在思想品德課中滲透法制教育

1、 在思想品德課中滲透法制教育 培養(yǎng)中學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長，使其成為有益社會，有益人民的人。我國是人民當(dāng)家作主的法治國家，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人們治理國家的基本方略，法律素質(zhì)已成為當(dāng)代公民的一項(xiàng)基本素質(zhì)。而青少年學(xué)生祖國的未來，民族的希望，是21世紀(jì)的建設(shè)者， 因此，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育，并保障其健康成長，已成為關(guān)系國家發(fā)展、民族騰飛的千秋大業(yè)。然而，近幾年青少年犯罪率呈明顯上升趨勢，并表現(xiàn)出了犯罪年齡下降、團(tuán)伙犯罪和暴力犯罪現(xiàn)象等特點(diǎn)，因此，加強(qiáng)對青少年的法制教育已刻不容緩。鄧小平

2、同志提出：“法制教育要從娃娃開始”作為一名教育工作者，尤其是一名中學(xué)思想政治課教師，我深感肩上的責(zé)任重大，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育，幫助他們掌握社會生活中必備的法律知識，培養(yǎng)守法習(xí)慣，也是我們義不容辭的責(zé)任。在實(shí)際教學(xué)中，我們努力通過多種途徑，創(chuàng)設(shè)各種方法，讓學(xué)生掌握更多的法律知識，以指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)生活和社會生活。那如何在中學(xué)思想政治課中把思想道德教育和法制教育有機(jī)地結(jié)合起來,幫助學(xué)生提高法律意識？ .一、 思想政治學(xué)科滲透法制教育的策略 在時事政治講評中滲透法制教育。思想政治課的靈魂就在于其鮮活的時代性，因此每節(jié)課要讓學(xué)生進(jìn)行五分鐘時政演講，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)不僅可以體驗(yàn)生活，關(guān)注社會萬象，

3、也可以提高認(rèn)知、辨別、判斷、參與社會的能力。在時政材料的選取上選擇一些法制教育方面的時政。例如，在講到消費(fèi)者合法權(quán)益時，引導(dǎo)學(xué)生選用一些侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的時事政治讓學(xué)生進(jìn)行評講，例如引用三鹿奶粉的三聚氰胺事件，損害了嬰幼兒的健康，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，提高消費(fèi)者維權(quán)意識。法制教育方面的時政要在課任老師的指導(dǎo)下，能有效的和本課要講的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，把時政評講作為學(xué)生進(jìn)行法制教育的一個窗口，培養(yǎng)學(xué)生法律意識，懂得用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。 二、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性 思想政治課是法制教育的主陣地。而現(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)普遍不感興趣，甚至十分反感，在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)

4、學(xué)生對法律知識的興趣，使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識，提高遵紀(jì)守法的意識，成為我們課堂的手段，實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)常采用“小辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式，收到了很好的效果。例如在講公民的義務(wù)一課時，為了讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)之間到底是什么關(guān)系，我們該享受權(quán)利，還是在享受權(quán)利的同時，不忘記履行自己的義務(wù)？我就組織了同學(xué)們進(jìn)行一場辯 論。我們的辯題是：正方：既享受權(quán)利，又要自覺履行義務(wù)。反方：多享受權(quán)利，少履行義務(wù)或不履行義務(wù)。學(xué)生們辯論的熱情很高，爭論激烈。結(jié)果學(xué)生自然就清楚了權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。辯論不僅激發(fā)了學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)積極性，而且通過辯論他們的理解更深刻，更新他們的觀念，指導(dǎo)他們的行為。 三、在課堂總結(jié)升華中滲透法制教育。 一堂課即將結(jié)束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的結(jié)課時，把課上學(xué)生所接觸到的法律因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點(diǎn)變得明了起來，這種結(jié)課時教師的輕輕一點(diǎn)，往往會給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。既起到法制教育的目的，又可以將教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)在課中總結(jié)中得以升華。 四、堅(jiān)持不懈抓好課外法制教育 法制教育，作為德育教育的組成部分，我們一般都采用常規(guī)教育的辦法，例如老師講課、學(xué)生討論、總結(jié)交流

6、等。有時也用黑板報、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生小報等形式。這些常規(guī)教育方法和手段，在進(jìn)行法制教育時，起到了良好的作用。同時，我還努力探索特色教育在法制教育中的作用。例如，用主題班會的形式，讓學(xué)生自己設(shè)計、自己編排，自己表演、自己評價。由于主題班會生動活潑，為學(xué)生所喜聞樂見， 教育效果就格外突出。.在平時的教育教學(xué)過程中，除了經(jīng)常性的教育之外，還可以充分利用節(jié)日、活動日等對學(xué)生進(jìn)行教育。.同時，每學(xué)期放假前夕，都要對學(xué)生進(jìn)行社會治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的誘惑或影響。這些教育，往往給學(xué)生留下比較深刻的印象，能收到較好的效果。 總之，初中階段是青少年成長的一個重要時期。伴隨著生理、心理上的

7、變化，青少年的獨(dú)立意識、自我意識逐漸增強(qiáng)，人生觀、價值觀和各種行為習(xí)慣逐漸形成。因此，在這一時期有針對性地開展法制教育活動，并為其今后的成長打下基礎(chǔ)具有特殊重要的意義。. 思想政治教學(xué)擔(dān)負(fù)著法制教育的重要職責(zé)，擔(dān)負(fù)著重要的德育教育功能。思想政治課蘊(yùn)含著豐富的法制教育內(nèi)容，我們要結(jié)合社會生活中的一些案例，幫助學(xué)生了解法律知識在現(xiàn)實(shí)生活中的具體運(yùn)用，感受法律的作用和權(quán)威，增強(qiáng)法律意識和法律觀念，做一個知法、守法合格學(xué)生。 古希臘哲學(xué)大師亞里士多德說： 人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是“活著是為了吃飯”.一個人之所以偉大，首先是因?yàn)樗谐诔Ｈ说男摹！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”,“風(fēng)物長宜放眼量”,這些

8、古語皆鼓舞人們要樹立雄心壯志，要有遠(yuǎn)大的理想。 有一位心理學(xué)家到一個建筑工地，分別問三個正在砌磚的工人：“你在干什么？” 第一個工人懶洋洋地說：“我在砌磚?！?第二個工人缺乏熱情地說：“我在砌一堵墻。” 第三個工人滿懷憧憬地說：“我在建一座高樓！” 聽完回答，心理學(xué)家判定： 第一個人心中只有磚，他一輩子能把磚砌好就不錯了；第二個人眼中只有墻，好好干或許能當(dāng)一位技術(shù)員；而第三個人心中已經(jīng)立起了一座殿堂，因?yàn)樗膽B(tài)樂觀，胸懷遠(yuǎn)大的志向！ 井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能認(rèn)為大象長得像柱子；登上五岳的人，才能感覺“一覽眾山小”;看到大海的人，就會頓感心胸開闊舒暢； 心中沒有希望的人，是世界上最貧窮的人；心中沒有夢想的人，是普天下最平庸的人；目光短淺的人，是最