四年級語文下學(xué)期期中知識點(diǎn)整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)練習(xí)蘇教版

1、四年級語文下學(xué)期期中知識點(diǎn)整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)練習(xí)蘇教版班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫漢字。jn tn shn tn n xin zu h y jin kn li chn zhn hn shn jin k bn dun zn jin yn zhu zhun zhn x zhun sh 2. 看拼音，寫詞語。zh jin jing yng ji sh cho xu to tu xing hui ku bi gun gi 3. 看拼音，寫詞語。ji sho tng shu li zu yn chng ku hu h xio z s zng j 4. 讀拼音，寫詞語。zhng f xn ch p

2、n chng w ni pn wng hu yu shng zi hun mn fn hu nin j 5. 看拼音，寫詞語。kng tu z dn zh f qing shun g bo kn bng qi ho chn zo 形近字詞6. 比一比，再組詞。暮（_） 峰（_） 擇（_） 輸（_）墓（_） 鋒（_） 澤（_） 偷（_）7. 比一比，再組詞。據(jù)（_）憂（_）慎（_）震（_）提（_）?。╛）猶（_）填（_）振（_）堤（_）8. 比一比，再組詞。暮（_） 題（_） 輸（_） 廬（_） 幕（_） 提（_） 愉（_） 爐（_） 9. 辨字組詞碩（_） 砌（_） 牌（_） 蹤（_） 拆（_

3、） 頰（_） 拆（_） 脾（_） 棕（_） 折（_） 10. 比一比，再組詞。賽（_） 碼（_） 徽（_） 妨（_） 塞（_） 媽（_） 微（_） 紡（_） 祈（_） 鉛（_） 晉（_） 折（_） 課內(nèi)填空11. 我能按課文內(nèi)容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩句“_，_”所說，很多時候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省?.正如禮記中所說“博_，審_，慎_，明辨之，篤_?！蔽覀冊趯W(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國的昆蟲學(xué)家_。12. 積累展示。1題西林壁一詩中蘊(yùn)含人生哲理的名句是：_ ，_ 。 2雪梅這首詩中，“_

4、 ，_ 。”這句詩與“尺有所短，寸有所長”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中，運(yùn)用了比喻手法的詩句是“ _ ，_ ”。4蟋蟀的住宅是_國著名的昆蟲學(xué)家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的手法，分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請積累兩句與秋季的天氣相關(guān)的諺語：_ _ 13. 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_。 2_，溺而不返，故為精衛(wèi)。3智能之士，_，_。4中華詩詞博大精深，源遠(yuǎn)流長。從題西林壁中的“_，_”我們明白了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。從嫦娥中的“_，_”我們感受到嫦娥孤獨(dú)寂寞的心情。5初春或初秋時，街上的人們穿衣服差異很大，這不禁讓人想起了一

5、句老話_。（填入合適的諺語）6通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了_的盤古，_的普羅米修斯，他們的精神深深地感染著我們。14. 課文回顧。1海上日出的作者是_，這篇課文是按照_的順序來寫的。2記金華的雙龍洞這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者_(dá)的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以_為線索。3海上日出描繪了_和_兩種情況下的日出奇觀。文中的最后一句表達(dá)了作者_(dá)之情。4記金華的雙龍洞重點(diǎn)寫了_（外洞內(nèi)洞孔隙）的景色。15. 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1美麗的畫面可以是看到的，如：“浪潮越來越近，_，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！笨梢允锹牭降?，如：“那聲音如同山崩地裂，_?！边€可以是想到的，如：“白天你在溪里洗衣裳，而我用

6、樹葉做小船，_?！?浣溪沙中抒發(fā)詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思的詩句是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。_？3登飛來峰中的詩句“不畏浮云遮望眼，_。”表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負(fù)。4冬夜讀書示子聿中詩句“_，絕知此事要躬行。形容書本上得來的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識事物還必須親身實(shí)踐。5禮記中“故人不獨(dú)親其親，_?！闭f的是人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女，體現(xiàn)了社會的博愛精神。6王戎不取道旁李中，王戎不爭著跑去摘道路邊李樹上李子的原因是：_。句子訓(xùn)練16. 按要求完成句子練習(xí)。1.這是在外國人的地盤里，沒有人敢怎么樣。（

7、改成反問句）_2.官紳跪地求饒。（擴(kuò)寫句子，寫出官紳的神態(tài)和動作）_3.我們害怕矮小的鵝，卻不怕高大溫厚的牛。（縮句）_4.夏天的北京是一年四季中最美的季節(jié)。（修改病句）_17. 修改病句。1河水倒映在云朵里，顯得更白了。_2香山的秋天是令人向往的地方。_3博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_4鳳蝶兒抖去的水珠，在木葉間自在閑游。_18. 按要求寫句子。1.它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上。（縮句）_2.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（改為“把”字句和“被”字句）_3.老爺爺說：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并

8、用向上爬。（用加點(diǎn)詞造句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1小明英語成績很好。小明受到老師的表揚(yáng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_2我們不能容忍破壞大自然的行為。（改為反問句）_3照樣子，用上加點(diǎn)的詞語把句子寫具體。例：那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。_4讀下面的句子，先寫出你的發(fā)現(xiàn)，再照樣子寫一寫。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。你的發(fā)現(xiàn)： _ 你寫的句子： _20. 按要求寫句子。1.從“小貓捉老鼠”“我跳繩”中選一個寫一組連續(xù)的動作。_2.體會句子中冒號的用法，再從下面的詞語中選一個，仿照著寫一寫。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。助人為樂的紅紅

9、 調(diào)皮的妹妹 整潔的書房_3.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一種事物。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。_閱讀理解21. 閱讀短文，回答問題。選 擇城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。聽說，店主的兒子3年前成了本城的高考狀元，狀元涼粉就此得名。城里人都想討個好彩頭，聽說那兒的生意很火。一切只是聽說而已，涼粉對于我這個農(nóng)村學(xué)生來講真是一種奢侈品，( )吃不飽，( )貴。可今天，我卻坐在狀元涼粉店里，準(zhǔn)備嘗嘗這種“珍饈”。另外我嘆了口氣：唉，真倒霉，前天買參考書，貪便宜在街邊小攤上買，黑燈瞎火的，攤主找了張20元的假鈔給我。 “小伙子，涼粉來啦，吃吧!”店主將滿滿一大碗涼粉端

10、到我面前。說真的，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個夠。 “上學(xué)呢?”店主(輟 掇 綴)了張板凳坐下來。這時我才抬頭打量起她，四五十歲，皮膚很黑，脖子上、手臂上都是些熱毒疹。 “噢，高三了!”這時，我又想起了兜中那張假幣，今天可要將你出手了。 “快要高考了，要注意加點(diǎn)營養(yǎng)，可別虧待自己呀?！钡曛鞯脑捠刮蚁肫鹆俗约旱哪赣H，她每次來看我，都會將家里的老母雞生的那幾個蛋塞(si si s)給我，而我知道，為了我在城里上學(xué)，家里一年沾不到十次腥“那我就更不能讓這錢留在兜里!” “當(dāng)家的，水開了!”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個瓷缸里一沖，店主操

11、起一根兩指粗的木棍，插進(jìn)瓷缸中的透明狀膠體內(nèi)，使勁攪拌，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂頓時燙得通紅我被眼前的場景深深打動了。我想起在農(nóng)村打鐵的父親，他也在(炎熱 灼熱)的環(huán)境下辛勞，為我掙來一分一分的學(xué)費(fèi)我猶豫了，到底要不要將這20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失?不用吧，自己下半個月的日子可就難過了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦的店主，讓她的狀元兒子少掉20元的生活費(fèi)，我也于心不忍。怎么辦?我受著良知和生活壓力的煎熬終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣，“阿姨，給您錢!”“傻孩子，沒看見墻上貼的高三學(xué)生免費(fèi)的字條嗎?下回再來，我給你炒倆(ling li)菜。”回校后，我就把那張

12、假幣撕掉了。為了店主的真誠，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值!1在文中括號里選擇合適的宇、詞及拼音。2解釋“好彩頭”“珍饈”，并填空。 好彩頭：_，文中指_ 珍饈：_，文中指_3在第2自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4回答下列問題。 “我”視涼粉為奢侈品，卻為什么去吃狀元涼粉? _ “我受著良知和生活壓力的煎熬”這句中“良知”具體指什么?“生活壓力”具體指什么? _ 你能讀懂文中畫“_”的句子嗎?簡要寫一寫你的理解。 _22. 閱讀短文，回答問題。父親的期望打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅

13、有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我，希望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。不久，我便上學(xué)了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親自此就不再讓我做家務(wù)，只叮囑我要好好讀書?？臻e的時候，他便給我講一些有關(guān)偉人的故事一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店，父親停住了，他看著我腳上的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒有鞋？”我不愿買，但父親還是執(zhí)意要為我買。我呆呆地立著，此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那一片濃重的希望生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他的深切期望！1受到別人的歧視，父親為什么不自卑？_2簡要寫出父親對“我”的關(guān)心。_3

14、畫橫線的句子中的“深切期望”指的是_。23. 閱讀短文，完成練習(xí)。春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，

15、它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?小鳥們在爭論一個什么問題？ _2寫出下面詞語的近義詞。 瞧（_） 爭論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說： （2）小燕子說： （3）麻雀說： （4）小黃鶯說： 4小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？_5描寫春雨下來時的動作的詞語有_。24. 閱讀短文，完成練習(xí)。陀螺（節(jié)選）奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了

16、。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。1文中的_、_（詞語）描寫出了“我”的陀螺的外形特點(diǎn)。2文中的“丑小鴨”是指_，“丑鴨蛋”是指_。3第一自然段中，把描寫“我”的小陀螺在比賽里出色表現(xiàn)的語句用“ ”畫出來，并在下面寫出你的批注。 你是從 角度寫的批注。4請說說你對文中“人不可貌相，海水不可

17、斗量”這句話的理解。_25. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。陀螺（片段）奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋（xun xun）轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰（gu ku）敗了。這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尖兒，木工隨便旋（xun xun）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷（zhng

18、 chng）的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。2選文第段中的“榮譽(yù)”一詞中，加引號的作用是（ ）A表示引用B表示特殊含義C表示特定稱謂D表示強(qiáng)調(diào)3請用波浪線畫出令你感受深刻的語句，在一旁就你的感受作批注。4聯(lián)系上下文以及生活實(shí)際，說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。_作文26. 習(xí)作表達(dá)。你還記得你和媽媽在一起發(fā)生一件難忘的事情么？是不是讓你到現(xiàn)在為止仍然記憶猶新，用你的雙手寫下來吧。教學(xué)要求：（1）內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。（2）書寫工整，注重不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。_27. 寫作天地。想要有所

19、發(fā)現(xiàn)，就要仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。生活中處處有真情，處處有學(xué)問，用你的眼睛仔細(xì)去尋找，寫出你的發(fā)現(xiàn)或讓你感動的人、事，與我們分享。題目自擬。_28. 習(xí)作樂園。我們看過很多神話故事，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒；有的機(jī)智聰明，懲惡揚(yáng)善，如孫悟空；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥。你了解他們嗎？如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？你們之間會發(fā)生什么故事呢？請以“我和 過一天”為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。_答案1、精通 圣壇 貢獻(xiàn) 罪惡 呼吁 健康 流暢 震撼 瞬間 磕絆 短暫 堅(jiān)硬 茁壯 珍惜 裝飾2、逐漸 僵硬 駕駛 巢穴 逃脫 胸懷 潰敗

20、灌溉 3、介紹 燙手 溜走 嚴(yán)懲 葵花 呼嘯 自私 蹤跡4、征服 訓(xùn)斥 品嘗 無奈 盼望 活躍 繩子 緩慢 返回 年級5、炕頭 子彈 囑咐 槍栓 胳膊 捆綁 恰好 趁早6、暮色 山峰 選擇 運(yùn)輸 古墓 鋒利 光澤 小偷 7、根據(jù) 擔(dān)憂 慎重 震動 提示（提防） 劇場 猶豫 填空 振作 大堤 8、暮春 題目 服輸 廬山 夜幕 提高 愉快 火爐 9、碩大 堆砌 紙牌 蹤影 拆開 臉頰 拆除 脾氣 棕色 折斷 10、比賽 碼頭 徽章 妨礙 堵塞 媽媽 微笑 紡織 祈求 鉛筆 晉級 折紙 11、不識廬山真面目 只緣身在此山中 學(xué)之 問之 思之 行之 法 法布爾12、不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須

21、遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人 蟋蟀住宅的特點(diǎn) 立了秋，把扇丟。 一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。13、齊頭并進(jìn) 飛奔而來 女娃游于東海 不學(xué)不成 不問不知 不識廬山真面目 只緣身在此山中 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 二八月亂穿衣 開天辟地 被縛14、巴金 早晨太陽變化 游覽 溪流 晴朗的天氣 有云的天氣 對海上日出的喜愛和贊嘆 內(nèi)洞15、猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 好像大地都被震得顫動起來 運(yùn)載許多新鮮的花瓣 夕陽西下幾時回 自緣身在最高層 紙上得來終覺淺 不獨(dú)子其子 樹在道邊而多子，此必苦李。16、這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？ 官

22、紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。 我們害怕鵝，卻不怕牛。 北京的夏天是一年四季中最美的季節(jié)。17、云朵倒映在河水里，顯得更白了。 秋天的香山是令人向往的地方。 博物館里陳列著新出土的三千年前的文物。 抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。18、它不能站在樹枝上。 風(fēng)猛烈地把路旁的白樺樹搖撼著。 路旁的白樺樹被風(fēng)猛烈地?fù)u撼著。 老爺爺說，要不是我的勇氣鼓舞他，他還下不了決心哩。 小花貓一會兒跳上桌子，一會兒跑到院子里玩耍，可愛極了19、因?yàn)樾∶饔⒄Z成績很好，所以受到老師的表揚(yáng)。 我們怎能容忍破壞大自然的行為呢？ 那里沒有山，沒有水，沒有樹，也沒有人煙。 這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。 蟋蟀有特

23、別好的工具嗎？沒有。20、只聽繩子嗖嗖的聲音在我耳邊呼嘯而過，打在地上啪啪直響。手舉過肩頭，用力把繩子向前甩，雙膝微彎，腳尖踮起這樣反反復(fù)復(fù)地跳。 她總是安靜不下來：把家里所有的東西都翻出來，媽媽批評她，她卻嬉皮笑臉地說：“我在幫你收拾呢?！?有一種叫做玫瑰的花,比百合好看百倍。21、1掇 si 灼熱 li2 好運(yùn)氣 沾一點(diǎn)好的運(yùn)氣考個好大學(xué)。 美好的食物 涼粉。3既又4 因?yàn)椤拔摇毕氚奄I輔導(dǎo)材料找回的假幣花掉。 “良知”指看到店主的辛勞想要花假幣良心過不去。 “生活壓力”指“不用吧，自己下半個月的日子就難過了”。 在“良知”和“生活壓力”之間，作者選擇了前者，因?yàn)樗坏曛鞯恼嬲\所打動，更想到

24、了像父母一樣為生活奔波的人，所以撕掉假幣這件事他做得對。22、1父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了“我”。2父親不讓“我”做家務(wù)，讓“我”好好兒學(xué)習(xí)。 父親給“我”講偉人的故事。父親給“我”買鞋子。3“我”能勝過父親，更勝過那些嘲笑他的人們。23、1春雨到底是什么顏色的2 看 爭辯 3落、 淋 、灑4（1）春雨是無色的（2）春雨是綠色的（3）春雨是紅色的（4）春雨是黃色的5無色的；因?yàn)樗谖覀兒翢o察覺的時候悄悄地來，又在我們毫無發(fā)現(xiàn)的情況下悄悄地走24、1 個頭小 圓頭圓腦 2 小木頭塊 陀螺 3我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身

25、又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了作者的陀螺在比賽中的出色表現(xiàn)。寫作方法4評價人或事物不能只看外表。25、1xun ku xun zhng2D3這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。從這句話可以感受到作者興奮、自豪的心情。4這句話比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。意在告訴我們不能只依據(jù)外表來判斷人或物的品質(zhì)。26、孩子，媽媽不冷刺骨的寒風(fēng)，大雪紛紛。抬眼望去，大地披上了一層厚厚的銀裝，路邊樹枝被雪壓得彎了腰，凜冽的寒風(fēng)夾雜著雪花吹過，是那么的

26、寒冷。街上幾乎看不到人，偶爾看到也都是穿得厚厚的，走在路上顯得很笨重。從學(xué)校往家走的路上，凜冽的寒風(fēng)從我耳邊刮過，我一邊走一邊打著哆嗦，快要凍僵的雙手來回搓個不停，我趕緊把羽絨服的拉鏈拉緊，這樣能使我感覺暖和一些。腳下一滑，我摔倒了，從冰冷的雪地上爬起來，我沒有哭，我很堅(jiān)強(qiáng)。這時，一只熱乎乎的手搭在我的肩膀上，原來是媽媽，她看著我已被凍得通紅的脖子和耳朵，很是心疼，順手就把自己身上的圍巾圍在了我的脖子上，頓時，我心里涌上一股暖流。那圍巾上散發(fā)出一股淡淡清香，記得那是在媽媽過生日的時候，我用賣廢品積攢的零花錢給媽媽買的香水，我斷定媽媽每天都在用。我轉(zhuǎn)頭一看，媽媽那慈祥的笑容，如同綻開的鮮花般美麗

27、?！皨寢?，您不冷嗎？”我解下圍巾給媽媽?！澳魃习?，天這么冷，我不怕冷，您不是常說小孩屁股上有三把火嗎，我真的不冷?！蔽冶憩F(xiàn)出很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，將圍巾給了媽媽。媽媽停下腳步，拿著圍巾重新幫我戴好，撫摸著我的頭，笑著說：“好孩子，真懂事，媽媽不冷?！笨粗鴭寢尡粌龅冒l(fā)紫的嘴唇，我的眼眶濕潤了。一片片雪花從天空中飄落到我的臉上，它化成了水滴，和淚水融合到一起從我的臉頰上流了下來，堅(jiān)強(qiáng)的我哭了。親愛的媽媽：您知道嗎？在萬物復(fù)蘇的春天，我愿化作一棵棵嫩綠的植物，為您釋放氧氣；在烈日炎炎的夏天，我愿化作一條清涼的毛巾，為您擦汗；在果實(shí)累累的秋天，我愿化作果籃里各種各樣的水果，讓您盡情品嘗；在白雪皚皚的冬天，我愿化作一條美麗的圍巾，為您送去溫暖。27、示例：我的發(fā)現(xiàn)在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來是只小螞蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié)，胸部有3對足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會死的，我急忙