人教部編版八年級語文下冊《11核舟記》（完美版）精品PPT優(yōu)質(zhì)課件

1、11 11 核舟記核舟記 RR八年級語文下冊八年級語文下冊 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.掌握重點(diǎn)詞句，把握課文大意，領(lǐng)悟文章內(nèi)容。掌握重點(diǎn)詞句，把握課文大意，領(lǐng)悟文章內(nèi)容。 2.2.體會課文按空間順序介紹事物特征的方法。（重點(diǎn)）體會課文按空間順序介紹事物特征的方法。（重點(diǎn)） 3.3.體會雕刻者精巧的構(gòu)思。體會雕刻者精巧的構(gòu)思。 寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶 寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶明代核舟明代核舟 稀世珍寶明代桃核舟稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁蘇東坡夜游赤壁”在寧波被在寧波被 發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。 雕刻者為明代

2、微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其題款方位、尺雕刻者為明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其題款方位、尺 寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與核核 舟記舟記描述相吻合。描述相吻合。 專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作，推斷完成專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作，推斷完成 于王叔遠(yuǎn)晚年成熟期。于王叔遠(yuǎn)晚年成熟期。 文匯報(bào)文匯報(bào)一九九五年十月二十七日報(bào)道一九九五年十月二十七日報(bào)道 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 浙江一大師在米粒大小浙江一大師在米粒大小 象牙雕刻象牙雕刻4242位美國總統(tǒng)位美國總統(tǒng) 潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大 小的象牙片上雕刻了一幅國畫。小的象牙

3、片上雕刻了一幅國畫。 蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵 塔塔 俄羅斯鄂木斯克的雕刻俄羅斯鄂木斯克的雕刻 家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵 塔模型。塔模型。 作品上六只平均作品上六只平均0.70.7毫米毫米 的熊貓放在繡花針針孔的熊貓放在繡花針針孔 里。里。 （1596162515961625），字），字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善浙江嘉善 人，著有人，著有茅檐集茅檐集。 核舟記核舟記選自選自清朝清朝人人張潮張潮編輯的編輯的虞初新志虞初新志。 走近作者走近作者 寫作背景寫作背景 文題釋義文題釋義 宋神宗元豐二年宋神宗元豐二年(1079)(1079)，蘇軾在，

4、蘇軾在 湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年 貶為黃州貶為黃州( (今湖北黃岡縣今湖北黃岡縣) )團(tuán)練副使，是一個(gè)有名無實(shí)團(tuán)練副使，是一個(gè)有名無實(shí) 的官職。的官職。 蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤 鼻磯游覽，寫下了赤壁賦后赤壁賦等著名作鼻磯游覽，寫下了赤壁賦后赤壁賦等著名作 品，寄托他謫居時(shí)的思想感情。品，寄托他謫居時(shí)的思想感情。 文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的 拘束。拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時(shí)并沒有魯直如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時(shí)并沒有魯直 和佛

5、印陪同。和佛印陪同。 明有明有奇奇巧人巧人曰曰王叔遠(yuǎn)，能王叔遠(yuǎn)，能以以徑徑寸寸之之木，木，為為宮室、宮室、 器皿、人物，以至鳥獸、木石，器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔罔不不因因勢勢象象形，各形，各具具 情情態(tài)態(tài)。嘗嘗貽貽余余核舟一，核舟一，蓋蓋大蘇大蘇泛泛赤壁赤壁云云。 奇妙奇妙叫叫用用 直直 徑徑的的雕刻雕刻 沒有沒有 順著、順著、 就著就著 樣樣 子子 模擬模擬 具具 有有 姿姿 態(tài)態(tài) 神神 情情 曾經(jīng)曾經(jīng) 贈(zèng)贈(zèng)我我表推測的表推測的 句首語氣句首語氣 詞詞 泛舟泛舟句末語氣詞句末語氣詞 文意疏通文意疏通 明朝有個(gè)有手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠明朝有個(gè)有手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠

6、用直徑一寸的細(xì)小圓形木塊，雕刻出宮殿，杯、盤、用直徑一寸的細(xì)小圓形木塊，雕刻出宮殿，杯、盤、 碗、碟等生活用具，人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭，碗、碟等生活用具，人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭， 沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形 狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻 成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。 舟首尾長舟首尾長約約八分八分有有奇奇，高，高可可二黍二黍許許。中。中軒敞軒敞者者為為 艙，艙，箬篷箬篷覆覆之。旁之。旁開開小窗，左右各四，共八扇。小窗，左右各

7、四，共八扇。啟啟窗窗 而而觀，雕欄觀，雕欄相望相望焉。閉焉。閉之之，則則右刻右刻“山高月小，水落山高月小，水落 石出石出”，左刻，左刻“清風(fēng)清風(fēng)徐徐來，水波不來，水波不興興”，石青石青糝糝之之。 大大 約約“又又” 零數(shù)、零數(shù)、 余數(shù)余數(shù) 上上 下下 大大 約約高高 寬寬 敞敞是是 用箬竹葉做的用箬竹葉做的 船篷，名作狀船篷，名作狀 遮蓋遮蓋 開設(shè)開設(shè)打開打開 承接承接左右相對左右相對代窗代窗就就 代指所刻字的凹處。代指所刻字的凹處。 慢慢地慢慢地起起 用石青，用石青， 名作狀名作狀 涂染名涂染名 作動(dòng)作動(dòng) 核舟首尾長約八分多一點(diǎn)，大約有兩厘米高，中核舟首尾長約八分多一點(diǎn)，大約有兩厘米高，中

8、間高起而敞開的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆間高起而敞開的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆 蓋著它。旁邊開小窗，左邊右邊各有四扇，共計(jì)八扇。蓋著它。旁邊開小窗，左邊右邊各有四扇，共計(jì)八扇。 打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗 戶，就看見右邊刻著戶，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”八個(gè)字，八個(gè)字， 左邊刻著左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興清風(fēng)徐來，水波不興”八個(gè)字，用石青涂八個(gè)字，用石青涂 在刻著字的凹處。在刻著字的凹處。 船頭坐三人，中船頭坐三人，中峨冠峨冠而而多多髯髯者者為為東坡，佛印居右，東坡，佛印居右， 魯直居

9、左。蘇黃共魯直居左。蘇黃共閱閱一手卷。東坡右手一手卷。東坡右手執(zhí)執(zhí)卷卷端端，左手，左手 撫撫魯直背。魯直左手執(zhí)魯直背。魯直左手執(zhí)卷末卷末，右手指卷，如有所，右手指卷，如有所語語。 東坡東坡現(xiàn)現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)側(cè)，其其兩膝相兩膝相比比者，者， 各隱卷底衣褶中。佛印各隱卷底衣褶中。佛印絕絕類類彌勒，袒胸露乳，彌勒，袒胸露乳，矯矯首昂首昂 視，視， 高高的帽子高高的帽子 并列并列 胡子胡子是是 看看拿著拿著 畫卷的右端畫卷的右端 輕輕地按輕輕地按畫卷的左端畫卷的左端說話說話 呈現(xiàn)呈現(xiàn)偏斜偏斜他們的他們的靠近靠近 極極, ,非常非常像像舉舉 神情與蘇、黃不神情與蘇、黃不屬

10、屬。臥右膝，。臥右膝，詘詘右臂支船，右臂支船，而而豎其左豎其左 膝，左臂掛念珠膝，左臂掛念珠倚倚之之珠珠可可歷歷歷歷數(shù)也。數(shù)也。 （zh)zh)類類同同“屈屈”彎曲彎曲 并列并列 代左膝代左膝靠靠可以可以 分明可數(shù)的樣子分明可數(shù)的樣子 船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的是蘇東坡，船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的是蘇東坡， 佛印位于右邊，黃魯直位于左邊。蘇東坡，黃魯直共同看著一佛印位于右邊，黃魯直位于左邊。蘇東坡，黃魯直共同看著一 幅書畫長卷。東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背幅書畫長卷。東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背 上。魯直左手拿著畫幅的左端，右

11、手指著畫幅，好像在說什么上。魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫幅，好像在說什么 似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜著，他似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜著，他 們互相靠近的兩膝，即東坡的左膝，魯直的右膝，都被遮蔽在們互相靠近的兩膝，即東坡的左膝，魯直的右膝，都被遮蔽在 手卷下邊的衣褶里，也就是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝手卷下邊的衣褶里，也就是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝 的輪廓。佛印和尚極像佛教的彌勒菩薩，袒胸露懷，抬頭仰望，的輪廓。佛印和尚極像佛教的彌勒菩薩，袒胸露懷，抬頭仰望， 神情跟蘇、黃兩個(gè)人不相關(guān)聯(lián)。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支神情跟蘇、黃兩個(gè)人不相

12、關(guān)聯(lián)。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支 撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠在左膝上撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠在左膝上 念珠可以一粒粒清清楚楚地?cái)?shù)出來。念珠可以一粒粒清清楚楚地?cái)?shù)出來。 舟尾橫臥舟尾橫臥楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰仰 面，左手面，左手倚倚一一衡衡木，右手木，右手攀攀右趾，右趾，若若嘯呼嘯呼狀狀居左者右居左者右 手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其其人人視視端端容容寂，寂， 若若聽茶聲聽茶聲然然。 船槳船槳 撐船的人撐船的人 ( (梳著梳著) )椎形椎形 發(fā)髻發(fā)髻, ,名作動(dòng)名作動(dòng) 扳著扳著靠

13、靠同同“橫橫”好像好像的樣子的樣子 那那 眼眼 睛睛 神神 色色 端端 正正 好像好像的樣子的樣子 尾橫放著一只船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船尾橫放著一只船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船 的人。位于右邊的撐船的人，梳著錐形發(fā)髻，仰著臉，的人。位于右邊的撐船的人，梳著錐形發(fā)髻，仰著臉， 左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲 呼叫的樣子。位于左邊的撐船的人，右手拿著一把蒲呼叫的樣子。位于左邊的撐船的人，右手拿著一把蒲 葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人眼葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人眼 光正視著茶壺，神色平靜，好像在聽茶

14、水聲音似的。光正視著茶壺，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。 其其船背稍船背稍夷夷，則則題題名名其其上，文上，文曰曰“天啟壬戌秋日，天啟壬戌秋日， 虞山王毅叔遠(yuǎn)虞山王毅叔遠(yuǎn)甫甫刻刻”，細(xì)若蚊足，細(xì)若蚊足，鉤畫了了鉤畫了了，其其色色墨墨。 又用又用篆章篆章一，文曰一，文曰“初平山人初平山人”其色其色丹丹。 那那平平 書書 寫寫就就寫的是寫的是 清楚明白清楚明白 男子美稱，多附于字之后男子美稱，多附于字之后 筆畫筆畫 代字代字黑黑 篆字圖章篆字圖章朱紅朱紅 船的背面船的背面 通通計(jì)一舟，計(jì)一舟，為為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為 爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名

15、爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并并篆文，篆文， 為字共三十為字共三十有有四。四。而計(jì)而計(jì)其長其長曾曾不不盈盈寸。寸。蓋簡蓋簡桃核桃核修狹修狹 者者為之為之。嘻，技藝靈怪矣哉！。嘻，技藝靈怪矣哉！ 總總雕刻雕刻 和和 “又又” 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折“卻卻” 計(jì)計(jì) 算算 竟竟 然然滿滿句首語氣詞句首語氣詞 “揀揀” 挑選挑選 長長 而而 窄窄 雕刻雕刻代核舟代核舟 那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是： “天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡細(xì)得像，字跡細(xì)得像 蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一方篆蚊子腳，筆畫

16、清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一方篆 刻圖章，文字是刻圖章，文字是“初平山人初平山人”，字的顏色是紅色的。，字的顏色是紅色的。 總計(jì)一只核舟上，刻了五個(gè)人，刻了八扇窗戶；總計(jì)一只核舟上，刻了五個(gè)人，刻了八扇窗戶； 刻了竹蓬、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件；刻了竹蓬、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件； 對聯(lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共三十四個(gè)?？墒菍β?lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共三十四個(gè)?？墒?計(jì)算它的長度還不滿一寸。是挑選長而窄的桃核刻造計(jì)算它的長度還不滿一寸。是挑選長而窄的桃核刻造 的。嘻，這技藝也真神奇??！的。嘻，這技藝也真神奇??！ 第第5段：介紹船背上的段：介紹船背上的_和和_。 第

17、第1段：簡介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、段：簡介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、 核舟的來歷。點(diǎn)明核舟的來歷。點(diǎn)明“核舟核舟”主題：主題：_。 第第2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了_、 船篷、船篷、_、欄桿和、欄桿和_。 第第3段：介紹段：介紹_部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和_ _三人的動(dòng)作、神情。三人的動(dòng)作、神情。 第第4段：介紹段：介紹_部分，著重刻畫了部分，著重刻畫了_的動(dòng)作、表情。的動(dòng)作、表情。 第第6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的 _，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，

18、以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。贊嘆雕刻者的技術(shù)。 大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁 船艙船艙 小窗小窗對聯(lián)對聯(lián) 船頭船頭黃魯直黃魯直 佛印佛印 船尾船尾撐船人撐船人 題名題名篆章篆章 數(shù)量數(shù)量 總總 分分 總總 內(nèi)容探究內(nèi)容探究 能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是： 找出表現(xiàn)核舟主題的句子：找出表現(xiàn)核舟主題的句子： 找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子： 說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。 蓋大蘇泛赤壁云。蓋大蘇泛赤壁云。 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至

19、鳥獸、木石。 罔不因勢象形，各具情態(tài)。罔不因勢象形，各具情態(tài)。 奇巧奇巧 研讀第一段研讀第一段 說明對象： 說明對象的特征： 體積上：小體積上：小 構(gòu)思上：巧構(gòu)思上：巧 雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多 奇巧 研讀第研讀第2 25 5段段 核舟 說明順序說明順序 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。 船頭坐三人 中軒敞者 舟尾橫臥一楫 其船背稍夷 整體整體 局部局部 中間 兩邊 船背 邏輯順序邏輯順序 空間順序空間順序 主主次次 如何介紹對象的？如何介紹對象的？ 核舟 軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄相對；軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄相對； 對聯(lián)

20、；字的顏色對聯(lián)；字的顏色 如何具體說明奇巧？如何具體說明奇巧？ 游覽者的外貌；姿態(tài)；神情；衣褶；念游覽者的外貌；姿態(tài)；神情；衣褶；念 珠珠 舟子的神情和姿態(tài)舟子的神情和姿態(tài) 題字題字. .篆文的筆畫細(xì)篆文的筆畫細(xì), ,清楚清楚 長、高長、高體積：體積： 船艙：船艙： 船頭：船頭： 船尾船尾: : 船背船背: : 描述描述“舟子舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？ 一舟子一舟子“若嘯呼狀若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子，顯得悠然自得；另一舟子 “視端容寂，若聽茶聲然視端容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。，顯得從容自若。 兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的兩舟子

21、共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的 氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自 流的悠閑境界。流的悠閑境界。 寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用 一小段文字呢？一小段文字呢？ 這是為了突出這是為了突出“核舟核舟”的主題，同的主題，同 時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。 研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟核舟”上的上的 物品、文字的數(shù)目？物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。 再用再用“而計(jì)其

22、長曾不盈寸而計(jì)其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強(qiáng)烈與之對比，使人們更強(qiáng)烈 地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊 嘆語句。與第一自然段相照應(yīng)嘆語句。與第一自然段相照應(yīng), ,突出中心。突出中心。 課文分說部分不是按從頭到尾的順序，而是按船課文分說部分不是按從頭到尾的順序，而是按船 的中部、船頭、船尾、船背的順序描述的中部、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟核舟”上的上的 景物。作者從船的中部寫起，有什么好處？景物。作者從船的中部寫起，有什么好處？ 先寫

23、船中間的船艙部分，敘述它的窗子先寫船中間的船艙部分，敘述它的窗子_、_。 數(shù)量數(shù)量位置位置 特別點(diǎn)明特別點(diǎn)明右窗扇右窗扇上刻的是蘇軾的上刻的是蘇軾的_中的中的 “_”_”兩句，兩句，左窗扇左窗扇刻的是刻的是 _中中“_”_”兩句，兩句， 和第一段末句的和第一段末句的“_”_”相照應(yīng)，突出了雕相照應(yīng)，突出了雕 刻品的刻品的_。 后赤壁賦后赤壁賦 山高月小，水落石出山高月小，水落石出 前赤壁賦前赤壁賦清風(fēng)徐來，水波不興清風(fēng)徐來，水波不興 大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁 主題主題 說明雕刻家構(gòu)思的說明雕刻家構(gòu)思的_，贊美他的，贊美他的_ 技藝，也顯示出我國古代技藝，也顯示出我國古代_ 的卓越成的卓越成 就。就。 巧妙巧妙高超高超 工藝美術(shù)工藝美術(shù) 課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻品的藝術(shù)形象，課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻品