廣東省高等教育自學(xué)考試《設(shè)計原理》課程課程代碼09235考試大綱

1、附件3廣東省高等教育自學(xué)考試設(shè)計原理課程（課程代碼：09235）考試大綱目 錄一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)第1章 設(shè)計含義第2章 設(shè)計元素第3章 設(shè)計原則 第4章 設(shè)計思維與方法 第5章 設(shè)計程序 第6章 設(shè)計師 第7章 設(shè)計的技術(shù)特征 第8章 設(shè)計的藝術(shù)特征 第9章 設(shè)計的經(jīng)濟(jì)特征 第10章 設(shè)計的文化特征第11章 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計第12章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 第13章 視覺傳達(dá)設(shè)計 第14章 染織服裝設(shè)計 第15章 非物質(zhì)設(shè)計 第16章 現(xiàn)代設(shè)計史略 第17章 設(shè)計心理學(xué) 第18章 設(shè)計美學(xué) 第19章 設(shè)計教育學(xué) 第20章 設(shè)計批評三、有關(guān)說明與實施要求附錄：題型舉例一、課程性質(zhì)與設(shè)

2、置目的 一、設(shè)計原理課程是高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(獨(dú)立本科段)的必修課，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程。本課程對現(xiàn)代設(shè)計實踐活動和相關(guān)理論知識進(jìn)行了全面介紹和論述，內(nèi)容包括設(shè)計內(nèi)涵：設(shè)計涵義、元素、原則、思維方法、程序、設(shè)計師；設(shè)計特征：設(shè)計的技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化特征；設(shè)計形態(tài)：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、染織服裝設(shè)計、非物質(zhì)設(shè)計；設(shè)計史論：現(xiàn)代設(shè)計史略、設(shè)計心理學(xué)、設(shè)計美學(xué)、設(shè)計教育學(xué)、設(shè)計批評。二、本課程的設(shè)置目的在于幫助考生全面認(rèn)識和了解現(xiàn)代設(shè)計，把握現(xiàn)代設(shè)計的實質(zhì)和規(guī)律，為未來專業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實踐和創(chuàng)意奠定基礎(chǔ)，并起到促進(jìn)和指導(dǎo)作用。本課程第一部分具體分析

3、和論述了現(xiàn)代設(shè)計的涵義、元素、原則、程序、思維方法、設(shè)計師等，讓學(xué)生對設(shè)計實踐有清晰、深刻的認(rèn)識；第二部分從宏觀的角度對設(shè)計的技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)和文化特征進(jìn)行了論述，從廣度上和深度上提高和加深學(xué)生對設(shè)計多種特征的認(rèn)識；第三部分介紹和論述了現(xiàn)代設(shè)計在現(xiàn)實社會中呈現(xiàn)的多種具體形態(tài)，讓學(xué)生對具體設(shè)計形態(tài)有清晰的認(rèn)識和了解；第四部分從歷史和跨學(xué)科理論的層面，對設(shè)計史進(jìn)行簡略回顧，對設(shè)計理論的研究成果進(jìn)行了介紹，以提高學(xué)生的設(shè)計史論知識和水平。三、教材重點是第2、3、4、5、6章，次重點是1、7、8、9、10、11、12、13、14、15章，其余為一般章節(jié)。設(shè)計元素、原則、思維方法、程序、設(shè)計師及設(shè)計特征

4、和設(shè)計形態(tài)是設(shè)計概論課程考核的主要內(nèi)容。 二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)第1章 設(shè)計涵義一、自學(xué)和考試基本要求本章主要論述了設(shè)計的涵義。通過本章的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計的廣義涵義、語源學(xué)意義和狹義涵義；了解現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)生和發(fā)展的過程；掌握現(xiàn)代設(shè)計的涵義、特點和形態(tài)。本章重點：現(xiàn)代設(shè)計的涵義和形態(tài)。本章難點：現(xiàn)代設(shè)計的特點。二、課程內(nèi)容1.1 設(shè)計1.1.1 設(shè)計是人的沖動和需要1.1.2 設(shè)計的語源學(xué)意義1.2 現(xiàn)代設(shè)計1.2.1 現(xiàn)代設(shè)計的產(chǎn)生和發(fā)展1.2.2 現(xiàn)代設(shè)計的含義、特點和形態(tài)三、考核知識點及要求（一） 設(shè)計領(lǐng)會：廣義的設(shè)計是一種人類對秩序和規(guī)律的渴望和沖動。（二） 現(xiàn)代設(shè)計1領(lǐng)會：現(xiàn)代設(shè)計的一般涵

5、義和核心內(nèi)容、現(xiàn)代設(shè)計的特點。2簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計的基本形態(tài)。 第2章 設(shè)計元素一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計元素。通過本章的學(xué)習(xí)，理解和掌握線條、空間、明度、色彩、肌理、材料等設(shè)計元素的類型、特征、組合方式和在設(shè)計中的作用等；本章重點：線條的類型和特性；線條在設(shè)計中的作用；二維平面幻想空間的營造方法；肌理的類型和功能。本章難點：空間的營造和構(gòu)成方法。二、課程內(nèi)容2.1 線條、空間2.1.1線條2.1.2 空間2.2 明度、色彩2.2.1 明度2.2.2 色彩2.3 肌理、材料2.3.1 肌理 2.3.2 材料三、考核知識點及要求（一） 線條、空間 1. 領(lǐng)會：“動線”，“主軸線”，“序列

6、”。2. 簡單應(yīng)用：線條在設(shè)計中的作用；三維立體空間的類型；創(chuàng)造空間的方法。3. 綜合應(yīng)用：線條的類型和特性；二維平面幻想空間的營造方法。（二） 明度、色彩 1. 識記：明度，三大面，三大調(diào)，艾維斯色相環(huán)，孟塞爾色彩理論。2. 領(lǐng)會：色彩性質(zhì)，色彩關(guān)系。（三）肌理、材料 1. 領(lǐng)會：材料的特質(zhì)。2. 簡單應(yīng)用：肌理、肌理的類型，肌理的功能。 第3章 設(shè)計原則一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計原則。通過本章的學(xué)習(xí)，對設(shè)計基本原則有深刻的認(rèn)識，掌握統(tǒng)一性、多樣性、平衡、節(jié)奏、比例、尺度等設(shè)計基本原則，理解和掌握這些原則的作用原理、作用效果和具體類型。本章重點：如何達(dá)到設(shè)計的統(tǒng)一；平衡的類型；節(jié)奏的

7、類型。本章難點：節(jié)奏類型。二、課程內(nèi)容3.1 統(tǒng)一與多樣3.1.1 統(tǒng)一性3.1.2 多樣性3.2 平衡與節(jié)奏3.2.1 平衡3.2.1 節(jié)奏3.3 比例與尺度3.3.1 比例3.3.2 尺度三、考核知識點及要求（一） 統(tǒng)一與多樣 1. 簡單應(yīng)用：如何達(dá)到設(shè)計的統(tǒng)一和三種一般方法。2. 領(lǐng)會：多樣性的精髓。3. 簡單應(yīng)用：結(jié)合統(tǒng)一性與多樣性的原則或方法。（二） 平衡與節(jié)奏 1. 綜合應(yīng)用：平衡的類型和實例。2. 簡單應(yīng)用：節(jié)奏的類型。（三）比例與尺度 1. 簡單應(yīng)用：幾種經(jīng)典比例。2. 簡單應(yīng)用：用實例說明設(shè)計中尺度的運(yùn)用。第4章 設(shè)計思維與方法一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計的思維和方法。

8、通過本章的學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計思維的特征和類型；掌握設(shè)計四種基本方法；掌握和運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法。本章重點：創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意；頭腦風(fēng)暴法。 本章難點：創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意。二、課程內(nèi)容4.1設(shè)計思維4.1.1 設(shè)計思維是科學(xué)思維和藝術(shù)思維的結(jié)合4.1.2 設(shè)計思維是一種創(chuàng)造性思維4.1.3 設(shè)計思維的類型4.2設(shè)計方法4.2.1 功能論方法4.2.2 藝術(shù)論方法4.2.3 系統(tǒng)論方法4.2.4 頭腦風(fēng)暴法三、考核知識點及要求（一）設(shè)計思維1. 領(lǐng)會：創(chuàng)造性思維的特征，設(shè)計思維的類型。2. 簡單應(yīng)用：設(shè)計思維中的科學(xué)思維和藝術(shù)思維，以及它們的作用方式。3. 綜合應(yīng)用：創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)

9、意。（二）設(shè)計方法1. 領(lǐng)會：設(shè)計的基本方法。2. 綜合應(yīng)用：頭腦風(fēng)暴法。第5章 設(shè)計程序一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計程序。通過本章的學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計過程的環(huán)節(jié)和一般程序，理解靈感的觸發(fā)和集體智慧的重要性。本章重點：設(shè)計的過程；團(tuán)隊設(shè)計。本章難點：靈感的觸發(fā)。二、課程內(nèi)容5.1設(shè)計過程5.1.1 靈感觸發(fā)5.1.2 設(shè)計過程5.1.3 調(diào)動集體智慧5.2一般設(shè)計程序5.2.1 設(shè)計三部曲5.2.2 一般設(shè)計程序三、考核知識點及要求（一）設(shè)計過程1. 領(lǐng)會：靈感和靈感的觸發(fā)。2. 簡單應(yīng)用：團(tuán)隊設(shè)計。3. 綜合應(yīng)用：設(shè)計的過程。（二）一般設(shè)計程序 1. 領(lǐng)會：設(shè)計一般程序。2. 簡單應(yīng)用：設(shè)

10、計“三部曲”。第6章 設(shè)計師一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計師。通過本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代設(shè)計師的產(chǎn)生過程；掌握設(shè)計師的諸多類型；掌握設(shè)計師的能力和素質(zhì)，理解和應(yīng)用設(shè)計師的形態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)能力，設(shè)計分析能力，創(chuàng)意能力等；掌握設(shè)計師的社會責(zé)任，理解人性化設(shè)計和綠色設(shè)計的內(nèi)涵和重要性。本章重點：設(shè)計師的能力和素質(zhì)。本章難點：對設(shè)計師的能力和素質(zhì)的掌握和應(yīng)用。二、課程內(nèi)容6.1設(shè)計師的產(chǎn)生和類型6.1.1 設(shè)計師的產(chǎn)生6.1.2 設(shè)計師的類型6.2設(shè)計師的能力和素質(zhì)6.3設(shè)計師的社會責(zé)任6.3.1 人性化設(shè)計6.3.2 綠色設(shè)計三、考核知識點及要求（一）設(shè)計師的產(chǎn)生和類型1. 識記：著名現(xiàn)代設(shè)計師。2

11、. 簡單應(yīng)用：設(shè)計師的類型。（二）設(shè)計師的能力和素質(zhì)1. 簡單應(yīng)用：設(shè)計師的社會責(zé)任。2. 綜合應(yīng)用：設(shè)計師的能力和素質(zhì)。第7章 設(shè)計的技術(shù)特征一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計的技術(shù)特征。通過本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代設(shè)計與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，掌握科技進(jìn)步，特別是新材料和計算機(jī)的發(fā)明對現(xiàn)代設(shè)計的巨大影響；理解人機(jī)工程學(xué)的內(nèi)涵；掌握設(shè)計的人機(jī)工程學(xué)尺度。本章重點：人類科技進(jìn)步對現(xiàn)代設(shè)計的影響；設(shè)計的人機(jī)工程學(xué)尺度。本章難點：現(xiàn)代設(shè)計與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。二、課程內(nèi)容7.1設(shè)計與技術(shù)7.1.1 設(shè)計與科學(xué)技術(shù)7.1.2 設(shè)計與科技進(jìn)步7.2設(shè)計與人機(jī)工程學(xué)7.2.1 人機(jī)工程學(xué)7.2.2 設(shè)計的人機(jī)工程學(xué)尺度

12、三、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與技術(shù) 簡單應(yīng)用：人類科技進(jìn)步對現(xiàn)代設(shè)計的影響。（二）設(shè)計與人機(jī)工程學(xué) 1. 領(lǐng)會：人機(jī)工程學(xué)的內(nèi)涵。 2. 簡單應(yīng)用：設(shè)計的人機(jī)工程學(xué)尺度。第8章 設(shè)計的藝術(shù)特征一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計的藝術(shù)特征。通過本章的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計與藝術(shù)的歷史發(fā)展關(guān)系；理解設(shè)計的藝術(shù)特征；掌握和運(yùn)用設(shè)計的藝術(shù)創(chuàng)造、抽象、造型、裝飾、解構(gòu)等藝術(shù)手法；掌握和運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系。本章重點：設(shè)計的藝術(shù)手法；現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系。本章難點：設(shè)計的藝術(shù)特征；設(shè)計的藝術(shù)手法。二、課程內(nèi)容8.1 設(shè)計與藝術(shù)8.1.1 設(shè)計與藝術(shù)8.1.2 設(shè)計的藝術(shù)特征8.2 設(shè)計的

13、藝術(shù)手法8.2.1 設(shè)計的藝術(shù)手法8.2.2 設(shè)計與裝飾三、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與藝術(shù)領(lǐng)會：設(shè)計的藝術(shù)特征。（二）設(shè)計的藝術(shù)手法 綜合應(yīng)用：設(shè)計的藝術(shù)手法；現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系。 第9章 設(shè)計的經(jīng)濟(jì)特征一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計的經(jīng)濟(jì)特征。通過本章的學(xué)習(xí)，理解設(shè)計產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價值；掌握設(shè)計與生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系；了解設(shè)計作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的作用；掌握設(shè)計企業(yè)管理和設(shè)計師管理的方式和特征；了解設(shè)計項目管理；掌握設(shè)計管理營銷策略。本章重點：設(shè)計與消費(fèi)的關(guān)系；設(shè)計師管理。本章難點：設(shè)計師管理。二、課程內(nèi)容9.1設(shè)計經(jīng)濟(jì)學(xué)9.1.1 設(shè)計與經(jīng)濟(jì)價值9.1.2 設(shè)計與生產(chǎn)和消費(fèi)9.1.

14、3 設(shè)計作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略9.2設(shè)計的管理與營銷9.2.1 設(shè)計管理9.2.2 設(shè)計管理營銷策略三、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計經(jīng)濟(jì)學(xué) 1. 領(lǐng)會：設(shè)計與生產(chǎn)的關(guān)系。2. 簡單應(yīng)用：簡述設(shè)計產(chǎn)品的實用價值和附加價值，并舉例說明如何創(chuàng)造附加價值。3. 綜合應(yīng)用：設(shè)計與消費(fèi)的關(guān)系。（二）設(shè)計的管理與營銷 l. 簡單應(yīng)用：簡述和評價設(shè)計企業(yè)管理的垂直式結(jié)構(gòu)和矩陣式結(jié)構(gòu)，簡述三種設(shè)計管理營銷策略。2. 綜合應(yīng)用：舉例說明設(shè)計師管理中的兩個重要方面。第10章 設(shè)計的文化特征一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計的文化特征。通過本章的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計與文化的關(guān)系；掌握設(shè)計對人們生活的影響，和改變?nèi)藗兩畹姆绞?/p>

15、；了解設(shè)計的傳統(tǒng)；掌握設(shè)計的時代風(fēng)格和民族風(fēng)格。本章重點：設(shè)計對人們生活的影響。本章難點：設(shè)計文化。二、課程內(nèi)容10.1設(shè)計與文化10.1.1 文化10.1.2 設(shè)計文化10.2 設(shè)計與生活方式10.3 設(shè)計的傳統(tǒng)和風(fēng)格10.3.1 設(shè)計的傳統(tǒng)10.3.1 設(shè)計的風(fēng)格三、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與文化 領(lǐng)會：簡述人類文化的三大部分。（二）設(shè)計與生活方式 簡單應(yīng)用：簡述設(shè)計對人們生活的影響；舉例說明設(shè)計改變?nèi)藗兩畹娜N方式。（三）設(shè)計的傳統(tǒng)和風(fēng)格1. 領(lǐng)會：設(shè)計的時代風(fēng)格；設(shè)計的民族風(fēng)格。 2. 綜合應(yīng)用：論述現(xiàn)代設(shè)計的四個重要特征。第11章 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計一、自學(xué)和考試基本要求本章是講工

16、業(yè)產(chǎn)品設(shè)計。通過本章的學(xué)習(xí)，了解工業(yè)設(shè)計；理解產(chǎn)品設(shè)計；掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求；結(jié)合實例理解產(chǎn)品設(shè)計的程序和過程。本章重點：產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求。本章難點：產(chǎn)品設(shè)計的基本要求。二、課程內(nèi)容 11.1工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計 11.2產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求 11.3產(chǎn)品設(shè)計的程序三、考核知識點及考核要求（一）工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計 領(lǐng)會：簡述產(chǎn)品設(shè)計。（二）產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求 簡單應(yīng)用：簡述產(chǎn)品設(shè)計的基本要素；簡述產(chǎn)品設(shè)計的基本要求。（三）產(chǎn)品設(shè)計的程序 領(lǐng)會：舉例說明產(chǎn)品設(shè)計的程序；舉例說明產(chǎn)品設(shè)計的過程。第12章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計一、自學(xué)和考試基本要求本章是講環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。通過本章的學(xué)習(xí)

17、，掌握人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗；掌握建筑設(shè)計的過程；理解室內(nèi)設(shè)計的主要內(nèi)容和重要性；理解景觀和景觀設(shè)計；掌握景觀設(shè)計的種類。本章重點：人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗；建筑設(shè)計的過程。本章難點：建筑設(shè)計的過程。二、課程內(nèi)容 12.1城市規(guī)劃設(shè)計 12.2建筑設(shè)計 12.3室內(nèi)設(shè)計 12.4景觀設(shè)計三、考核知識點及考核要求（一）城市規(guī)劃設(shè)計 簡單應(yīng)用：簡述人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗。（二）建筑設(shè)計 簡單應(yīng)用：簡述建筑設(shè)計的過程。（三）室內(nèi)設(shè)計 領(lǐng)會：簡述室內(nèi)設(shè)計的四個主要內(nèi)容；為什么室內(nèi)設(shè)計成為設(shè)計領(lǐng)域中最重要的一部分。（四）景觀設(shè)計 l. 領(lǐng)會：名詞解釋：景觀；景觀設(shè)計。2. 簡單應(yīng)用：舉例

18、說明景觀設(shè)計的種類。第13章 視覺傳達(dá)設(shè)計一、自學(xué)和考試基本要求 本章是講視覺傳達(dá)設(shè)計。通過本章的學(xué)習(xí)，理解字體設(shè)計；理解漢字和拉丁文字印刷字體的形式特點；掌握字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用；理解廣告的三大類別；了解書籍裝幀設(shè)計；理解企業(yè)的ci、cis、mi、bi和vi；掌握企業(yè)vis視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。本章重點：字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用；企業(yè)vis視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。本章難點：理解企業(yè)的mi、bi和vi。二、課程內(nèi)容13.1字體設(shè)計13.1.1 字體的形式特點13.1.2 字體在平面設(shè)計中的應(yīng)用13.2廣告設(shè)計13.3書籍裝幀設(shè)計13.4 ci設(shè)計三、考核知

19、識點及考核要求（一）字體設(shè)計 1. 領(lǐng)會：名詞解釋字體設(shè)計；簡述四種漢字印刷字體的形式特點；簡述四種拉丁文字印刷字體的形式特點。2.簡單應(yīng)用：簡述字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用。（二）廣告設(shè)計 領(lǐng)會：簡述廣告的三大類別。（三）書籍裝幀設(shè)計 領(lǐng)會：書籍裝幀設(shè)計；（四）ci設(shè)計 l. 識記：ci的提出；cis的組成子系統(tǒng)。2. 領(lǐng)會：mi；bi；vi。3. 簡單應(yīng)用：簡述企業(yè)vis視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。第14章 染織服裝設(shè)計一、自學(xué)和考試基本要求本章是講染織服裝設(shè)計。通過本章的學(xué)習(xí)，了解印染和制造工藝；掌握染織圖案造型的基本形式；了解染織圖案造型的美感因素；掌握服裝設(shè)計的特性和要考慮的

20、因素、條件；掌握服裝設(shè)計師應(yīng)具備的知識和能力。本章重點：染織圖案造型的基本形式；服裝設(shè)計要考慮的因素和條件。本章難點：理解印染和制造工藝。二、課程內(nèi)容14.1染織設(shè)計14.1.1 染織工藝14.1.2 染織圖案設(shè)計14.2服裝設(shè)計14.2.1 服裝設(shè)計的特性14.2.2 服裝設(shè)計師三、考核知識點及考核要求（一）染織設(shè)計 1. 領(lǐng)會：織物；印花；大提花織物。2. 簡單應(yīng)用：簡述染織圖案造型的基本形式。（二）服裝設(shè)計 簡單應(yīng)用：簡述服裝設(shè)計要考慮的因素和條件；簡述服裝設(shè)計的特性；簡述服裝設(shè)計師應(yīng)具備的知識和能力。第15章 非物質(zhì)設(shè)計一、自學(xué)和考試基本要求本章是講非物質(zhì)設(shè)計。通過本章的學(xué)習(xí)，掌握非物

21、質(zhì)社會對設(shè)計的影響；掌握非物質(zhì)設(shè)計的特征；理解人機(jī)界面設(shè)計和計算機(jī)人機(jī)界面設(shè)計的發(fā)展變化；掌握網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的原則；了解網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的內(nèi)容和過程；了解電子網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計。本章重點：非物質(zhì)設(shè)計的特征。本章難點：人機(jī)界面設(shè)計。二、課程內(nèi)容15.1非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響15.2非物質(zhì)設(shè)計的特征15.3 非物質(zhì)設(shè)計的類型15.3.1 人機(jī)界面設(shè)計15.3.2 互聯(lián)網(wǎng)和在線媒體設(shè)計15.3.3 電子網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計三、考核知識點及考核要求（一）非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響 簡單應(yīng)用：簡述非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響。（二）非物質(zhì)設(shè)計的特征 簡單應(yīng)用：簡述非物質(zhì)設(shè)計的特征。（三）非物質(zhì)設(shè)計的類型 1. 領(lǐng)會：人機(jī)

22、界面設(shè)計；計算機(jī)人機(jī)界面設(shè)計的發(fā)展變化。2. 簡單應(yīng)用：簡述網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的原則。第16章 現(xiàn)代設(shè)計史略一、自學(xué)和考試基本要求本章是講現(xiàn)代設(shè)計史略。通過本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷史，理解和識記主要設(shè)計運(yùn)動的代表人物和設(shè)計理念。本章重點：沃特格羅皮烏斯；包豪斯的設(shè)計原則。本章難點：后現(xiàn)代設(shè)計。二、課程內(nèi)容16.1 現(xiàn)代設(shè)計的萌芽16.1.1 工藝美術(shù)運(yùn)動16.1.2 新藝術(shù)運(yùn)動16.1.3 裝飾藝術(shù)運(yùn)動16.2 現(xiàn)代設(shè)計的產(chǎn)生和發(fā)展16.2.1 德意志制造同盟16.2.2 包豪斯16.2.3 美國現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計16.2.4 現(xiàn)代主義建筑運(yùn)動16.3 現(xiàn)代設(shè)計的成熟16.3.1 歐洲理性主

23、義現(xiàn)代設(shè)計16.3.2 美國消費(fèi)主義現(xiàn)代設(shè)計16.3.3 意大利藝術(shù)主義現(xiàn)代設(shè)計16.4 后現(xiàn)代設(shè)計16.4.1 后現(xiàn)代主義建筑16.4.2 孟菲斯16.4.3 波普設(shè)計三、考核知識點及考核要求（一）現(xiàn)代設(shè)計的萌芽 1. 識記：約翰拉斯金；威廉莫里斯。2. 領(lǐng)會：簡述新藝術(shù)運(yùn)動的風(fēng)格特征。（二）現(xiàn)代設(shè)計的產(chǎn)生和發(fā)展1. 識記：沃特格羅皮烏斯；雷蒙羅維；勒柯布西耶；米斯凡德羅。2. 領(lǐng)會：包豪斯的設(shè)計原則；福特主義；流線型運(yùn)動；有機(jī)建筑。（三）現(xiàn)代設(shè)計的成熟 領(lǐng)會：“有計劃廢止制”。（四）后現(xiàn)代設(shè)計 識記：羅伯特文丘里；索特薩斯。第17章 設(shè)計心理學(xué)一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計心理學(xué)。通過

24、本章的學(xué)習(xí)，了解與現(xiàn)代設(shè)計關(guān)系密切的心理學(xué)理流派；理解視知覺的規(guī)律性；理解設(shè)計情感的三個層次；了解設(shè)計消費(fèi)心理。本章重點：設(shè)計情感的三個層次。本章難點：視知覺的規(guī)律性。二、課程內(nèi)容17.1 設(shè)計與視知覺17.2 設(shè)計與情感17.3 設(shè)計消費(fèi)心理三、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與視知覺 領(lǐng)會：簡述視知覺的規(guī)律性。（二）設(shè)計與情感 領(lǐng)會：簡述諾曼的設(shè)計情感三個層次。（三）現(xiàn)代設(shè)計的成熟 領(lǐng)會：設(shè)計消費(fèi)心理。第18章 設(shè)計美學(xué)一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計美學(xué)。通過本章的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計的功能美和藝術(shù)美；理解設(shè)計技術(shù)美的特征；理解人的形式感的形成和設(shè)計形式美學(xué)法則。本章重點：人的形式感的形成。本

25、章難點：設(shè)計形式美學(xué)法則。二、課程內(nèi)容18.1技術(shù)美18.2功能美18.3藝術(shù)美18.4形式美三、考核知識點及考核要求（一）技術(shù)美 領(lǐng)會：設(shè)計技術(shù)美的特征。（二）形式美 領(lǐng)會：簡述人的形式感的形成；簡述幾種設(shè)計形式美學(xué)法則。第19章 設(shè)計教育學(xué)一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計教育學(xué)。通過本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代設(shè)計教育的產(chǎn)生發(fā)展，教育模式的探索和教育建設(shè)的原則；掌握包豪斯設(shè)計學(xué)院的革新和烏爾姆設(shè)計學(xué)院的歷史性貢獻(xiàn)。本章重點：包豪斯設(shè)計學(xué)院在現(xiàn)代設(shè)計教育上的重要革新。本章難點：現(xiàn)代設(shè)計教育建設(shè)的原則。二、課程內(nèi)容19.1現(xiàn)代設(shè)計教育的產(chǎn)生和發(fā)展19.2現(xiàn)代設(shè)計教育模式的探索19.3現(xiàn)代設(shè)計教育建設(shè)

26、的原則三、考核知識點及考核要求現(xiàn)代設(shè)計教育的產(chǎn)生和發(fā)展 1.領(lǐng)會：烏爾姆設(shè)計學(xué)院的創(chuàng)立者和歷史性貢獻(xiàn)。2.簡單應(yīng)用：包豪斯設(shè)計學(xué)院在現(xiàn)代設(shè)計教育上的重要革新。第20章 設(shè)計批評一、自學(xué)和考試基本要求本章是講設(shè)計批評。通過本章的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計批評，設(shè)計批評原理和設(shè)計批評發(fā)展歷史；理解設(shè)計專業(yè)批評者和產(chǎn)品符號系統(tǒng)的三個層次；識記設(shè)計批評的代表人物。本章重點：設(shè)計專業(yè)批評者。本章難點：設(shè)計批評原理。二、課程內(nèi)容20.1設(shè)計批評20.2設(shè)計批評原理20.3設(shè)計批評的歷史發(fā)展三、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計批評 領(lǐng)會：設(shè)計專業(yè)批評者。（二）設(shè)計批評原理 領(lǐng)會：簡述產(chǎn)品符號系統(tǒng)的三個層次。（三）設(shè)計批評

27、的歷史發(fā)展 識記：拉斯金建筑的七盞明燈；薩利文“形式依隨功能”；柯布西耶走向新建筑；維克多巴巴納克的綠色設(shè)計的思想。三、有關(guān)說明與實施要求 為了使本大綱的規(guī)定在個人自學(xué)、社會助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實，特對相關(guān)問題作如下說明，并提出具體實施要求：一、本課程的考試要求（一）考核考生對現(xiàn)代設(shè)計和相關(guān)理論知識的掌握程度；（二）考核考生運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計理論知識分析設(shè)計實踐、實例和歷史的能力。二、考試的具體內(nèi)容與要求本考試大綱的主要內(nèi)容包括以下三個方面：（一）基本要求：指考生對考試范圍內(nèi)的各章教材的基本概念、基本理論，應(yīng)該熟記，達(dá)到牢固掌握的程度。為使考生更好地把握各章節(jié)的基本要求，本大綱在下面“考核知識

28、點及考核要求”中，做出具體規(guī)定。（二）考核知識點：指各章中需要考核的部分。在本大綱中，對于各章節(jié)的內(nèi)容規(guī)定了若干個知識點，具體的知識點又可分成若干個知識細(xì)目。（三）考核目標(biāo)和具體要求：指考生應(yīng)該把握知識點的程度，它是本課程進(jìn)行命題時的基本依據(jù)。本大綱根據(jù)設(shè)計概論這門課程的特點，在“考核目標(biāo)和具體要求”中，提出了4個不同認(rèn)知層次的具體要求：1識記：能正確認(rèn)識和表述科學(xué)事實、原理、術(shù)語和規(guī)律，知道該課程的基礎(chǔ)知識，并能進(jìn)行正確的選擇和判斷。2領(lǐng)會：能將所學(xué)知識加以解釋、歸納，能領(lǐng)悟某一概念或原理與其他概念或原理之間的聯(lián)系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。3簡單應(yīng)用：能用所學(xué)的概念、原理、方法正確分析和解決較簡單問題，具有分析和解決一般問題的能力。4綜合應(yīng)用：能靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識，分析和解決比較復(fù)雜的問題，具有一定解決實際問題的能力。 上述4個不同層次的認(rèn)知能力是層級遞進(jìn)的關(guān)系，后一層次的認(rèn)知能力，包含了前面所有層次的能力要求。都是考核必須注意的內(nèi)容范圍。三、本課程使用的部分教材與參考書 指定使用教材：設(shè)計概論（第二版），邱景源、江濱編著，中國建筑工業(yè)出版社，2012年8月第二版。參考書：（1）貝弗林藝術(shù)設(shè)計概論孫里寧譯【m】上海：上海人民美術(shù)出版社，2006（2）尹定邦設(shè)計學(xué)概論【m】長沙