3D打印課程綱要

1、3D打印校本課程綱要、基本項目課程名稱3D打印主講教師教學材料自編教材3D打印課程類型綜合實踐類授課時間每周一 15:00 -16:00授課對象四五年級部分學生二、課程目標我校把航空航天精神的“飛夢教育引入到學校特色建設(shè)中來，以此作為 學校教 育的基本途徑和手段，通過對航空航天知識的啟蒙學習，學習科學家“嚴謹踏實，又 敢于創(chuàng)新”的人文精神，學校最基礎(chǔ)的科學知識，讓學生從小 樹立科技興國的志向， 逐步形成具有“自主創(chuàng)新的科學素養(yǎng)。以自主創(chuàng)新引領(lǐng)學校文化，以學校文化反哺 創(chuàng)新。以創(chuàng)新推動學校課程創(chuàng)新、活動創(chuàng)新和教學創(chuàng)新，形成學校特色文化。本課程結(jié)合校本課程，發(fā)張學生的科學素養(yǎng)，以使用123D軟件設(shè)

2、計模型為主 線，以提高學生的創(chuàng)新、設(shè)計素養(yǎng)為根本目標。通過本課程的學習，學生能夠：知道 3D打印的基礎(chǔ)知識和基本原理，使用軟件繪制一些簡單的形狀，然后編輯、調(diào)整，形 成更為復(fù)雜的設(shè)計；主動探究與適應(yīng)新技術(shù)，解決生活中真實、開放的問題，并在此過程中獨 立或與他人合作學習，分析問題，明確需求，設(shè)計出符合要求或者有創(chuàng)意的作品。 三、課程內(nèi)容單元課教學目標課時教學組織形式第一章123D軟件的基本認 識1、神奇的3D 打印科普知識了解3D打印的發(fā)展歷程，分類3D 打印技術(shù)，介紹常用繪圖軟件， 熟悉123D軟件界面和指令1教師班級授 課，學生熟練 軟件2、初始3D建 模軟件體驗制作骰子通過簡單三維模型的設(shè)

3、計，熟悉 一般設(shè)計建模流程。了解計算機 輔助設(shè)計過程，解析計算機輔助 設(shè)計的優(yōu)缺點。1教師班級授 課，學生相互 討論設(shè)計優(yōu)缺 占八、第一章基 礎(chǔ)工具運 用的學習1、幾何形狀的 拼搭和組一寺廟掌握移動和多邊形立方體插入功 能，學會插入長方體基本體，移 動和控制模型形狀來建立桌子三 維實體模型。1學生操作為主，教師面授指導2、線條和曲線 的控制一一蝴蝶掌握繪制草圖的指令，通過建立 草圖，描繪出蝴蝶2D草圖，使用 拉伸功能建立蝴蝶實體，運用掃 掠功能繪制出蝴蝶觸須，利用旋 轉(zhuǎn)命令畫出蝴蝶身體完成實體建 模，1授課與電腦操 作相結(jié)合3、文字工具的 妙用個性化銘牌學會插入文字工具的指令，通過 草圖，拉伸

4、等指令繪制出一塊銘 牌，最后在銘牌上插入文字文 本，并做拉伸形成實體。1教師給出模 板，學生自行 設(shè)計制作第三章學 習構(gòu)造里 的各項指 令1、平面曲線擠 出建?；庸P筒學習擠出抽殼的運用知識，用軟 件建立一個筆筒，運用簡單的拉 伸和插入基本體的功能，最終使 用抽殼的命令，完成筆筒的掏空 設(shè)計。1教師班級授 課，學生操作熟練2、旋轉(zhuǎn)成型可 愛的大白學習旋轉(zhuǎn)成型工具的使用方法， 學會繪制好旋轉(zhuǎn)命令所需要的草 圖，接著通過旋轉(zhuǎn)的命令，完成 大白身體和手臂等部分的建模， 最后添加完善細節(jié)部分，完成整 體建模任務(wù)。1教師PPT授課，學生合作完成3、巧用放樣工 具茶壺學會123D軟件里放樣的建模方 法，了

5、解使用新的命令一一放 樣，來繪制茶壺3D模型。1教師班級授 課，學生熟練 軟件4、強大的掃掠 燭臺掌握掃掠建模方法，通過繪制燭 臺的模型，熟練掌握掃掠功能里 面的使用技巧和使用限制條件。 完成相尖三維模型的建立。1學生電腦操作 為主第四章綜 合指令的 運用11、布爾運算法 則一一肥皂盒掌握123的軟件中三維幾何形 體 布爾運算工具的使用方法，通過 使用布爾運算求和、求差、求交 三種運算，實現(xiàn)各部分模型的相 互間的相加5相減的操作,完成 三維模型肥皂盒的繪制。1教師班級授 課，學生熟練操作2、綜合指令綜合使用123D里的各種指令、1學生討論、自運用一一百變機器人渲染作品，綜合所學指令，開始 進行

6、綜合性的建模練習，融會貫 通各種指令，熟悉不同條件下各 種指令的使限制，完成百變機器 人的繪制。仃設(shè)計為主， 教師個別指導3、彈性杠桿結(jié) 構(gòu)鱷魚夾突破限制，獨立自主的創(chuàng)新設(shè)計 作品，通過123D軟件的熟練運 用，繪制出具有具體解決問題的 實用性創(chuàng)意設(shè)計，最終掌握123D 軟件，并形成良好的設(shè)計思路和 解決問題的能力。1學生討論、自 行設(shè)計為主， 教師個別指導四、課程實施1教學方法：課內(nèi)外理論傳授與實踐相結(jié)合，即基礎(chǔ)知識傳授、實物演 示、電腦 操作、網(wǎng)上作業(yè)、小組研討等。2組織形式：課內(nèi)外理論學習與實踐相結(jié)合，即基礎(chǔ)知識學習、電腦操 作、小 組研討、課后作業(yè)等。3 課時安排：每周大體安排1課時，也可以根據(jù)課程內(nèi)容靈活安排教學時間， 或集中或分散。參考以上階段目標中涉及的內(nèi)容，循序漸進，教師可以根 據(jù)學生的興 趣愛好及學校實際情況，適當調(diào)適課程內(nèi)容，及時生成新的課程內(nèi)容。4 場地安排：學校電腦教室。五、課程評價（一）指導思想：通過學習評價，使其促進學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā) 學生對3D打印的興趣，培養(yǎng)3D打印設(shè)計人才。（二）評價方式：1學習評價指標（一）：學生自評與互評相結(jié)合，即上課出勤情況、課堂