六年級科學下冊教學計劃及進度表

1、人教版六年級科學下冊教學進度計劃表一、指導思想 嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適 當?shù)乃枷虢逃?培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其 科學素養(yǎng)，提高其動手、動腦及實踐操作能力，培養(yǎng)其對科學的興趣，并能把 所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。一、學生情況分析本學期任教班級為六年級（ 1）班，該班有學生 50 人。這些學生通過過去 的科學學習， 大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣， 已經(jīng)具備了初步的探究 能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望， 樂于動手，善于操作。 但由于活動材料限制的原因， 教師在教學時有一部分教學內

2、容只是匆忙的走過 場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了 學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地 利用寶貴的課堂時間。發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好 的氛圍。二、教材分析1. 整體概述：本冊教材由“微小世界” 、“物質的變化”、“宇宙”和“環(huán)境 和我們”四個單元組成的。2. 單元分析：（1）第一單元微小世界： 本指導學生認識微觀世界。教科書是按人類觀 察工具的發(fā)展，視野不斷開闊的線索編寫。學生將經(jīng)歷用肉眼觀察、放大鏡觀 察，再到顯微鏡觀察的過程。 通過對昆蟲、 晶體、細胞和微生物的進一步觀察， 激發(fā)探索自然奧秘的興趣

3、。（2）第二單元物質的變化： 物質的變化有些是自然現(xiàn)象，但更多的是人 類有意識的活動造成的。 學生可以根據(jù)有無新物質生成，區(qū)分物理變化和化學 變化。本單元主要研究物質的化學變化，從化學變化伴隨的現(xiàn)象中， 尋找化學變 化的本質，產生了新物質。物質的化學變化產生了哪些新物質，怎樣判斷產生 了新物質，這就需要學生學會尋找足夠多的證據(jù)， 作為判斷產生了新物質的依 據(jù)。（3）第三單元宇宙： 本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙，在感 知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模 型的建構，形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一 定解釋力的宇宙的體系或結構模型

4、，培養(yǎng)學生對天文的興趣。（4）第四單元環(huán)境和我們： 本單元試圖從科學的角度指導學生了解人類 活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并能夠從 身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。三、教學目標1. 培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力， 使學生們在 日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸 養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2. 了解科學探究的過程和方法， 讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程， 從中 獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會 科學地看問題、想問題。3. 繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間

5、的因果關系，注重實 驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模 型，以驗證自己的假設。4. 培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。四、教學重點、難點1 . 通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學生除了通過 觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比 如對垃圾問題、水資源問題的研究。2. 對各種證據(jù)進行處理， 尤其是對資料進行分析整理。 如根據(jù)資料對水中 微生物的研究，根據(jù)八大星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3. 學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種 不同的方式對探究的結果進行解釋， 如畫出

6、通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食 成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4. 加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關 系，認識證據(jù)支持結果的重要性等。5. 在活動過程中體驗科學探究的樂趣， 保持和發(fā)展探究贖罪事物的興趣和 好奇心。五、教學改進方法與措施1. 把握小學生科學學習的特點， 因勢利導，用豐富多彩的親歷活動充實教 學過程。2. 讓探究成為科學學習的主要方式，樹立開放的教學觀念。3. 悉心地引導學生的科學學習活動。4. 充分利用現(xiàn)代教育技術，組織、引導學生參加科技小制作活動。5附件：人教版小學六年級下冊科學教學進度計劃表人教版小學六年級下冊科學教學進度計

7、劃表周次教學內容課時備注第一周報名入學第二周第 部分.1.放大鏡。2.放大鏡下的昆蟲世界2課時第三周3.放大鏡下的晶體。4.怎樣放得更大2課時第四周5.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）、（二）2課時第五周7.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8.微小世界和我們2課時第六周第二部分。1.我們身邊的物質。2.物質發(fā)生了什么變化2課時第七周3.米飯、淀粉和碘酒的變化。4.小蘇打和白醋的變化2課時第八周5.鐵生銹了。6.化學變化伴隨的現(xiàn)象2課時第九周7.控制鐵生銹的速度。8.物質變化與我們2課時第十周r第三部分1.地球的衛(wèi)星一月球。2.月相變化2課時第十周五一黃金周2課時第十二周3.我們來造“環(huán)形山”。4.日食和月食2課時第十三周5.太陽系。6.在星空中（一）（二）2課時第十四周8.探索宇宙。第四部分1. 一天的垃圾2課時第十