會計年度考核登記表個人總結(jié)

1、會計年度考核登記表個人總結(jié)本篇會計年度考核登記表個人總結(jié)是由工作總結(jié)為 大家提供的，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終總結(jié)、年度總結(jié)、個 人總結(jié)，包括班主任工作總結(jié)、財務(wù)工作總結(jié)及試用期工作 總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！詳情 :年度總結(jié)|個人總結(jié)|年中總結(jié)|半年總結(jié)|實習總結(jié)| 黨支部工作總結(jié)|班主任工作總結(jié)20XX年本人為做好自己的本職工作，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，工作時間絕不做與工作無關(guān)的事情。注 重思想建設(shè)，認真閱讀“一綱五法”有關(guān)法律法規(guī)，努力提 高自己的業(yè)務(wù)知識，盡大努力的了解國家教育方針，教育趨 勢。在教學過程中，不但承擔教學工作，還承擔學校的財務(wù) 工作，盡管任務(wù)重，工作性質(zhì)

2、繁雜，但我堅持自己干一天就 要干好一天。不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事干，在繁重的 工作中磨煉意志，增長才干。堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)：一 年到頭，經(jīng)常加班加點，經(jīng)常在雙休日和夜晚均在工作。 一年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的幫助下，我虛 心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教和學習，在不斷地學習和探索中使自己 的水平有了一定的提高。在財務(wù)和老師們的切身利益上，我 充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進工作方法，潛心提高工作效率， 較好地完成了各項工作任務(wù)。一年來的工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不 足，在部分老師的心目中還是一個不太耐心講解或是還存在 一些疑惑。在今后的工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不 足，努力把工

3、作做得更好。會計人員年度績效考核方案會計績效考核專輯包括會計績效考核方案、考核表、月 度考核表、考核指指標。除此之外還包括會計主管、會計核 算科長、財務(wù)部主辦會計、財務(wù)部會計副經(jīng)理、會計核算專 員等會計人員績效考核。會計工作績效考核，目的在于通過對員工一定時期的工 作成績、工作能力考核，把握每一位員工實際工作狀況，為 教育培訓(xùn)、工作調(diào)動以及提薪、晉升、獎勵表彰等提供客觀 可靠的依據(jù)。更重要的是，通過這些評價可促使會計工作人 員有計劃地改進工作，以保證公司營運與發(fā)展要求。（一）考核依本公司人事規(guī)則規(guī)定任聘人員，均應(yīng)試用三個月。試用三個月后應(yīng)參加試用人員考核，由試用部門主 管考核。如試用部門主管認

4、為有必要縮短、延長試用時間或改派他部門試用亦或解雇，應(yīng)附試用考核表，注明具體事 實情節(jié)，呈報經(jīng)理核準。延長試用，不得超過3個月。考核人員應(yīng)督導(dǎo)被考核人提具試用期間心得報告。（二）平時考核1、各部門主管對于所屬員工應(yīng)就其工作效率、操行、態(tài)度、學識每月進行考核，其有特殊功過者，應(yīng)隨時報報請獎懲。2、員工假勤獎懲應(yīng)統(tǒng)計詳載于請假記錄簿內(nèi)，以提供 考核的參考。（三）年終考核1、員工于每年12月底舉行總考核1次。2、考核時，擔任初考各部門主管參考平時考核記錄及人事記錄的假勤記錄，填具考核表送復(fù)審。第五條、考核年度為自1月1日至12月31日止。第六條、考核標準（一）人事考核的種類。人事考核可以分為兩種：1

5、. 能力考核，就是參照職能標準，以員工在一定時間當職務(wù)的能力，進行評定。2. 業(yè)績考核，就是參照職務(wù)標準，對員工在一定時間務(wù)工作完成的情況，進行評定。（二）人事考核必須把握的能力。人事考核把握并測評的能力是職務(wù)擔當?shù)哪芰?，包括潛在能力和顯在能力。潛在能力是員工擁有的、可開發(fā)的內(nèi)在 能力；顯在能力是指職工工作中發(fā)揮出來的，并表現(xiàn)在業(yè)績上的努力。潛在能力，可根據(jù)知識技能、體力以及經(jīng)驗性能 力來把握；顯在能力，則可能通過工作業(yè)績 （質(zhì)和量），以及對工作的態(tài)度來把握。具體包括：知識、潛在能力、體力、能力、經(jīng)驗性能力、顯在能力、 工作業(yè)績和質(zhì)量、態(tài)度第七條、考評者的職責。1. 第一次考評者，必須站在直接

6、監(jiān)督的立場上，并且， 對于想要特別強調(diào)的評分和評語，以及對評定有顯著影響的 事項，必須予以注明。2. 第二次考評者，必須在職務(wù)、級別上高于第一次考評 者。有關(guān)需要特別強調(diào)的評分和評語，或與第一次評定有明 顯差別的地方，必須予以注明。特別在遇到與第一次評定有顯著差別的情況下，需要傾 聽一下第一次考評者的意見，有必要的話，相互商討，對評 定作出調(diào)整。在不能做出調(diào)整的情況下。至少應(yīng)該把第二次評定的結(jié) 果，告訴給第一次考評者。3. 裁定、拍板者，參考評定經(jīng)過報告，作出最終評語。4. 在職務(wù)級別層次很少的部門，二次考核可以省掉。5. 為了使人事考核公平合理的進行，考核者必須遵守以 下原則：(1) 必須根

7、據(jù)日常業(yè)務(wù)工作中觀察到的具體事實作出評 價。(2) 必須消除對被考核者的發(fā)惡感、同情心等偏見，排 除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎(chǔ)上作出評價。(3) 考核者應(yīng)根據(jù)自己作出的評價結(jié)論，對被考核者進行揚長補短的指導(dǎo)教育。(4) 在考核過程中，要注意加強上下級之間的溝通與能 力開發(fā)，通過被考核者填寫自考表，了解被考核者的自我評 價及對上級的意見和建議，以便上下級之間相互理解。第八條、 考核結(jié)果的運用。為了把考核的結(jié)果，應(yīng)用于開發(fā)利用員工的能力，應(yīng)用 于人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下：1. 教育培訓(xùn)。管理者以及教育工作負責人，在考慮教育培訓(xùn)工作時， 應(yīng)把人事考核的結(jié)果作為參考資料。借此

8、掌握教育培訓(xùn)，進 而是開發(fā)、利用員工能力工作的關(guān)鍵。2. 調(diào)動調(diào)配。管理者在進行人員調(diào)配工作或崗位調(diào)動時應(yīng)該考慮事 爭考核結(jié)果，把握員工的適應(yīng)工作和適應(yīng)環(huán)境的能力。3. 晉升。在根據(jù)職能資格制度進行晉升工作時，應(yīng)該把能力以及 業(yè)績考核的評語，作為參考資料加以運用?？己嗽u語是按職 能資格制度要求規(guī)范化的。4. 提新。在一年一度的提薪之際，應(yīng)該參照能力考核的評語，決定提薪的幅度。5.獎勵。為了能使獎勵的分配對應(yīng)于所做的貢獻，應(yīng)該參照業(yè)績 考核的評語進行。第九條、考核結(jié)果的反饋，部門經(jīng)理通過面談形式，把 考核的結(jié)果，以及考核的評定內(nèi)容與過程告訴被考核者本 人，并指明今后努力方向，自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點，以及相 應(yīng)的期待、目標和條件等等。第十條、考核表的保管與查閱（一）考核表的保管。1. 保管者?？己吮碛梢?guī)定的保管者加以保管。2. 保管期限考核自制成之日起，保存十年。但是，與退休、退職人 員有關(guān)的考核表，自退休、退職之日起，保存一年。（二）表內(nèi)容的查閱。管理者