蘇教版八年級語文上冊《三單元 至愛親情十四 我的母親》研討課件_20

1、母親呵，母親呵， 天上的風(fēng)雨來了，天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲進(jìn)它的巢里。鳥兒躲進(jìn)它的巢里。 心中的風(fēng)雨來了，心中的風(fēng)雨來了， 我只躲到你的懷里。我只躲到你的懷里。 母親母親 冰心冰心 我 的 母 親 鄒韜奮 鄒韜奮（鄒韜奮（1895194418951944）：）：新聞記者新聞記者、政論家政論家和和出出 版家版家。名恩潤，。名恩潤，祖籍江西余江，生于福建永安。祖籍江西余江，生于福建永安。 19311931年年“九一八九一八”事變后，反對國民黨政府的不事變后，反對國民黨政府的不 抵抗政策；在抗日戰(zhàn)爭期間，先后主編了抵抗政策；在抗日戰(zhàn)爭期間，先后主編了抗抗 戰(zhàn)戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)全民抗戰(zhàn)等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗

2、戰(zhàn)，等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)， 反對妥協(xié)投降。反對妥協(xié)投降。19441944年年7 7月月2424日病逝。中共中央日病逝。中共中央 接受他遺書的申請，追認(rèn)他為中共正式黨員。著接受他遺書的申請，追認(rèn)他為中共正式黨員。著 作編有作編有韜奮全集韜奮全集、韜奮文集韜奮文集，并著有，并著有 萍蹤寄語萍蹤寄語、萍蹤憶語萍蹤憶語等散文作品。等散文作品。 1、學(xué)習(xí)文章細(xì)膩的語言風(fēng)格。、學(xué)習(xí)文章細(xì)膩的語言風(fēng)格。 2、體會作者對母親深深地情、體會作者對母親深深地情 感。感。 3、樹立正確的價值觀，懂得、樹立正確的價值觀，懂得 珍愛身邊的每一個人。珍愛身邊的每一個人。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、作者選取母親生前

3、的幾個閃光片斷、作者選取母親生前的幾個閃光片斷 來塑造母親的形象？請同學(xué)們試著用來塑造母親的形象？請同學(xué)們試著用 簡潔的語言概括。簡潔的語言概括。 背兒賞燈背兒賞燈 講述小說講述小說 陪兒落淚陪兒落淚 深夜做鞋深夜做鞋 第一段（第一段（12）：）： 第二段（第二段（36）：）： 第三段（第三段（78） 交代母親的姓氏和早逝。交代母親的姓氏和早逝。 回憶關(guān)于母親的四個片段，表現(xiàn)母親回憶關(guān)于母親的四個片段，表現(xiàn)母親 的慈愛、善良、能干和奉獻(xiàn)精神。的慈愛、善良、能干和奉獻(xiàn)精神。 （文章主體）（文章主體） 以無限痛惜的心情交代母親去世時的以無限痛惜的心情交代母親去世時的 年輕，概括母親良好的品質(zhì)。年輕

4、，概括母親良好的品質(zhì)。 我還記得，父親一天到晚不在我還記得，父親一天到晚不在 家里，大概是到家里，大概是到“官場官場”里里 “應(yīng)酬應(yīng)酬”去了，家里沒有米下去了，家里沒有米下 鍋；妹仔替我們到附近施米給鍋；妹仔替我們到附近施米給 窮人的一個大廟里去領(lǐng)窮人的一個大廟里去領(lǐng)“倉倉 米米”母親在家里橫抱著哭母親在家里橫抱著哭 涕著的二弟踱來踱去，涕著的二弟踱來踱去，當(dāng)當(dāng) 時不知道這就是窮的景象，只時不知道這就是窮的景象，只 詫異著母親的臉何以那樣蒼白，詫異著母親的臉何以那樣蒼白， 她那樣靜寂無語地好像有著滿她那樣靜寂無語地好像有著滿 腔無處訴的心事。腔無處訴的心事。 1、回顧四個記憶片段，這是母親對愛、回顧四個記憶片段，這是母親對愛 的的 _ ？ 2、通過首尾的段落，這是兒子對愛的、通過首尾的段落，這是兒子對愛的 _？ 回顧文本，探究主旨回顧文本，探究主旨 “我也覺得，像我的母親這我也覺得，像我的母親這 樣被埋沒葬送掉的女子不樣被埋沒葬送掉的女子不 知有多少！知有多少！” 3、作者寫這篇文章僅僅是為了、作者寫這篇文章僅僅是為了 表達(dá)對母親的追念的感激嗎？表達(dá)對母親的追念的感激嗎？ 課外延伸，余