超級鏈接的使用》教學設計

1、超級鏈接的使用教學設計【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W目的】1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力

2、?！菊n時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法?！窘虒W方法】：任務驅動法第1頁/總共34頁【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾?！窘虒W過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自

3、學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上直接設置，點擊就可以播放？第2頁/總共34頁（提示：通過自學課本p1，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記

4、中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂第3頁/總共34頁平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件

5、”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡，有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址，能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W目的】1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接

6、的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；第4頁/總共34頁3 、情感目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法?！窘虒W方法】：任務驅動法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾?！窘虒W過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫

7、二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？第5頁/總共34頁（提示：通過自學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設置， 點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不

8、論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）第6頁/總共34頁（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？

9、4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件，

10、它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。第7頁/總共34頁【教學目的】1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔

11、）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法?！窘虒W方法】：任務驅動法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾。【教學過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡垼浚▽W生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松）第8頁/總共34頁 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講

12、解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上直接設置，點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。第9頁/總共34頁3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒

13、有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接

14、到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點擊第10頁/總共 34頁這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W目的】1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標

15、：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法?！窘虒W方法】：任務驅動法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件第11頁/總共 34頁夾。【教學過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播

16、放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上直接設置，點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，動手實踐）第12頁/總共 34頁學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使

17、用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫

18、畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）第13頁/總共 34頁（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡，有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址，能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交

19、互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W目的】1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標：第14頁/總共 34頁通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法。【教學方法】：任務驅動

20、法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾。【教學過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自學課本p4，動手實踐）第15頁/總共 34頁學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展

21、示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設置， 點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大

22、家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。第16頁/總共 34頁出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學

23、就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W目的】第17頁/總共 34頁1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、

24、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力。【課時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法?！窘虒W方法】：任務驅動法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾?！窘虒W過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松第18頁/總共 34頁學生播放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二

25、、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設置， 點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不

26、使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。第19頁/總共 34頁（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文

27、檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？第20頁/總共 34頁【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多

28、媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。【教學目的】1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力。【課時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法。【教學方法】：任務驅動法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾。第2

29、1頁/總共 34頁【教學過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上

30、直接設置，點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，動手實踐）學生實踐，教師輔導 第22頁/總共 34頁（網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能

31、否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試第23頁/總共 34頁看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡，有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自

32、網(wǎng)址，能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W目的】1 、知識目標：（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感

33、目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力。第24頁/總共 34頁【課時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法?！窘虒W方法】：任務驅動法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾?！窘虒W過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播放 通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按

34、鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 第25頁/總共 34頁（網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設置， 點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三

35、：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？第26頁/總共 34頁4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生）

36、 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標、 鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的

37、注意力和興趣?！窘虒W目的】1 、知識目標：第27頁/總共34頁（ 1）掌握動作按鈕中鏈接的設置方法；（ 2）掌握對象動作設置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標：通過學生探究學習過程中， 掌握在幻燈片中動作按鈕、 對象（藝術字、圖片、文字）動作設置，培養(yǎng)學生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標：通過動手實踐，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時安排】：1 課時【教學重點與難點】（ 1）重點：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉；（ 2）難點：超鏈接的擴展使用方法?！窘虒W方法】：任務驅動法【課前準備】：演示文稿、網(wǎng)絡、廣播教學系統(tǒng)、學生機文件夾?！窘虒W過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼?/p>

38、示漫畫封面大家想看哪一張？（學生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達姆松） 下載：自定義動畫與動畫設置三毛流浪記、阿達姆松學生播放 第28頁/總共 34頁通過學生播放未能所要看的內容，而是順序播放了。二、新授1 任務一：動作按鈕的設置方法（問題：）哪一位同學幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點擊它就可以進入本應的漫畫？（提示：通過自學課本p4，動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。2 任務二：對象動作設置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設置， 點擊就可以播放？（提示：通過自學課本p1，

39、動手實踐）學生實踐，教師輔導 （網(wǎng)絡廣播）請幾位學生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學生看看原理是一樣的。3 任務三：超鏈接到其他演示文稿中的設置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一第29頁/總共 34頁張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時，點擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學生實踐操作，教師巡視指導）（網(wǎng)絡廣播

40、）請一學生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務四：超鏈接到其他文件中的設置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時點擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項“其他文件”動手試試看 。學生操作，教師巡視指導。（網(wǎng)絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。5 任務五：超鏈接到網(wǎng)絡（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】第30頁/總共 34