六年級語文下冊期末綜合復(fù)習(xí)匯集語文S版

1、六年級語文下冊期末綜合復(fù)習(xí)匯集語文S版班級：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫詞語。nu dng pi hui zhng f y wi mng mi dn g jng hung du cng zhn ki ku wn 2. 認真拼一拼，把字寫漂亮。r ku q pn fi tng y l x yu zhng f q zh jin yu j l tn k 3. 看拼音，寫詞語。p jun tu rn j sng d y po xio yng di bo yun yu l 4. 看拼音寫詞語，把字寫得規(guī)范、美觀。lu tuo kng j pi hui cn bo jng hung b min

2、ch d x shui j y lng y 句子強化5. 按要求改寫句子。1.修改病句。我用了整整九天左右的時間才把這本書看完。_2.改為比喻句。天安門廣場上紅旗翻動。_3.改成轉(zhuǎn)述句。媽媽輕聲說：“我希望你好好學(xué)習(xí)，將來考上理想的大學(xué)。”_4.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。這火光微弱。這火光照亮了部隊前進的道路。_5.寫人物說話時，還可以不用與“說”有關(guān)的詞語。讀一讀下面的句子，并試著仿寫一句。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”_6. 句子訓(xùn)練營，按要求完成練習(xí)。1.于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（仿寫

3、）_的時候，日子從_；_的時候，日子從_。2.同窗六載的情誼，我們永遠珍藏在記憶中。（改為反問句）_3.在海上航行半年后，終于回到了英國。（修改病句） _4.住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句） _7. 按要求改寫句子1李曉玲對王虹說：“我要像你一樣熱愛集體?！保ㄖ苯痈拈g接）_2小雪對小明說；“明天我去你家一起寫作業(yè)?！保ㄖ苯痈拈g接）_3李松說，他做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢。（間接改直接）_4貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。（間接改直接）_8. 按要求寫句子。1世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）_2在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。（改為

4、雙重否定句）_3北京的春節(jié)真是十分熱鬧非凡呀?。ㄐ薷牟【洌4初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（照樣子，寫一種你喜愛的食物）_課內(nèi)填空9. 先回想課文內(nèi)容，再完成下面的填空。1.中華傳統(tǒng)文化博大精深，物分五行，書分五經(jīng)，樂分五音。其中，五彩指的是_。2.同樣的月夜，在不同文人的筆下蘊含著不同的情感。西江月夜行黃沙道中的“_，清風(fēng)半夜鳴蟬”恬靜自然，表達出詞人的心情；宿建德江的“野曠天低樹，_”韻味悠長，表達了詩人_的心情。3.“其間有一個十一二歲的少年，_，手捏一柄叉，_，那猹卻_，反從他的胯下逃

5、走了。”這句話刻畫了少年閏土_的形象。4.通過一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我欣賞了_的草原，認識了_的桑娜夫婦，橋中_的老黨員給我留下了深刻的印象。5.人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。10. 課文回顧與積累填空。1.在七律長征中，_把烏蒙山比作_，在最后翻越岷山時發(fā)出了“_”的感嘆。長征的意義是_。2.月光曲這篇課文講述了音樂家_在_河邊小鎮(zhèn)上聽到有位失明的女孩在彈奏他的樂曲，聽到他們因_而無法參加演奏會，于是為_彈奏了一首曲子，之后又在環(huán)境的感染下譜寫了_。11. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1夏日夜晚，望著夜空里明亮的牽牛星和織女星，我會想起詩句“盈盈一水間，_”；月圓之夜

6、，唐代詩人王建感慨“今夜月明人盡望，_”；寒食之夜，詩人韓翃用“_，_”來諷刺權(quán)貴。2古人告誡我們：“_，_！”少年是做學(xué)問的最好時光，切勿荒廢。3俗話說“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，作家_在北京的春節(jié)一文中，用他的“京味兒”語言，描繪了老北京過春節(jié)的情景，其高潮是在_、_、_這三個時間點。12. 回憶所學(xué)課文，完成練習(xí)。1.在心里背一背劉禹錫浪淘沙其一，這首詩中_、_和_這三個四字詞語讓我們體會到了黃河的磅礴氣勢。2._，_。方鼓琴而志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山?！碑嬀€句子的大意是_。3._，_。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細浪”“走泥丸”中，我體會到紅軍戰(zhàn)士的_情

7、感。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！边@段文字運用了_、_等描寫人物的方法，揭示漁夫_的特點。形近字詞13. 比一比，再組詞。睹（_） 梢（_） 弦（_） 棚（_） 堵（_） 稍（_） 炫（_） 鵬（_） 14. 比一比，再組詞。慮（_） 扭（_） 瞪（_） 譯（_） 虛（_） 紐（_） 澄（_） 澤（_） 15. 辨字組詞。蕾（_） 秧（_） 縫（_） 諺（_） 雷（_） 映（_） 鋒（_） 顏（_） 16. 比一比，組詞語?？p（_） 柜（_） 瀑（

8、_） 用（_） 篷（_） 拒（_） 爆（_） 甩（_） 補全詞語17. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。（_）（_）欲試 （_）清（_）楚 （_）頭（_）氣受凍（_）（_） （_）心（_）意 （_）（_）于事（_）（_）之眾 聚（_）會（_）1看了體育老師的示范，同學(xué)們都（_）。2看著他（_）的樣子，我突然覺得他其實也需要多鼓勵。3同學(xué)們坐在教室里，（_）地聽老師講課。18. 將下列詞語補充完整，并選合適的詞語填空。眉_目_ _無聲 精疲_老態(tài)_ 重整_ _鼎沸1.媽媽下班后累得_，我趕緊跑過去給她捶捶背。2.雖然老師沒來，但教室里_，同學(xué)們都靜靜地等老師來上課。19. 把下列詞語補充完整，再

9、選詞填空。專心（_）（_）追（_）求（_）（_）（_）知著司空（_）（_）無（_）有（_）鍥（_）（_）舍1科學(xué)并不神秘，_的現(xiàn)象中，常常蘊藏著真理。2善于從小的方面入手，就會有大的發(fā)現(xiàn)，這種_的做法會讓你受益匪淺。3同學(xué)們都在_地學(xué)習(xí)，他卻流露出一種鄙夷不屑的態(tài)度。真是不應(yīng)該?。?0. 把下列詞語補充完整。斬釘（_）鐵 （_）高（_）下 全神（_）注技高一（_） （_）（_）有味 粉身（_）骨閱讀理解21. 閱讀短文，完成練習(xí)。一只驚天動地的蟲子去年春節(jié)，我在佛龕（kn）前燒香，被一只蟲子給深深地（振 震）撼了。它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多（細密 細致）的觸角，背（bi bi

10、）上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千，一會兒橫著走，一會兒豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多（采 彩）的舞。當它快行進到佛龕的時候，它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會掉轉(zhuǎn)（zhun zhun）身子離開。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓(xùn)，掉頭而去了

11、，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地摔下來，可是它不（懼 俱）疼痛，依然為它的目標而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來高了，可最終還是摔了下來，它在地板上打滾，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風(fēng)吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠些的地方。它看上去很憤怒，因為它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龕處走來。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號角，我看見了一個偉大的戰(zhàn)士，一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮

12、。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！注：佛龕：供奉佛像、神位等的小閣子。1用“”畫去短文括號里不正確的字、讀音。2請用“ ”畫出能概括短文主要內(nèi)容的一句話。3面對攀登路上的挫折，小蟲子分別有什么樣的反應(yīng)？ 1.最初的那一跌_。2.第二次爬得更高摔得更重_。3.不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地被摔下_。4.我把它移到遠離佛龕的地方_。4仔細閱讀短文最后一個自然段填空。作者最后發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子，我們可以從文中“_”這個細節(jié)，基本推斷出這就是作者先前看到的那只蟲子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龕失敗而導(dǎo)致的結(jié)果，這一點不僅從前文可以推斷，從本節(jié)中的“_”這句話中也可以讀出這一點。22.

13、 閱讀感悟。神奇“魚醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的魚醫(yī)并不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚?！棒~醫(yī)”體態(tài)小巧、行動輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚清除細菌和壞死的肉。實際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當佳肴（yo）美餐的。說來頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會問，病魚會不會把魚醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚也不會匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安

14、全地方后吐出來?？傊?，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見，魚類中魚醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在，病魚就能得到及時救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過多時，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚醫(yī)也會（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時，病魚也常常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚醫(yī)又不得不重新開始治病工作。說到這里，或許有人會懷疑其真實性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實魚病是否真的由魚醫(yī)治好，他們在魚醫(yī)經(jīng)?；顒拥乃?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開始出現(xiàn)

15、膿腫。這是因為魚類無時無刻不受到微生物、細菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都能患病。加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒有魚醫(yī)，傷病就得不到及時救治。在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。“醫(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤i）邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)竟醫(yī)治了10條病魚。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當?shù)脑~語。1.門口或庭院里像市場一樣，形容來往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成

16、語還原至文中括號內(nèi)。前呼后擁無可奈何勃然大怒3文中畫線句中的引號的作用是_。4文中加點的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚醫(yī)的“神奇”？_23. 課外閱讀。群眾也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場,他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C,大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱?我們的總理!”突然,有人喊了起來。

17、顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫(chnzhn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuzho)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關(guān)同志,動員機場和附近單位的食

18、堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子?！?在括號里正確的讀音上面打“”。 2照樣子,寫詞語。雷聲隆隆:彬彬有禮:3把句子改寫成帶有“說”的句式。周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4讀文中畫線的句子,注意加點的詞語,說說你從中體會到了什么?_5第2自然段寫雨中送行的場面,既關(guān)注了送行的群體,又關(guān)注了送行的個人,這樣寫有什么好處?_6“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目,有什么作用?_24. 課外閱讀。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，

19、他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤行泻??！甭曇粑怂淖⒁狻Ｑ曇敉?，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著，

20、小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居

21、然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂！”“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那

22、個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_2作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節(jié)的作用是什么？_3你是如何理解標題“風(fēng)雨中的菊花”？_4品讀全文，用簡潔語言填寫多爾先生對小男孩情感態(tài)度變化。鄙夷 （_）（_） （_）5“這個小男孩還蠻有情趣的?！本渲屑狱c詞語指什么？_6分析文中劃線句子中加點詞語的表達效果。_作文25. 作文。小升初的日子里，一定有許多的人、事、物給了你前行的力

23、量?；蛟S是老師的一句叮嚀，父母的一直陪伴，同學(xué)的一次幫助，抑或是一本書、一件事。請以“感謝有你”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。文章要有細節(jié)有情感，語言生動流暢。書寫工整規(guī)范，卷面整潔。_26. 習(xí)作。題目：其實，我真的想 生活中，有一些事情是我們希望發(fā)生的。想一想，你最希望發(fā)生什么事情呢？想去看看高山和大海、想奶奶的病早點好起來、想全球疫情早日結(jié)束、想盡快回歸校園生活請先把題目補充完整，再圍繞中心意思選擇合適的事例來寫，把事件的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實感。不少于400字。_27. 習(xí)作。請以“我來教你 ”為題目寫一篇習(xí)作。要

24、求：（1）先把題目補充完整，橫線上可以填上你最擅長做的。（2）400字以上。_答案1、挪動 徘徊 蒸發(fā) 依偎 明媚 耽擱 驚惶 躲藏 綻開 口吻2、日寇 棋盤 沸騰 屹立 喜悅 政府 旗幟 檢閱 距離 坦克3、疲倦 頹然 沮喪 抵御 咆哮 擁戴 抱怨 憂慮4、駱駝恐懼徘徊殘暴驚惶 避免徹底蟋蟀機遇領(lǐng)域5、1.我用了整整九天的時間才把這本書看完。 2.天安門廣場上紅旗翻動，像海上的波浪。 3.媽媽輕聲說，她希望我好好學(xué)習(xí)，將來考上理想的大學(xué)。 4.這火光雖然微弱，但它照亮了部隊前進的道路。 5.“飯做好了沒？我餓了?！北北币贿M門就直奔廚房。6、1.聊天 嘴邊過去了 看電視 屏幕上過去了 2.同窗

25、六載的情誼，我們怎能不永遠珍藏在記憶中呢？ 3.魯濱遜在海上航行半年后，終于回到了英國。 4.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。7、1.李曉玲對王虹說，她要像王虹一樣熱愛集體。 2.小雪對小明說，明天她去小明家一起寫作業(yè)。 3.李松說：“我做作業(yè)雖然準確率高，但是速度太慢?！?4.貝貝說：“我家養(yǎng)的小花狗很通人性。”8、1世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。 2在外邊做事的人，除非萬不得已，不可能不趕回家來，吃團圓飯，祭祖。3北京的春節(jié)真是熱鬧非凡呀?。ɑ颍罕本┑拇汗?jié)真是十分熱鬧呀?。?4蹣跚學(xué)步的小孩子，忙于學(xué)業(yè)的大孩子，牙齒脫落的老孩子，想起糖葫蘆，誰不是嘴里就立刻分泌口水呢。9、青、

26、黃、赤、白、黑 明月別枝驚鵲 江清月近人 羈旅漂泊、思鄉(xiāng) 項帶銀圈 向一匹猹盡力地刺去 將身一扭 勇敢、機敏 一碧千里 心地善良 默默無聞、甘于奉獻 高山流水10、毛澤東 泥丸 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 粉碎了國民黨圍剿中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安 貝多芬 萊茵 買不起音樂會的票 失明的姑娘和他的哥哥 月光曲11、脈脈不得語 不知秋思落誰家 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 少壯不努力 老大徒傷悲 老舍 除夕 正月初一 元宵12、黃河萬里 浪淘風(fēng)簸 直上銀河 伯牙鼓琴 錘子期聽之 好啊！你的琴彈得這么好！琴聲中的泰山真是巍峨雄壯啊 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 英勇無畏，不怕困難

27、語言 神態(tài)（或動作） 善良、同情別人、愿意幫助別人13、目睹 樹梢 和弦 瓜棚 堵塞 稍后 炫耀 鵬程 14、考慮 扭打 瞪眼 翻譯 虛心 樞紐 澄清 潤澤 15、花蕾 秧苗 縫隙 諺語 雷聲 反映 鋒利 顏色16、縫隙 柜子 瀑布 作用 車篷 拒絕 火爆 甩頭 17、躍 躍 一 二 垂 喪 挨 餓 誠 誠 無 濟 烏 合 精 神 躍躍欲試 垂頭喪氣 聚精會神18、清 秀 鴉雀 力盡 龍鐘 旗鼓 人聲 精疲力盡 鴉雀無聲19、致 志 根 源 見 微 見 慣 獨 偶 而 不 司空見慣 見微知著 專心致志20、截 居 臨 貫 籌 津 津 碎21、1振 細致 bi 采 zhun 俱2去年春節(jié)，我在佛

28、龕前燒香，被一只蟲子給深深地撼了。3 它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登 重整旗鼓后選擇的又是攀登 可是它不懼疼痛，依然為它的目標而奮斗著 一路疾行又朝佛龕處走來 4 它的背上的黑殼，卻依然那么明亮 它的觸角殘破不堪22、1門庭若市 夜以繼日 難以置信 2勃然大怒 前呼后擁 無可奈何3特殊稱謂4不能?！氨仨殹笔且欢ㄒ囊馑?，說明病魚的就診姿勢是一定的，如果刪去，表達不嚴謹。5給魚治病不是通過用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚清除細菌和壞死的肉，達到“藥”到病除的目的；病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當融洽；魚醫(yī)治病的速度快得讓人難以置信。23、1chnzho2風(fēng)塵仆仆小心翼翼彬彬有禮津津有味3周總理轉(zhuǎn)過頭,說:“你

29、看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4強調(diào)“負過傷”,說明周總理右手不便,而他不時抬起的恰恰是他“負過傷的右臂”,表現(xiàn)了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。5第2自然段既寫了送行的群眾,又寫了送行群眾的個人,尤其寫了周總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦,更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動,影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目,表現(xiàn)了周總理時刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。24、1多爾看到一個小乞丐討錢買花獻給死去的母親，深受感動。 （或小乞丐用辛苦討來的錢買花獻給死去的母親。）2小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱。說明了討錢的艱難；這個情節(jié)與后面多爾

30、給了小乞丐1美元形成對比，表現(xiàn)多爾的同情心。3“菊花”寄托著小乞丐對母親的哀思。“風(fēng)雨”的環(huán)境渲染了氣氛，更能表現(xiàn)出對母親的熱愛與懷念。4 難過 驚訝 感動 5小乞丐買花獻給過生日的媽媽。6“一步一步地緩緩地”表現(xiàn)了小乞丐獻花態(tài)度的虔誠，對母親充滿了哀思與懷念。25、范文：感謝有你“感恩的心，感謝有你，伴我一生”；每當這首熟悉的歌聲響起，我就想起一個人我的父親。我的父親，嗯！該怎么說呢？他不是很討人喜歡的人，反而有時候還讓人覺得有點討厭，他經(jīng)常說我，吃飯的時候要端好碗；筷子要拿上去一點；不要老是穿這么多衣服，小孩子要多鍛煉身體，不要一點點冷就穿這么多衣服；走路時小心一點，看著點，不要摔跤；玩的

31、時候小心點，注意點，不要受傷讓我聽后，有時會覺得有點厭煩。聽多了，看到爸爸，就會反射性的覺得有點厭煩。但幾天聽不到他的啰嗦聲，我居然會覺得有點不習(xí)慣，好像缺少拉什么東西一般。因為我打心底里知道，這就是爸爸對我深刻的愛?。“职值墓ぷ饕幌蚝苊β?，很是辛苦，但好不容易到啦周末，他卻把所有時間都花在陪伴我玩耍上，反而放棄了爸爸自己的休息時間與玩的時間。他幾次三番的對我說：“他即是我的爸爸，又是我的好玩伴。”爸爸經(jīng)常在公司里，就算已經(jīng)下班了。但一旦我有“難”，他就心急如焚，立即沖回家里來。晚上我發(fā)燒，爸爸就給我準備兩條冰毛巾，一條在我頭上，給我降溫，另一條在冰箱里，只要我頭上那條毛巾不冰了，爸爸就以劉翔沖刺的速度，沖去給我換另一條毛巾，然后再沖回。“感恩的心，感謝有你?！薄案兄x有你扶持我學(xué)會了走路?！薄案兄x有你，伴我一路歡笑哀愁?！薄案兄x有你，為我遮擋風(fēng)霜雪雨。”“感謝有你，爸爸你是我的大樹?！?6、范文：其實，我真的想快點長大我心里一直有一個秘密，從來沒有告訴任何人。那就是：我好想快快長大。我雖然已十二歲了，已經(jīng)成為小小的男子漢了，可是爸爸媽媽總是認為我還小，許多事情還不會做。一天，吃完午飯后，我把所有的碗碟收拾起來