2012總復習學案15浮力

1、2012 年上期九年級物理第一輪復習學案 第十一單元 浮 力 姓名知識回顧1、浸在液體中的物體所受的浮力大小等于它，這就是阿基米德 原理，用公式表示為浮力的方向總是的浮力的大 小只與 和 有關，與其它因素無關。2、計算浮力大小的辦法主要有：當物體掛在彈簧秤下，在空氣中稱重為G，在液體中稱重為 F，則 F 浮 =； 利用阿基米德原理時， F 浮=； 當物體漂浮或懸浮時，F 浮 = 3、浸沒在液體中的物體，當時，物體上浮；當時，物體下沉；當物體懸浮 或漂浮在液面上時， F 浮=4、輪船用密度大于水的材料制成且能浮在水面上，是因為它是的；潛水艇是靠改變 實現上浮或下潛的；氣球和飛艇里充的是密度空氣的

2、氣體8、密度計是測的儀器 , 它是利用 的原理制成 , 同一密度計在各種不同的液體中受到的浮力是 , 排開液體的體積是 （ 選填“相同”或“不同” ）. 密度計的刻 度是上 下 .二、例題分析例 1 、把一鐵塊系在氣球上，放入水中，恰好懸浮于水中某處，如圖 現沿容器壁緩緩注入一些水，則鐵塊和氣球將 A. 仍然懸浮 B. 下沉 C. 上浮 D. 都有可能圖，3 在圓柱體接例 2 、如圖所示，將一塊掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬緩慢浸入水中（水足夠深）觸容器底之前， 能正確反映彈簧測力計示數 F和圓柱體下表面到水面的距離 h關系的圖象是 （h三、課堂練習1、關于物體所受的浮力，下列說法中正確的是（

3、）A.漂浮的物體比沉底的物體受到的浮力大B.物體的密度越大受到的浮力越大C.物體排開液體的體積越大受到的浮力越大D.液體中的物體受到的浮力與深度有關2、浸沒在水中的鋼球 , 在繼續(xù)下沉的過程中 , 它受到的 ( )A. 浮力增大 , 壓強減小B. 浮力減小 , 壓強減小C.浮力不變 , 壓強減小3、含有雜質的蠟塊懸浮在水中D.浮力不變 , 壓強增大, 要使該蠟塊漂浮 , 可以采用的方法是 ( )A. 加純酒精B. 加水 C.加食鹽 D.加汽油4、一木塊分別放入盛有鹽水、水和水銀杯中，靜止后木塊均能浮在液面上，則在三個杯子中，木塊所受到的浮力 ( )A. 在水銀中受到的浮力最大 B.C. 在水中

4、受到的浮力最大 D.5、如圖所示是研究浮力與哪些因素有關的實驗，在鹽水中受到的浮力最大在三種液體中受到的浮力一樣大彈簧測力計下掛著同一物體， 其示數依次是 5 N、4 N 、 4 N 、 3 N.(1) 比較圖乙和圖丙得到的結論是：浸沒在液體里的物體所受浮力的大小與 無關 .(2) 比較圖 和圖 可得到的結論是：浮力的大小與液體的密度有關、例題分析第 2 課時 姓名例 1、把水面的皮球慢慢壓入水底，在皮球完全浸入水中前，應加的壓力是 的；完全浸入水中后，應加的壓力是 。（選填“變大” 、“變小”或“不變” ）例 2、7、一金屬塊在空氣中稱重為 27N, 把它全部浸在水中彈簧測力計的示數為17N

5、, 則該金屬快受到水對它的浮力是 , 物體的體積是 .例 3 、如圖甲所示的平底薄壁玻璃杯 的木塊緩緩放入水中 , 靜止后木塊有 g=10 N/kg. 求 :（1）放入木塊前水對杯底的壓強是多少（2）放入木塊后木塊所受的浮力是多少（3）放入木塊后水對杯底的壓力是多少,底面積為 3 10-3 m2,裝滿水后水深 0.1 m. 現將一個 5 10-5m32/3 的體積浸在水中 （ 如圖乙 ）. 水的密度為 1.0 103 kg/m3, 取二、課堂練習1、將體積相同的三個實心小球，分別放入盛有水的A、B、C容器中，靜止后的位置如圖 6 所示，若三個小 球所 受的浮 力分 別用 FA、FB、FC表示，

6、 則它們 的大 小關系 是 ； 容器中的小球密度最大 .2、用塑料瓶、透明膠帶、螺母、麥管（或塑料管）、容器和水等，按圖制作了一只潛水艇模型 . 為 使?jié)撍鲁?，則必須從進排氣管處 （吹氣 / 吸氣） , 潛水艇在下沉的過程中所受到水的壓強（減小 / 不變 / 增大）3、如圖 23所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重4N，底面積 100cm2，彈簧測力計的掛鉤上掛著重為 10N的物塊，現將物塊浸沒水中，容器內水面由16cm上升到 20cm（g=10N/kg） 求：(1) 物塊未放入水中時，容器底受到的水的壓強；(2) 物塊的密度；(3) 物塊受到的浮力；(4) 物塊浸沒水中后，容器對桌面的

7、壓強4、現提供如下器材：正方體物塊(密度大于水的密度)、天平(附砝碼) 、彈簧測力計、溢水杯、燒杯、刻度尺、細線、水(水的密度 水已知)。根據以上器材可以設計多個實驗，如下表中的示例：測定正方體物塊的密度。請選用器材設 計兩個測定物塊浸沒在水中所受浮力的實驗，按示例的表達形式完成下表內容：所用器材及測量的物理量(并用符號表示)表達式示例：測物塊的密度用刻度尺測物塊邊長 L，用天平測物塊的質量 mm=Lm3測物塊受到的浮力方法一F 浮 =測物塊受到的浮力方法二F 浮 =2012年上期九年級物理第一輪復習學案第十二單元 功和機械能 姓名、知識回顧1、功的計算公式：，功的單位：。功包含兩個必要的因素

8、：；二是2、單位時間里完成的叫做功率，功率是表示物體的物理量；計算功率的公式是：，功率的國際單位是，用符號表示。1W=1J/S。3、機械效率是的比值，其公式是：。在實際應用中機械效率總是100%.、一個物體能夠，表示這個物體具有能量，簡稱，能量的單位是、物體由于而具有的能叫動能，物體的越大，越大，動能就越大；物體由于而具有的能叫重力勢能， 重力勢能的大小與物體有關；物體由于發(fā)生而具有的能叫彈性勢能，彈性勢能的大小與物體的有關；動能和勢能統(tǒng)稱為能。二、例題分析例 1、如圖所示的四幅圖是某人提包回家的情景，請你判斷下面的四種過程中，人提包的力對包做功的有 ( )A.有 A、 B、 D三種情況 B.

9、 有 A、B 兩種情況C.有 A、D 兩種情況 D. 四種情況都做了功做的功為J。J，重力所例 2、用 30N的拉力沿水平方向拉重 500N 的物體前進 2m，則拉力所做的功為三、課堂練習1. 下圖所示的過程中， 人對物體做功的是 ( )例 3、小明同學幫鄰居張奶奶將一袋 15kg 的米勻速背上 15m高的六樓，上樓共用時 3min 在此過g取 10Nkg)程中小明對這袋米做了多少焦耳的功？對米做功的功率為多少？(2. 四個同學在公園進行登山比賽，如果規(guī)定功率最大者獲勝，那么最后勝出者一定是A. 體重最大的一個 B. 時間最短的一個 C. 速度最快的一個 D. 做功最快的一個3. 李玲玲同學用

10、水桶從水井中提水，她在把水從井底提上來的過程中，下列關于做功的說法中正 確的是 ( )A對桶所做的功是有用功B 對水所做的功是額外功C對水所做的功是有用功D 對水所做的功是總功4. 體重相同的甲、乙兩人，勻速地從同一樓上到五樓，甲的速度大于乙的速度，則 ( )A. 甲做的功多 B. 乙做的功多 C. 甲的功率大 D. 乙的功率大5.2011 年 4 月 10 日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭，成功將北斗八號導航 衛(wèi)星發(fā)射到預定橢圓軌道，該橢圓軌道近地點約 200 千米，遠地點約 3 599 千米，如圖是北斗八 號導航衛(wèi)星的軌道示意圖 . 已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行的過程中

11、機械能守恒， 則關于該衛(wèi)星 從遠地點向近地點運行過程中勢能、動能、速度的變化是 ( ) A.勢能增加、動能減小、速度減小B. 勢能減小、動能增加、速度增加C. 勢能減小、動能增加、速度不變D. 勢能不變、動能不變、速度不變6. 如圖是中國 2010 年上海世博會的核心建筑之一中國館 . 它的四根核心筒支撐巨柱矗立在超大 規(guī)模的地基上，超大的地基是通過增大受力面積，減小建筑主體對地面的 . 質量為 1.95 103 kg 的鋼板，若施工安裝中起重機一次將它勻速吊起30 m，起重機所做的功為 J.( 取 g=10 N/kg)19、甲、乙、丙三位同學分別將質量不同的物體勻速豎直向上提升，所得實驗數據

12、如下表：同學質量 (kg )升高高度 (m)時間 (s)甲41.52乙814丙100.55(1) 根據上表可知，做功最多的是 同學，做功最快的是 同學 .(2) 為了表示做功的快慢，他們在表中增加了最后一欄項目，這個項目的含義是 _ 并將此欄有關數據補充完整 . 為此物理學引入了一個物理量叫第 2 課時 姓名例題分析例 1 、林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于( )A0 02JBO 2JC2JD20J例 2 、汽車上陡坡時，一般要換低擋，使車速降低，這是為了( )A. 減小額外功 B. 增大功率 C. 增大牽引力 D. 增加有用功例 3 、如圖所示，為甲、乙兩物體做功與所需時間

13、的關系圖象，由圖象可知，甲物體的功率 P甲與乙物體的功率 P乙相比可知 P甲P乙( 選填“”、“”或“” ).例 4、如圖所示，裝修工人用滑輪組把重為300 N 的貨物在 25 s 內勻速提高到 10 m高的樓上，所用拉力為 125 N，則工人做功的功率為 W，該滑輪組的機械效率是 .、課堂練習1、今年入春以來 , 我市黃陂區(qū)部分松林發(fā)生蟲災。為了滅蟲，市政府多次調動直升飛機在重災區(qū)空噴灑生物農藥。當飛機在某一高度水平勻速飛行，噴灑農藥的過程中，飛機的A. 動能減小，重力勢能減小B.動能不變，重力勢能不變C.動能減小，重力勢能增大D. 動能增大，重力勢能減小2、水平地面有一重 4 N 的足球，

14、一個小孩用20 N 的力踢球，使球向前運動了30 m，那么小孩對球所做的功為 ( )A.120 J B.720 JC.600 J D.條件不足，無法計算3、用滑輪組提升物體時，為了提高其機械效率，可以采用的辦法是A.改變繩子的繞法C.增加被提升物體的高度B.增加被提升物體的重力D.增大作用在繩子自由端的拉力4、甲站在 0.5 m/s 勻速上行的自動扶梯上，乙站在 0.7 m/s 勻速下行的自動扶梯上甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能 ( 選填“增加” 、“不變”或“減少” ) 某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能 乙的重力勢能，甲的機械能 乙的 機械能 ( 選填“大于” 、“等于”或“小于” )5、如圖所示裝置，讓木球從斜槽上滾入水平槽，在水平槽里豎立一個彈簧片，它的下端固定，觀察木球與彈簧片碰撞的過程，并思考這個過程中能的轉化(1) 木球剛剛接觸彈簧片到木球逐漸把彈簧片 壓彎的過程中，木球的速度 ，彈簧片的彈性形變程度 ，這個過程是轉化為 (2) 彈簧片恢復原狀到將木球彈回的過程中，木球的速度 ，彈簧片的彈性形變程度，這個過程是 轉化為 (3) 這個實驗可以說明 和可以相互轉化6、一建筑工人，使用了如圖所示的裝置將建筑材料提上高處，已知建筑