zhǎng)的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個(gè)性、能力的參差不一。 2. 孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進(jìn)一 步提高，行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。 3. 增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，雖然去觀察，但觀察效果不明 顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察， 隨意性很強(qiáng)， 對(duì)探索不感興趣。 1. 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保 教并重。 2. 圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。 3. 提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師 ; 培養(yǎng)幼兒 富有個(gè)性的

4、發(fā)展。 4. 加大對(duì)外宣傳力度，增強(qiáng)家長(zhǎng)的育兒觀念，密切家園 聯(lián)系。 （ 一 ） 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) , 轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的 教育理論指導(dǎo)工作 上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合 實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用，擺脫重“教”輕“?！币约啊靶?學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。 （ 二 ） 規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高 1. 注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)照幼兒一日 常規(guī)要求強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行 為等

5、，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。 2. 確保戶外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi) 展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間 2 小時(shí)以上。 3. 注重環(huán)境的教育功能。及時(shí)了解幼兒所需進(jìn)行墻面調(diào) 整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一 體。注意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、 整體的協(xié)調(diào)性和有效性，并做到及時(shí)更新、定期更換。 4. 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè)體驗(yàn)。搭建幼 兒展示自我的舞臺(tái)，本著全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子成 為活動(dòng)的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、 “經(jīng)典誦慶元旦”等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒 素質(zhì)。 （

6、 三 ） 開(kāi)展有效教研，鉆研課程改革 1. 扎實(shí)推進(jìn)“周四聽(tīng)課日”和“每聽(tīng)必評(píng)”教研制度。 圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng)，開(kāi)展每周四安排老師開(kāi)展觀 摩交流研討活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的 意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō) 課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互 切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。 2. 合理制定課程計(jì)劃。各班要詳細(xì)認(rèn)真地制定好幼兒 園周活動(dòng)計(jì)劃表 ，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，其目標(biāo)和內(nèi)容 必須科學(xué)，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題的滲透，合理安 排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。 3. 發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以

7、老 帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。 （ 本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科 學(xué)、語(yǔ)言 ） 4. 教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。 為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn)：科學(xué)領(lǐng)域、 語(yǔ)言領(lǐng)域、指南解讀、 幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)等主 題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。 5. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力 發(fā)展需要 , 有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高 區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。 （ 四 ） 重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。 1. 在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中結(jié)合實(shí)例宣傳正確 的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀 2. 通過(guò)家教園地、QQ電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長(zhǎng)

8、交 流幼兒在家情況，讓家長(zhǎng)了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué) 習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長(zhǎng)展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育的 一致。 3. 鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng) 等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。 4. 繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每班評(píng)選出 2 名家委會(huì) 成員，并定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們 進(jìn)一步了解我園的工作情況。 四 . 月份安排 八、九月份 1. 各班進(jìn)行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設(shè)。 2. 小班段召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。 3. 安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，開(kāi)展安全、常規(guī)教育。 4. 周計(jì)劃、區(qū)域、半日計(jì)劃等各項(xiàng)書(shū)面材料的調(diào)整。 5. 加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培 養(yǎng)。 6

9、. 各段組織早操的編排、學(xué)習(xí)，并出操。 7. 各班組織中秋節(jié)主題系列活動(dòng)。 8. 制定并開(kāi)展教師節(jié)系列活動(dòng)。 9. 啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。 10. 本園開(kāi)展指南專題講座。 11. 開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)教師要學(xué)陶行知 。 十月份 1. 開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。 2. 開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。 3. 組織教師參加卡拉 0K比賽。 4. 檢查各班級(jí)的出操情況。 5. 保教常規(guī)工作檢查。 6. 角色游戲?qū)ｎ}講座。 7. 組織幼兒秋游。 8. 教研活動(dòng)：活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)研討。 9. 開(kāi)展新教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討活動(dòng)。 10. 參加鎮(zhèn)級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 11. 小班段活動(dòng)：幼兒自

10、理能力比賽。 十一月份 1. 期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行階段小結(jié)，開(kāi)展各類談心交流 活動(dòng)，舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放月”系列活動(dòng)。 2. 組織XX屆新分配教師進(jìn)行匯報(bào)課評(píng)比。 3. 結(jié)合消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。 4. 組織幼兒參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。 5. 開(kāi)展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比交流活動(dòng)。 6. 公辦園新教師匯報(bào)展示課評(píng)比活動(dòng)。 7. 表演游戲?qū)ｎ}講座。 8. 中班段活動(dòng)：幼兒歌表演活動(dòng)。 十二月份 1. 組織保育員參加鎮(zhèn)級(jí)技能比賽。 2. 組織幼兒參加鎮(zhèn)級(jí)自理能力比賽。 3. 籌備第二屆親子才藝比賽。 4. 教師書(shū)面材料檢查。 5. 班級(jí)常規(guī)檢查。 6. 結(jié)構(gòu)游戲?qū)ｎ}講座。 7. 大班段活動(dòng)：幼兒拍皮球比賽

11、。 元月份 1. 組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。 2. 舉行親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。 3. 各班級(jí)對(duì)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估、分析和總結(jié)。 4. 完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃。 5. 做好各項(xiàng)檔案資料的整理歸類工作。 6. 各班召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，做好期末家訪工作。 第 2 篇：2018 年秋季幼兒園保教工作計(jì)劃依據(jù)幼兒 園保教指南的學(xué)習(xí)，我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教 工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使 幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。 堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱 要，用綱要 ;學(xué)保教指南 ，用保教指南，認(rèn)真學(xué)習(xí) 教育局對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新 的理念與精

12、神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼 兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā) 新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化 ; 規(guī)范一日保 教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重 ; 圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研 工作的引領(lǐng)性 ; 密切家園聯(lián)系，共育幼兒 ; 加大對(duì)外宣傳力度， 充分利用家長(zhǎng)口碑 ; 提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教 師; 培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 （ 一 ） 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒 園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量 的提高，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此

13、，本學(xué)期我們將實(shí) 行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。 新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生 活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和 日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引 導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注 重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。 （ 二 ） 密切家園聯(lián)系，共育幼兒 綱要總則里指出， “幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合 作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒 的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗 的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左 右幼兒園教育

14、。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要 注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系 工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解 我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié) 合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。 （ 四 ） 幼小銜接工作。 首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn) 教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教 學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng) 中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考 教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。 八月份： 1. 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2. 班級(jí)布置 3. 習(xí)

15、制度與常規(guī)。 4. 查各班區(qū)角游戲材料配備準(zhǔn)備工作。 5. 好新生報(bào)名工作。 。 九月份： 1. 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2. 加教師節(jié)教師書(shū)畫(huà)參展。 3 制定教研安排表，堅(jiān)持周四教研日，做到必聽(tīng)必評(píng) 4 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。 5 幼兒主題活動(dòng)：我愛(ài)祖國(guó)媽媽 6 接各級(jí)期初檢查工作。 7 制訂期初各崗位工作計(jì)劃。 8 開(kāi)展“主題活動(dòng)”園本培訓(xùn)活動(dòng)。 9 開(kāi)展“中秋節(jié)” 、“教師節(jié)”主題活動(dòng)。 10 動(dòng)“周四聽(tīng)課日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。 11 好幼兒學(xué)籍錄入工作。 12 戶外體育活動(dòng)研討活動(dòng)：早操及戶外活動(dòng)。 13 各班開(kāi)展安全主題活動(dòng)。 十月份： 1. 開(kāi)展國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)系列活動(dòng)。 2. 開(kāi)展園班級(jí)環(huán)

16、境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比。 3. 參加教委辦區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。 4 組織保育研討活動(dòng)。 5 教學(xué)反思活動(dòng) 6 區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)比。 7 幼兒區(qū)角活動(dòng)：我是小小安全員 8. 幼兒美工活動(dòng)：尋找秋天的腳印。 9 期中幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)檢查。 10 班開(kāi)展安全主題活動(dòng)。 11 織大班段教師圍繞主題活動(dòng)進(jìn)行討論探索。 十一月份： 1. 故事比賽 2. 好寶寶”評(píng)選活動(dòng) 3. 幼兒安全知識(shí)大檢查 4. 查教案、課件、上課、班管等情況 5. 師基本功大賽 6 分班開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)觀摩研討 7 大中班段家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 十二月份： 1 評(píng)選本學(xué)期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者 2 準(zhǔn)備迎新年活動(dòng) 3 組織參加鎮(zhèn)幼兒自理能

17、力比賽。 4 舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。 元月份 1. 小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 2. 大班段跳繩比賽。 3. 各段做好幼兒評(píng)估工作。 第 3 篇：2018 年秋季幼兒園保教工作計(jì)劃本學(xué)年我 們將認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼 教的工作精神，讓綱要的精神落實(shí)到我們的一日生活教 育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)， 多方位、多角度、多層次開(kāi)展教研工作，嘗試課題研究、園 本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。 1、以“手拉手” 為路徑， 引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。 2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)， 參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選。 3

18、、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說(shuō)、敢做、 敢嘗試的研究環(huán)境。 因是新園，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué) 年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中 常 規(guī)的建立 ; 家園共建等。 （ 一 ） 、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量 1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練 中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī) 劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真 正落到實(shí)處。 2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo) 園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，加 強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估，開(kāi)展資料，將檢查結(jié) 果與月考核相掛鉤，從

19、而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教 工作有效性。 3、確保戶外活動(dòng)時(shí)間 嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣 的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間 1 小時(shí)以上。 4、注重環(huán)境的教育功能 根據(jù)綱要精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行 調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。 （ 二 ） 、開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)教研價(jià)值 1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”教研制度 在綱要精神的引導(dǎo)下， 扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日” 、“每 師一課園級(jí)開(kāi)放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳、 幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵(lì)教師勤于探索、 著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使 教師

20、相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn) 教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師走向科研化; 有 經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化 ; 剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化。 2、合理制定課程計(jì)劃 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃， 其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、 課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程 的平衡性。 3、嘗試小課題研究工作的開(kāi)展 開(kāi)展小課題語(yǔ)言教育生活化 幼兒生活自理能力的 養(yǎng)成和園本教研如何抓好一日活動(dòng)常規(guī) 怎樣與家長(zhǎng) 溝通有效戶外的研究工作。通過(guò)開(kāi)放、評(píng)價(jià)、概括、 一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬 教師的研究渠道，為每

21、個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī) 會(huì)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，交 流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。 （ 三 ） 、深化教育，提升隊(duì)伍素質(zhì) 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì) 開(kāi)展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，通過(guò)每師 一課園級(jí)活動(dòng)開(kāi)放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽(tīng) 課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)， 逐漸提高認(rèn)識(shí)， 改進(jìn)教育教學(xué)手段， 繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽(tīng)課和評(píng)估性聽(tīng)課， 同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展 區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié) 合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行 引用。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求： 學(xué)會(huì)選擇、 學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。 鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開(kāi)展經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)，除訂閱專業(yè)雜 志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。 2、強(qiáng)化教師基本功，提高教師自身素質(zhì) 加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo)， 鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。 舉行的“幼 兒教玩具制作評(píng)比” 技能比賽， 教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備， 創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體 的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展