112簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征

1、第二課時簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征（一）教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）理解由柱、錐、臺、球組成的簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征（2）能運用簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征描述現(xiàn)實生活中的實際模型2. 過程與方法本構(gòu)成形式讓學(xué)生通過下觀感覺空間物體，認(rèn)識簡單的組合體的結(jié)構(gòu)特征，歸納簡單組合體的基3. 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)用意識（二）重點、難點重點與難點都是認(rèn)識簡單組體體的結(jié)構(gòu)特征（三）教學(xué)方法概念形成過程中，學(xué)生觀察、思考、討論、交流與教師引導(dǎo)相結(jié)合，然后通過對一些具體問題的討論，加深對簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征的理解教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖觀察教材下列各圖，說出這些幾何體是由哪些簡單幾何體

2、構(gòu)成的通過問題解決，學(xué)生復(fù)習(xí)了上課時所學(xué)知識，同學(xué)又為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備舉例的半徑教師出示簡單組合體， 學(xué)生說出簡單組合體的結(jié)構(gòu) 特征，然后探索各有尖量的 聯(lián)系方法，找到適當(dāng)?shù)妮S截 面，求解，教師板書培養(yǎng)學(xué) 生總結(jié)概括: 表述的能力1 加強對概念 的理解通過直 觀、觀察加強 學(xué)生對簡單 組合體結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)【解析】圓臺軸截面為等腰識，培養(yǎng)學(xué)生 空間想象能 力和邏輯推 理能力梯形，與球的大圓相切，由此得梯形腰長為R + r，梯形的高即球的直徑為(r R)2 (R r)2 =2 . rR，所以,球的半徑為.rR 圓錐底面半徑為1cm，高為、2 cm,其中有一個內(nèi)接正方體，求這個內(nèi)接正方體的棱長正方體對

3、角面CDDiCi,女圖所示a=1【解析】錐的軸截面SEF， 設(shè)正方體棱長X，則CCi = x，C1D1=2 X.作SO丄EF于0,則SO = .2 ,0E = 1,A ECC17EOS,CCi ECi x 1 (,2/2)x=即一=SO EO .21X二J cm),即內(nèi)接正方體2棱長為cm.師生共同總結(jié)一一交流 孝蓋兀善鞏固、加深對概念 的理解、培 養(yǎng)思維嚴(yán)謹(jǐn) 性.2一、知識點(1 )簡單組合體定義歸納總結(jié)(2)簡單組合體構(gòu)成形式二、注意事項軸截面在旋轉(zhuǎn)體與多面體組合而成的幾何體中的應(yīng)用課后作業(yè)1.1第二課時習(xí)案學(xué)生獨立完成鞏固深 化，提高學(xué) 生解決問題 的能力備選例題例1左下圖是由右下圖中的哪個平面圖旋轉(zhuǎn)得到的ABCC.【解析】因為簡單組合體為一個圓臺和一個圓錐，因此平面圖應(yīng)由一個直角三角形和一個直角梯形構(gòu)成，可排除B、D，再