第二小學(xué)2019年秋學(xué)期教科室工作小結(jié)

1、第二小學(xué) 2019 年秋學(xué)期教科室工作小結(jié)本學(xué)期教科室工作繼續(xù)定位于“引導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)科研、培 養(yǎng)名師”上。一、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。1.組織老師進(jìn)行常規(guī)閱讀。在開學(xué)初的校本培訓(xùn)會上，組織老師觀看劉良華的老 師閱讀與教師成長講座錄像。11 月份向老師推薦優(yōu)秀教育 報刊，要求每位老師至少訂一份期刊閱讀。12 月份組織老師 撰寫讀書心得，其中推薦 15 上報教育局參加比賽。2.創(chuàng)新形式，組織網(wǎng)絡(luò)閱讀。在堅持常規(guī)的同時，為了彌補(bǔ)政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間 不足的缺陷，及時傳遞新的教育思想與教學(xué)經(jīng)驗，我們創(chuàng)新 了網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)習(xí)形式。具體做到“三個一”：學(xué)校網(wǎng)站每周 上傳一文，教師每月閱讀至少留言一則，教科室學(xué)期結(jié)束做

2、一次學(xué)習(xí)留言統(tǒng)計與效果總結(jié)。經(jīng)過統(tǒng)計，十四篇網(wǎng)文留言 超過了 500 則，其中龍應(yīng)臺的孩子，你慢慢來、童慶炳 的我的“節(jié)日”、周國平的教育的七條箴言最受老師 歡迎，分別留言 70 則、67 則、71 則。從一條條留言可以凸 顯老師關(guān)于教育的見解與情懷。從中，我們還發(fā)現(xiàn)一個個語 言的高手、教育的思想者，如宗亞林、李靜等。二、指導(dǎo)科研。1.植根現(xiàn)實，用小課題研究改善教師的職業(yè)生態(tài)。小課題研究在時間序列上有三個過程：選題、藍(lán)圖規(guī)劃 （制定方案）、實踐與反思。在這三個節(jié)點上，我室努力在方向上引導(dǎo)，操作上規(guī)范，通過管理的細(xì)致實現(xiàn)教師研究的 精致。（1）指導(dǎo)選題。題好文一半。教學(xué)工作，分解下來，無非包含教

3、材解讀、 目標(biāo)提煉、教學(xué)設(shè)計、講授對話、生成應(yīng)對、課堂管理、作 業(yè)處理等不同截面。同樣，這些方面也正是我們一線老師小 課題研究的對象和內(nèi)容。本學(xué)期我們就此理出了 10 個研究 小課題，供老師選擇。如教材核心教學(xué)價值解讀方法的實踐 研究、教學(xué)目標(biāo)的提煉與課堂貫徹的實踐研究、學(xué)的活動設(shè) 計研究、有效課堂管理的實踐研究、課堂教學(xué)“教”的細(xì)節(jié)研 究（如：課堂節(jié)奏、教學(xué)語言、評價方式、激勵手段、討論 策略、教學(xué)推進(jìn)的邏輯結(jié)構(gòu)等等）、課堂教學(xué)“學(xué)”的細(xì)節(jié)研 究（如：聽的習(xí)慣與能力培養(yǎng)、參與討論的形式與機(jī)制、語 文課堂筆記或數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本的學(xué)習(xí)使用等等）。（2）指導(dǎo)研究藍(lán)圖規(guī)劃。這個藍(lán)圖包括兩點：一是解決問

4、題的藍(lán)圖，二是研究過 程與方法的藍(lán)圖。在指導(dǎo)研究方案制定時，我們要求老師保 證三個認(rèn)知。一是對研究問題的認(rèn)知，到底是什么問題，問 題是怎么形成的，所謂形勢的判斷。二是他人解決問題的認(rèn) 知，查閱資料，看看國內(nèi)外在這方面研究取得的成果，尋求 智力支持，所謂對兵法的洞悉。三是我如何解決問題的認(rèn)知。 針對我的班級，針對我面對的問題，形成一套我的解決方案。 所謂創(chuàng)造性應(yīng)用。可以這么說，三個認(rèn)知越深入越豐富，研 究的可行性、取得成果的可能性越大。所以，研究方案的制定在小課題研究的序列里舉足輕重，絲毫不能含糊。我們要 求老師用開學(xué)前三周時間廣泛閱讀、深入思考、設(shè)計方案正 是基于這方面的考慮。（3）抓實研究過

5、程的管理。開學(xué)前三周要求將研究方案上報。研究中要求老師以課 題名建立文件夾（文本的或電子的），下建三個子文件夾： 一是“他山之石”，收錄網(wǎng)上搜來的有價值的資料。二是“我的 過程”，收錄研究過程中專題性反思。三是“我的作品”，收錄 研究的教學(xué)設(shè)計、案例、論文等。學(xué)期結(jié)束前將專題研究論 文或案例上報。學(xué)校組織人員對上報論文進(jìn)行了評選，優(yōu)秀 論文將在開學(xué)一周后學(xué)校網(wǎng)站公布。2.精心組織，姥姥的剪紙研課活動網(wǎng)絡(luò)影響大。10 月 13 日，召開研課活動動員會，學(xué)習(xí)課標(biāo)關(guān)于高段 閱讀教學(xué)的相關(guān)要求，對活動做出全面規(guī)劃。當(dāng)日在鳳凰語 文網(wǎng)建帖。整個研課過程經(jīng)歷了文本解讀、教學(xué)設(shè)計、教學(xué) 實施、辯課到反思總結(jié)

6、的過程。五六年級每位語文老師都在 規(guī)定時間里貼出自己的教材解讀，并積極參與教學(xué)設(shè)計的討 論。李建紅、卜曉芳兩位分別從學(xué)語言和學(xué)閱讀兩個不同的 角度設(shè)計課堂，獨具匠心。特別是卜老師的課堂，流溢著濃 濃的語文味，師生的交流既充滿熱情，又具有思想的深度。 孫安崢、李芳投入連夜根據(jù)錄像整理出一萬多字的課堂實錄。 夏小莉老師用心整理辯課實錄，并將辯課進(jìn)程提煉出相關(guān)應(yīng) 的主題，很具創(chuàng)意。值得驕傲的是，因為我們有整體的活動 設(shè)計，當(dāng)老師們的文本解讀陸續(xù)上傳后，我們的研課帖便被網(wǎng)管總置頂，標(biāo)題改名為12.姥姥的剪紙研課帖興化市第二實驗小學(xué)教研團(tuán)隊，帖子的點擊達(dá)到 8000 多點， 在全省引起了廣泛關(guān)注。3.指導(dǎo)省“十二五”課題申報。學(xué)期結(jié)束前一天，教科室組織學(xué)校三級骨干教師及教科 研積極分子召開會議，對老師們?nèi)绾紊陥笳n題作專題輔導(dǎo)。 我們期望在下學(xué)期能夠申報一個省教科所立項課題，三個以 上省教育學(xué)會立項課題。三、培養(yǎng)名師。指導(dǎo)李靜老師上課獲省特等獎。9 月 27 日至 9 月 29 日，由江蘇省中小學(xué)教研室和江蘇 省小語會聯(lián)合組織的江蘇省第十二屆青年教師課堂教學(xué)展 示活動在徐州人民舞臺舉行。來自十三個大市的優(yōu)秀青年教 師展示了 14 節(jié)樸實而富有創(chuàng)意的課堂。李